CN208359776U - 户外教育演示装置 - Google Patents

Abstract

户外教育演示装置，包括支撑架，支撑架的顶面固定连接支撑板的底面，支撑板的顶面前侧铰接连接白板的底面，白板的背面上部铰接连接第一支撑杆的上端，第一支撑杆的下端能够与支撑板的顶面接触配合，支撑板的顶面固定连接数个挡块的底面，第一支撑杆的底部外侧能够与对应的挡块的内侧接触配合，第一支撑杆的上部两侧分别开设竖向的滑槽，每个滑槽内活动安装滑块，滑块能够分别沿对应的滑槽上下滑动。通过滑块、滑槽、螺孔、通孔和固定杆之间的相互配合，能够将第二支撑杆固定在调节位置处，从而能够对白板的背面上部两侧进行支撑，能够避免使用者使用时晃动不稳，从而能够保证使用者的字迹清晰，教学效果好，方便课外教学且能够便于携带。

Description

户外教育演示装置

技术领域

本实用新型属于教学装置技术领域，具体地说是一种户外教育演示装置。

背景技术

户外教育通常是指发生在户外的预先组织的学习，是体验式教育和环境教育哲学，理论和实践的综合体。尤其是针对生物课程中，在学习生物统计学、生物多样性等课程的学习时，需要将课堂移动到课外进行，针对户外教学设计的教学设备较少，且不便于携带，目前的户外教育演示板稳定性差，老师在书写时常常造成笔迹模糊潦草，影响教学效果，不利于学生对课程的学习和掌握。

实用新型内容

本实用新型提供一种户外教育演示装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

户外教育演示装置，包括支撑架，支撑架的顶面固定连接支撑板的底面，支撑板的顶面前侧铰接连接白板的底面，白板的背面上部铰接连接第一支撑杆的上端，第一支撑杆的下端能够与支撑板的顶面接触配合，支撑板的顶面固定连接数个挡块的底面，第一支撑杆的底部外侧能够与对应的挡块的内侧接触配合，第一支撑杆的上部两侧分别开设竖向的滑槽，每个滑槽内活动安装滑块，滑块能够分别沿对应的滑槽上下滑动，每个滑块的顶面铰接连接第二支撑杆的下端，第二支撑杆的上端分别铰接连接白板的背面上部两侧，每个滑块的外侧开设螺孔，螺孔为不透眼螺孔，每个滑块的前后两侧分别开设通孔，通孔分别与对应的螺孔内部相通，每个通孔内活动安装固定杆，固定杆能够分别沿对应的通孔滑动，固定杆的外端能够分别与对应的滑槽的内壁前面和背面接触配合，固定杆的内端均为弧形结构，螺孔内螺纹安装螺栓，螺栓能够分别与对应的螺孔螺纹配合，且螺栓的外周能够与固定杆的内端接触配合。

如上所述的户外教育演示装置，所述的支撑架为三角伸缩支撑架。

如上所述的户外教育演示装置，所述的支撑板的前面固定连接L型板的水平板的背面，L型板的竖直板朝上。

如上所述的户外教育演示装置，所述的挡块的内侧分别开设插槽，每个插槽的底面和内侧均与外界相通，第一支撑杆的下端铰接连接插板的顶面前侧，插板的底面能够与支撑板的顶面接触配合，插板能够插入至对应的插槽内且插板的外周能够分别与对应插槽的内壁接触配合。

如上所述的户外教育演示装置，所述的白板的背面上部通过阻尼轴铰接连接第一支撑杆的上端。

本实用新型的优点是：本实用新型使用者将白板调节至合适角度，使第一支撑杆的底部外侧与对应的挡块的内侧接触配合，从而能够对白板形成有效支撑，翻折第一支撑杆时，滑块分别同时沿对应的滑槽滑动，第一支撑杆的底部外周与对应的挡块的内侧接触配合后，调节螺栓，使螺栓分别向对应的螺孔内移动，直至螺栓的外周与对应固定杆的内端接触配合，从而使得固定杆分别沿对应的通孔向外侧移动，直至固定杆的外端分别与对应的滑槽的内壁前面和背面紧密接触配合，从而能够分别将滑块固定在对应的滑槽内适宜位置。通过支撑板、挡块、第一支撑杆和第二支撑杆之间的相互配合，能够对白板形成有效支撑，提高结构整体稳定性，使用者书写时更加稳定，通过滑块、滑槽、螺孔、通孔和固定杆之间的相互配合，能够将第二支撑杆固定在调节位置处，从而能够对白板的背面上部两侧进行支撑，能够避免使用者使用时晃动不稳，从而能够保证使用者的字迹清晰，有利于学生掌握知识点，教学效果好，方便课外教学且能够便于携带。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1的A向视图的放大图；图3是图2的B向视图的放大图；图4是沿图3C-C线的剖视图的放大图；图5是图2的Ⅰ局部放大图。

附图标记：1支撑架 2支撑板 3白板 4第一支撑杆 5插板 6挡块 7滑槽 8滑块 9第二支撑杆 10螺孔 11通孔 12固定杆 13螺栓 14L型板 15插槽。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

户外教育演示装置，如图所示，包括支撑架1，支撑架1的顶面固定连接支撑板2的底面，支撑板2的顶面前侧铰接连接白板3的底面，白板3的背面上部铰接连接第一支撑杆4的上端，第一支撑杆4的下端能够与支撑板2的顶面接触配合，支撑板2的顶面固定连接数个挡块6的底面，第一支撑杆4的底部外侧能够与对应的挡块6的内侧接触配合，第一支撑杆4的上部两侧分别开设竖向的滑槽7，每个滑槽7内活动安装滑块8，滑块8能够分别沿对应的滑槽7上下滑动，每个滑块8的顶面铰接连接第二支撑杆9的下端，第二支撑杆9的上端分别铰接连接白板3的背面上部两侧，每个滑块8的外侧开设螺孔10，螺孔10为不透眼螺孔，每个滑块8的前后两侧分别开设通孔11，通孔11分别与对应的螺孔10内部相通，每个通孔11内活动安装固定杆12，固定杆12能够分别沿对应的通孔11滑动，固定杆12的外端能够分别与对应的滑槽7的内壁前面和背面接触配合，固定杆12的内端均为弧形结构，螺孔10内螺纹安装螺栓13，螺栓13能够分别与对应的螺孔10螺纹配合，且螺栓13的外周能够与固定杆12的内端接触配合。本实用新型使用者将白板3调节至合适角度，使第一支撑杆4的底部外侧与对应的挡块6的内侧接触配合，从而能够对白板3形成有效支撑，翻折第一支撑杆4时，滑块8分别同时沿对应的滑槽7滑动，第一支撑杆4的底部外周与对应的挡块6的内侧接触配合后，调节螺栓13，使螺栓13分别向对应的螺孔10内移动，直至螺栓13的外周与对应固定杆12的内端接触配合，从而使得固定杆12分别沿对应的通孔11向外侧移动，直至固定杆12的外端分别与对应的滑槽7的内壁前面和背面紧密接触配合，从而能够分别将滑块8固定在对应的滑槽7内适宜位置。通过支撑板2、挡块6、第一支撑杆4和第二支撑杆9之间的相互配合，能够对白板3形成有效支撑，提高结构整体稳定性，使用者书写时更加稳定，通过滑块8、滑槽7、螺孔10、通孔11和固定杆12之间的相互配合，能够将第二支撑杆9固定在调节位置处，从而能够对白板3的背面上部两侧进行支撑，能够避免使用者使用时晃动不稳，从而能够保证使用者的字迹清晰，有利于学生掌握知识点，教学效果好，方便课外教学且能够便于携带。

具体而言，本实施例所述的支撑架1为三角伸缩支撑架。该结构能够对支撑板2和白板3提供有效支撑，且能够调节支撑板2和白板3的高度，适宜不同身高的人群使用，能够提高使用者的使用舒适性。

具体的，本实施例所述的支撑板2的前面固定连接L型板14的水平板的背面，L型板14的竖直板朝上。该结构能够有利于使用者放置白板笔和白板擦，使用方便。

进一步的，本实施例所述的挡块6的内侧分别开设插槽15，每个插槽15的底面和内侧均与外界相通，第一支撑杆4的下端铰接连接插板5的顶面前侧，插板5的底面能够与支撑板2的顶面接触配合，插板5能够插入至对应的插槽15内且插板5的外周能够分别与对应插槽15的内壁接触配合。将插板5插入至对应的插槽15内，且插板5的外周能够与对应的插槽15的内壁接触配合，从而能够将插板5牢牢固定在对应的插槽15内，从而能够增强本实用新型的稳定性。

更进一步的，本实施例所述的白板3的背面上部通过阻尼轴铰接连接第一支撑杆4的上端。该结构有利于固定白板3与第一支撑杆4之间的相对角度，且通过阻尼轴铰接较为稳定，白板3和第一支撑杆4之间不易晃动，更加有利于使用者使用。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.户外教育演示装置，其特征在于：包括支撑架（1），支撑架（1）的顶面固定连接支撑板（2）的底面，支撑板（2）的顶面前侧铰接连接白板（3）的底面，白板（3）的背面上部铰接连接第一支撑杆（4）的上端，第一支撑杆（4）的下端能够与支撑板（2）的顶面接触配合，支撑板（2）的顶面固定连接数个挡块（6）的底面，第一支撑杆（4）的底部外侧能够与对应的挡块（6）的内侧接触配合，第一支撑杆（4）的上部两侧分别开设竖向的滑槽（7），每个滑槽（7）内活动安装滑块（8），滑块（8）能够分别沿对应的滑槽（7）上下滑动，每个滑块（8）的顶面铰接连接第二支撑杆（9）的下端，第二支撑杆（9）的上端分别铰接连接白板（3）的背面上部两侧，每个滑块（8）的外侧开设螺孔（10），螺孔（10）为不透眼螺孔，每个滑块（8）的前后两侧分别开设通孔（11），通孔（11）分别与对应的螺孔（10）内部相通，每个通孔（11）内活动安装固定杆（12），固定杆（12）能够分别沿对应的通孔（11）滑动，固定杆（12）的外端能够分别与对应的滑槽（7）的内壁前面和背面接触配合，固定杆（12）的内端均为弧形结构，螺孔（10）内螺纹安装螺栓（13），螺栓（13）能够分别与对应的螺孔（10）螺纹配合，且螺栓（13）的外周能够与固定杆（12）的内端接触配合。

2.根据权利要求1所述的户外教育演示装置，其特征在于：所述的支撑架（1）为三角伸缩支撑架。

3.根据权利要求1所述的户外教育演示装置，其特征在于：所述的支撑板（2）的前面固定连接L型板（14）的水平板的背面，L型板（14）的竖直板朝上。

4.根据权利要求1所述的户外教育演示装置，其特征在于：所述的挡块（6）的内侧分别开设插槽（15），每个插槽（15）的底面和内侧均与外界相通，第一支撑杆（4）的下端铰接连接插板（5）的顶面前侧，插板（5）的底面能够与支撑板（2）的顶面接触配合，插板（5）能够插入至对应的插槽（15）内且插板（5）的外周能够分别与对应插槽（15）的内壁接触配合。

5.根据权利要求1所述的户外教育演示装置，其特征在于：所述的白板（3）的背面上部通过阻尼轴铰接连接第一支撑杆（4）的上端。