CN208302215U - 一种数字早教益智玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数字早教益智玩具，包括盒体和盒盖，所述盒体的中部设有一个隔板，将盒体分为上盒体和下盒体，盒体的上盒体里面设有一排数字凹槽，凹槽中部设有触摸传感器，凹槽内放有配套的数字镶嵌块，凹槽后对应设有一排圆柱体，圆柱体上套有对应数量的套环，盒体的外表面设有提手扣和第一小磁块，盒盖的前端设有可活动的翻折板，翻折板上设有第二小磁块，盒体和盒盖通过第一小磁块与第二小磁块磁性相吸闭合，盒盖的内表面上设有LCD显示屏和语音模块，本实用新型结构简单，对幼儿无伤害，便于生产和制作，幼儿在获得数学能力的同时，手指的精细运算也得到发展，使手脑、手眼更加协调，减少日后的学习障碍，有助于幼儿的智力发育。

Description

一种数字早教益智玩具

技术领域

本实用新型涉及儿童益智玩具领域，尤其涉及一种数字早教益智玩具。

背景技术

益智玩具不仅能帮助孩子开发智力，还刺激他们的功能发展。设计的颜色鲜艳，线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉；而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等能刺激孩子的听觉；滚动的彩色球能培养孩子的触觉。因此，不同的益智玩具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。

目前，婴幼儿数学潜能开发，主要是加减法学习方面传统方法存在如下问题，体现在：一、重抽象运算、轻直觉式的学习，幼儿在数学学习时，不是依靠数学能力成熟以后的抽象逻辑思考方式，而必须先靠直觉思维来进行学习，而传统幼儿数学的教育过分依赖等待抽象思维达到一定能力之后，才进行加减法的学习，因此，一般幼儿加减法的学习都在5-6岁左右，甚至更晚；二、重学习结果，轻思维过程；三、重灌输、轻游戏。综上所述，现有传统教育的设计模式没有完全针对婴幼儿的右脑进行设计开发，导致婴幼儿错过了最佳的认识学习以及接受新事物的时期。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述背景技术中提到的问题，而提出的一种数字早教益智玩具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种数字早教益智玩具，包括盒体和盒盖，所述盒体的中部设有一个隔板，将盒体分为上盒体和下盒体，盒体的上盒体里面设有一排数字凹槽，凹槽中部设有触摸传感器，凹槽内放有配套的数字镶嵌块，凹槽后对应设有一排圆柱体，圆柱体上套有对应数量的套环，盒体的外表面设有提手扣和第一小磁块，盒盖的前端设有可活动的翻折板，翻折板上设有第二小磁块，盒体和盒盖通过第一小磁块与第二小磁块磁性相吸闭合，盒盖的内表面上设有LCD显示屏和语音模块。

优选的，所述盒体的下盒体内放有一套符号模块和备用的数字镶嵌块。

优选的，所述数字镶嵌块和备用的数字镶嵌块上上均有不同颜色和数量的卡通图案，其数量与数字镶嵌块一一对应。

优选的，所述LCD显示屏、语音模块和触摸传感器通过线路与单片机连接，由单片机控制处理。

优选的，所述凹槽的形状为多种，且凹槽的每种形状与数字镶嵌块的形状一一对应。

优选的，所述套环的数量与数字镶嵌块一一对应，所述圆柱体的高度随套环的数量而逐渐增加。

优选的，所述隔板、凹槽、数字镶嵌块、圆柱体、套环和提手扣的材质为软质弹性体。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种数字早教益智玩具，具备以下有益效果：

1、一种数字早教益智玩具，在老师或家长的指导下，可使幼儿通过游戏在快乐无意识、不知不觉中获得数学加减法计算等能力，使幼儿的数学潜能得到充分开发，玩具结构简单，对幼儿无伤害，便于生产和制作，幼儿在获得数学能力的同时，手指的精细运算也得到发展，使手脑、手眼更加协调，减少日后的学习障碍，有助于幼儿的智力发育。

2、一种数字早教益智玩具，通过凹槽和数字镶嵌块的一一对应，以及凹槽后对应的一排高度逐渐增加的圆柱体和对应数量的套环，让幼儿对记忆数字和认识数字有了进一步提高，开发数学思维，数字镶嵌块和备用的数字镶嵌块上均有不同颜色和数量的卡通图案，其数量与数字镶嵌块一一对应，这也是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。

3、一种数字早教益智玩具，触摸传感器常态下，模块输出低电平，模式为低功耗模式；当用手指触摸相应位置时，模块会输出高电平，模式切换为快速模式；当持续12秒没有触摸时，模式又切换为低功耗模式，语音模块支持MP3、WAV高品质音频格式文件，声音优美，可外接U盘或USB数据线连接电脑更换SD卡音频文件，该模块内置3W功放，直接外接喇叭即可完成播放，音量不够也可外接功放使用更方便，当幼儿玩耍的过程中，用数字镶嵌块匹配凹槽时，用触摸到凹槽内的传感器，灯便会亮起，同时LCD显示屏会播放数字教学，达到从视觉和听觉上吸引注意力，增加学习乐趣，此玩具材质为软质弹性体，采用软质弹性体这种材料，不仅环保，而且安全。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型数字镶嵌块结构示意图；

图3为本实用新型符号模块和备用的数字镶嵌块结构示意图；

图中：1盒体、2盒盖、3隔板、4凹槽、5数字镶嵌块、6圆柱体、7套环、8提手扣、9小磁块S极、10翻折板、11小磁块N极、12LCD显示屏、13语音模块、14触摸传感器、15符号模块、16备用的数字镶嵌块、17卡通图案。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-3，包括盒体1和盒盖2，其特征在于，所述盒体1的中部设有一个隔板3，将盒体1分为上盒体和下盒体，所述盒体1的上盒体内设有一排数字凹槽4，所述凹槽4中部设有触摸传感器14，所述凹槽4内放有配套的数字镶嵌块5，所述凹槽4后对应设有一排圆柱体6，所述圆柱体6上套有对应数量的套环7，所述盒体1的外表面设有提手扣8和第一小磁块9，所述盒盖2的前端设有可活动的翻折板10，所述翻折板10上设有第二小磁块11，所述盒体和盒盖通过第一小磁块9与第二小磁块磁性11相吸闭合，所述盒盖2的内表面上设有LCD显示屏12和语音模块13。

盒体1的下盒体内放有一套符号模块15和备用的数字镶嵌块16，帮助对幼儿的教学，同时防止数字镶嵌块5缺失后，备用的数字镶嵌块16可以替补。

数字镶嵌块5和备用的数字镶嵌块16上均有不同颜色和数量的卡通图案17，其数量与数字镶嵌块5一一对应，利用卡通吸引幼儿的兴趣，因材施教，便于他们认识数字。

LCD显示屏12、语音模块13和触摸传感器14通过线路与单片机连接，由单片机控制处理，结构简单，操作方便，通过视觉和听觉让孩子产生新鲜感。

凹槽2的形状为多种，且凹槽2的每种形状与数字镶嵌块5的形状一一对应，便于孩子在游戏中认识数字的形状。

套环7的数量与数字镶嵌块5一一对应，所述圆柱体6的高度随套环7的数量而逐渐增加，让幼儿对数字逐渐增加的特征有所了解。

隔板3、凹槽4、数字镶嵌块5、圆柱体6、套环7和提手扣8的材质为软质弹性体，不仅环保，而且安全，防止幼儿磕碰。

本实用新型中，幼儿通过在对凹槽和数字镶嵌块的匹配，套环和圆柱体的搭配，便于幼儿在游戏中认识数字的形状和大小，数字镶嵌块和备用的数字镶嵌块上均有不同颜色和数量的卡通图案，其数量与数字镶嵌块一一对应，帮助幼儿记忆数字，一套符号模块和备用的数字镶嵌块，帮助父母和老师对幼儿的教学，同时防止数字镶嵌块缺失后，备用的数字镶嵌块可以替补，LCD显示屏、语音模块和触摸传感器通过单片机控制处理，玩具智能化，通过视觉和听觉让孩子产生新鲜感，单片机供电是用电池给稳压芯片，稳压芯片会输出稳定的电压给单片机，在电量不足时也可直接更换电池，操作简单，盒体和盒盖通过小磁块S极与小磁块N极磁性相吸闭合，搭配提手扣，可随带随走，适用任何地点,该益智玩具的材质为软质弹性体，不仅环保，而且安全，防止幼儿磕碰。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种数字早教益智玩具，包括盒体(1)和盒盖(2)，其特征在于，所述盒体(1)的中部设有一个隔板(3)，将盒体(1)分为上盒体和下盒体，所述盒体(1)的上盒体内设有一排数字凹槽(4)，所述凹槽(4)中部设有触摸传感器(14),所述凹槽(4)内放有配套的数字镶嵌块(5)，所述凹槽(4)后对应设有一排圆柱体(6)，所述圆柱体(6)上套有对应数量的套环(7)，所述盒体(1)的外表面设有提手扣(8)和第一小磁块(9)，所述盒盖(2)的前端设有可活动的翻折板(10)，所述翻折板(10)上设有第二小磁块(11)，所述盒体(1)和盒盖(2)通过第一小磁块(9)与第二小磁块(11)磁性相吸闭合，所述盒盖(2)的内表面上设有LCD显示屏(12)和语音模块(13)。

2.根据权利要求1所述的一种数字早教益智玩具，其特征在于，所述盒体(1)的下盒体内放有一套符号模块(15)和备用的数字镶嵌块(16)。

3.根据权利要求1所述的一种数字早教益智玩具，其特征在于，所述数字镶嵌块(5)和备用的数字镶嵌块(16)上均有不同颜色和数量的卡通图案(17)，其数量与数字镶嵌块(5)一一对应。

4.根据权利要求1所述的一种数字早教益智玩具，其特征在于，所述LCD显示屏(12)、语音模块(13)和触摸传感器(14)通过线路与单片机连接，由单片机控制处理。

5.根据权利要求1所述的一种数字早教益智玩具，其特征在于，所述凹槽(4)的形状为多种，且凹槽(4)的每种形状与数字镶嵌块(5)的形状一一对应。

6.根据权利要求1所述的一种数字早教益智玩具，其特征在于，所述套环(7)的数量与数字镶嵌块(5)一一对应，所述圆柱体(6)的高度随套环(7)的数量而逐渐增加。

7.根据权利要求1所述的一种数字早教益智玩具，其特征在于，所述隔板(3)、凹槽(4)、数字镶嵌块(5)、圆柱体(6)、套环(7)和提手扣(8)的材质为软质弹性体。