CN208160448U - 一种教学用具固定架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用具固定架，所述教学用具固定架包括固定支撑板、第一手推夹、第二手推夹、第三手推夹、第四手推夹、教鞭放置槽、挡板、伸缩竿、套管、松紧螺栓、底座、万向轮；所述第一手推夹、第二手推夹中心对称，所述第三手推夹、第四手推夹中心对称；所述挡板固定设置于所述固定支撑板底部；所述教鞭放置槽设置于所述固定支撑板右侧；所述伸缩竿焊接在支撑架上，所述支撑架焊接承载所述固定支撑板；所述套管套在所述伸缩竿外部，所述伸缩竿表面开有卡槽；所述松紧螺栓贯穿所述套管并与所述卡槽螺纹连接；所述套管固定设置于所述底座上表面，所述万向轮固定连接于所述底座下表面。

Description

一种教学用具固定架

技术领域

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种教学用具固定架。

背景技术

老师在教学过程中，常常需要一边手执教学用具一边讲授课程内容，教师上课长时间将教材、试卷、参考数据等教学用具拿在手里，容易造成教师肌肉疲劳，影响上课精力；老师讲解教材内容时，需要用手保持教材不会闭合，给教学工作带来了不便，降低了教学效率；教鞭等教学用具使用收小后随意放置容易丢失，对再次使用造成不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用具固定架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用具固定架，所述教学用具固定架包括固定支撑板、第一手推夹、第二手推夹、第三手推夹、第四手推夹、教鞭放置槽、挡板、伸缩竿、套管、松紧螺栓、底座、万向轮；所述第一手推夹、第二手推夹、第三手推夹、第四手推夹固定设置于所述固定支撑板上；所述第一手推夹、第二手推夹中心对称，所述第三手推夹、第四手推夹中心对称；所述挡板固定设置于所述固定支撑板底部；所述教鞭放置槽设置于所述固定支撑板右侧；所述伸缩竿焊接在支撑架上，所述支撑架焊接承载所述固定支撑板；所述套管套在所述伸缩竿外部，所述伸缩竿表面开有卡槽；所述松紧螺栓贯穿所述套管并与所述卡槽螺纹连接；所述套管固定设置于所述底座上表面，所述万向轮固定连接于所述底座下表面。

优选的，所述固定支撑板、挡板、底座采用木材制作。

优选的，所述万向轮的数量为4个；所述万向轮带自锁功能。

优选的，所述伸缩竿套在所述套管内自由伸展和收缩；所述松紧螺栓顺时针旋转固定所述伸缩竿在所述套管内不能移动，所述松紧螺栓逆时针旋转使所述伸缩竿能自由拉动。

优选的，所述伸缩竿与所述套管间有润滑油润滑，所述伸缩竿、套管采用金属材质。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：第一手推夹、第二手推夹、第三手推夹、第四手推夹既可以夹住教材的两侧固定，也可以用来夹住试卷等教学用具的一侧固定；所述挡板固定设置于所述固定支撑板底部，用来防止教学用具从所述固定支撑板上滑落；所述教鞭放置槽设置于所述固定支撑板右侧，防止乱放造成所述教鞭丢失；所述伸缩竿焊接在支撑架上，所述支撑架焊接承载所述固定支撑板；所述套管套在所述伸缩竿外部，所述伸缩竿表面开有卡槽，所述伸缩竿在所述套管内部可以伸缩，用来调节所述教学用具固定架的高度，满足不同教师的使用要求；所述松紧螺栓贯穿所述套管并与所述卡槽螺纹连接，通过所述松紧螺栓的旋转固定所述伸缩竿的高度；所述套管固定设置于所述底座上表面，所述万向轮固定连接于所述底座下表面，所述万向轮方便所述教学用具固定架移动，便于教师使用。依据本实用新型的设计，既可以实现对教材、参考书、试卷等教学用具的固定，使教材处于打开的状态，而且能解放教师的双手，减低教师上课的劳动量，提高教学效率；而且此教学用具固定架的高度可以调节，方便不同身高的教师使用，适用于更多的使用对象。

附图说明

图1为本实用新型提供的教学用具固定架的结构示意图；

图2为本实用新型提供的伸缩竿与支撑架安装结构示意图；

图中：1-固定支撑板；2-第一手推夹；3-第二手推夹；4-第三手推夹；5-第四手推夹；6-教鞭放置槽；7-挡板；8-伸缩竿；81-卡槽；9-套管；10-松紧螺栓；11-底座；12-万向轮；13-支撑架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图2，本实用新型提供的一种实施例：

一种教学用具固定架，所述教学用具固定架包括固定支撑板1、第一手推夹2、第二手推夹3、第三手推夹3、第四手推夹5、教鞭放置槽6、挡板7、伸缩竿8、套管9、松紧螺栓10、底座11、万向轮12；所述第一手推夹2、第二手推夹3、第三手推夹3、第四手推夹5固定设置于所述固定支撑板1上；所述第一手推夹2、第二手推夹3中心对称，所述第三手推夹3、第四手推夹5中心对称；所述挡板7固定设置于所述固定支撑板1底部；所述教鞭放置槽6设置于所述固定支撑板1右侧；所述伸缩竿8焊接在支撑架13上，所述支撑架13焊接承载所述固定支撑板1；所述套管9套在所述伸缩竿8外部，所述伸缩竿8表面开有卡槽81；所述松紧螺栓10贯穿所述套管9并与所述卡槽81螺纹连接；所述套管9固定设置于所述底座11上表面，所述万向轮12固定连接于所述底座11下表面。

本实施例中，所述固定支撑板1、挡板7、底座11采用木材制作。

本实施例中，所述万向轮12的数量为4个；所述万向轮12带自锁功能。

本实施例中，所述伸缩竿8套在所述套管9内自由伸展和收缩；所述松紧螺栓10顺时针旋转固定所述伸缩竿8在所述套管9内不能移动，所述松紧螺栓10逆时针旋转使所述伸缩竿8能自由拉动。

本实施例中，所述伸缩竿8与所述套管9间有润滑油润滑，所述伸缩竿8、套管9采用金属材质。

工作原理：使用时，第一手推夹2、第二手推夹3、第三手推夹3、第四手推夹5固定设置于所述固定支撑板1上；所述第一手推夹2、第二手推夹3中心对称，所述第三手推夹3、第四手推夹5中心对称，将教材、参考书等教学用具放置在所述固定支撑板1上，所述第一手推夹2、第二手推夹3、第三手推夹4、第四手推夹5既可以夹住教材的两侧固定，也可以用来夹住试卷等教学用具的一侧固定；所述挡板7固定设置于所述固定支撑板1底部，用来防止教学用具从所述固定支撑板1上滑落；所述教鞭放置槽6设置于所述固定支撑板1右侧，防止乱放造成所述教鞭丢失；所述伸缩竿8焊接在支撑架13上，所述支撑架13焊接承载所述固定支撑板1；所述套管9套在所述伸缩竿8外部，所述伸缩竿8表面开有卡槽81，所述伸缩竿8在所述套管9内部可以伸缩，用来调节所述教学用具固定架的高度，满足不同教师的使用要求；所述松紧螺栓10贯穿所述套管9并与所述卡槽81螺纹连接，通过所述松紧螺栓10的旋转固定所述伸缩竿8的高度；所述套管9固定设置于所述底座11上表面，所述万向轮12固定连接于所述底座11下表面，方便所述教学用具固定架移动，便于教师使用。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种教学用具固定架，其特征在于：所述教学用具固定架包括固定支撑板（1）、第一手推夹（2）、第二手推夹（3）、第三手推夹（3）、第四手推夹（5）、教鞭放置槽（6）、挡板（7）、伸缩竿（8）、套管（9）、松紧螺栓（10）、底座（11）、万向轮（12）；所述第一手推夹(2)、第二手推夹（3）、第三手推夹（4）、第四手推夹（5）固定设置于所述固定支撑板（1）上；所述第一手推夹（2）、第二手推夹（3）中心对称，所述第三手推夹（3）、第四手推夹（5）中心对称；所述挡板（7）固定设置于所述固定支撑板（1）底部；所述教鞭放置槽（6）设置于所述固定支撑板（1）右侧；所述伸缩竿（8）焊接在支撑架（13）上，所述支撑架（13）焊接承载所述固定支撑板（1）；所述套管（9）套在所述伸缩竿（8）外部，所述伸缩竿（8）表面开有卡槽（81）；所述松紧螺栓（10）贯穿所述套管（9）并与所述卡槽（81）螺纹连接；所述套管（9）固定设置于所述底座（11）上表面，所述万向轮（12）固定连接于所述底座（11）下表面。

2.根据权利要求1所述的一种教学用具固定架，其特征在于：所述固定支撑板（1）、挡板（7）、底座（11）采用木材制作。

3.根据权利要求1所述的一种教学用具固定架，其特征在于：所述万向轮（12）的数量为4个；所述万向轮（12）带自锁功能。

4.根据权利要求1所述的一种教学用具固定架，其特征在于：所述伸缩竿（8）套在所述套管（9）内自由伸展和收缩；所述松紧螺栓（10）顺时针旋转固定所述伸缩竿（8）在所述套管（9）内不能移动，所述松紧螺栓（10）逆时针旋转使所述伸缩竿（8）能自由拉动。

5.根据权利要求1所述的一种教学用具固定架，其特征在于：所述伸缩竿（8）与所述套管（9）间有润滑油润滑，所述伸缩竿（8）、套管（9）采用金属材质。