CN208077467U - 一种物理教学用杠杆平衡演示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物理教学用杠杆平衡演示装置，包括刻度盘、伸缩杆和固定板，所述刻度盘的内部设置有连接块，且刻度盘的右端连接有放大镜，所述连接块的下端连接有连接杆，且连接杆的下端固定有托盘，所述伸缩杆位于刻度盘的正下方，且伸缩杆的下方连接有固定杆，所述固定杆的下端连接有底座，且底座左右两端均设置有推拉板，所述固定板位于推拉板的下方，且推拉板下端连接有折叠杆，并且折叠杆的下端连接有收纳箱。该物理教学用杠杆平衡演示装置，解决了普通的杠杆平衡演示装置不利于学生观察刻度盘上的数字的问题，且一般的杠杆平衡演示装置在实验过程中砝码容易掉落的问题，并且大多数杠杆平衡演示装置移动和收纳不方便的问题。

Description

一种物理教学用杠杆平衡演示装置

技术领域

本实用新型涉及物理教学技术领域，具体为一种物理教学用杠杆平衡演示装置。

背景技术

杠杆平衡演示装置是一种对杠杆原理进行验证演示的工具，方便老师在教学过程中继续实验，但是当今市面上现有的杠杆平衡演示装置往往不利于学生观察刻度盘上的数字，且一般的杠杆平衡演示装置在实验过程中砝码容易掉落，并且大多数杠杆平衡演示装置移动和收纳不方便，本实用新型的目的在于提供一种物理教学用杠杆平衡演示装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上杠杆平衡演示装置的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物理教学用杠杆平衡演示装置，以解决上述背景技术中提出的大多数杠杆平衡演示装置不利于学生观察刻度盘上的数字，且实验过程中砝码容易掉落，并且移动和收纳不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理教学用杠杆平衡演示装置，包括刻度盘、伸缩杆和固定板，所述刻度盘的内部设置有连接块，且刻度盘的右端连接有放大镜，并且放大镜的内部设置有指针，所述连接块的下端连接有连接杆，且连接杆的下端固定有托盘，并且托盘的上方设置有砝码，所述伸缩杆位于刻度盘的正下方，且伸缩杆的下方连接有固定杆，所述固定杆的下端连接有底座，且底座左右两端均设置有推拉板，所述固定板位于推拉板的下方，且推拉板下端连接有折叠杆，并且折叠杆的下端连接有收纳箱。

优选的，所述连接块的纵截面呈“T”字型，且连接块在刻度盘上为滑动结构。

优选的，所述连接杆底端的截面形状为“凸”字型，且连接杆与砝码的连接方式为卡合连接。

优选的，所述底座与推拉板的连接方式为卡合连接，且底座在收纳箱上为升降结构。

优选的，所述推拉板关于底座的中心线对称设置有2个，且2个推拉板的长度尺寸之和等于底座的长度尺寸，并且推拉板在固定板上为滑动结构。

优选的，所述折叠杆在竖直方向上设置有3组，且折叠杆的形状为“X”字型。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该物理教学用杠杆平衡演示装置，解决了普通的杠杆平衡演示装置不利于学生观察刻度盘上的数字的问题，且一般的杠杆平衡演示装置在实验过程中砝码容易掉落的问题，并且大多数杠杆平衡演示装置移动和收纳不方便的问题，

1、在刻度盘上设置有放大镜，且放大镜随着砝码的移动而相应的移动，方便学生和老师观察刻度盘上的数字；

2、连接杆的上半部分直径大于其下半部分直径，且砝码上面有凹口，并且凹口后端圆的直径大于其前端凹槽的宽度，使实验过程中砝码不易掉落；

3、设置有收纳箱，实验结束后将杠杆平衡演示装置收入收纳箱内，推拉板合并，可将装置作讲桌使用。

附图说明

图1为本实用新型正视结构示意图；

图2为本实用新型刻度盘侧面结构示意图；

图3为本实用新型图1中A处放大结构示意图；

图4为本实用新型砝码结构示意图。

图中：1、刻度盘；2、连接块；3、放大镜；4、指针；5、连接杆；6、托盘；7、砝码；8、伸缩杆；9、固定杆；10、底座；11、推拉板；12、固定板；13、折叠杆；14、收纳箱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种物理教学用杠杆平衡演示装置，包括刻度盘1、连接块2、放大镜3、指针4、连接杆5、托盘6、砝码7、伸缩杆8、固定杆9、底座10、推拉板11、固定板12、折叠杆13和收纳箱14，刻度盘1的内部设置有连接块2，且刻度盘1的右端连接有放大镜3，并且放大镜3的内部设置有指针4，连接块2的纵截面呈“T”字型，且连接块2在刻度盘1上为滑动结构，方便连接块2带动下面的砝码7滑动，以便调节实验距离，连接块2的下端连接有连接杆5，且连接杆5的下端固定有托盘6，并且托盘6的上方设置有砝码7，连接杆5底端的截面形状为“凸”字型，且连接杆5与砝码7的连接方式为卡合连接，可有效防止实验过程中砝码7掉落，伸缩杆8位于刻度盘1的正下方，且伸缩杆8的下方连接有固定杆9，固定杆9的下端连接有底座10，且底座10左右两端均设置有推拉板11，底座10与推拉板11的连接方式为卡合连接，且底座10在收纳箱14上为升降结构，方便该装置的取出和放回，推拉板11关于底座10的中心线对称设置有2个，且2个推拉板11的长度尺寸之和等于底座10的长度尺寸，并且推拉板11在固定板12上为滑动结构，使整个装置能够放入收纳箱14内，固定板12位于推拉板11的下方，且推拉板11下端连接有折叠杆13，并且折叠杆13的下端连接有收纳箱14，折叠杆13在竖直方向上设置有3组，且折叠杆13的形状为“X”字型，使底座10可以通过折叠杆13在收纳箱14上升降。

工作原理：在使用该物理教学用杠杆平衡演示装置时，首先将2个推拉板11在固定板12上分别向左右两端滑动，然后取出底座10，再将底座10与推拉板11进行卡合连接来固定，连接块2、放大镜3、指针4、连接杆5以及托盘6均设置有2个，分别位于刻度盘1的左右两端，连接杆5的上半部分直径大于其下半部分直径，且砝码7上面有凹口，并且凹口后端圆的直径大于其前端凹槽的宽度，砝码7在实验过程中不会掉落，将一定重量的砝码7先从刻度盘1左端的连接杆5的上端套入，然后缓慢放在托盘6上，然后重复上述动作将相应重量的砝码7放入刻度盘1右端的托盘6上，再左右滑动连接块2，连接块2会带动其下端的托盘6和砝码7一起移动，调节2个连接杆5距离刻度盘1中心的距离，待刻度盘1处于平衡状态时，读取放大镜3内指针4所指的数字并记录，放大镜3会帮助学生和老师读取刻度盘1上的数据，在实验结束后，将砝码7取下，再将伸缩杆8的长度尺寸缩短，将2个推拉板11分别向左右两端滑动，拆下推拉板11卡合的底座10，再将底座10缓慢放入收纳箱14内，合并2个推拉板11，此时杠杆平衡演示装置可作普通讲桌使用，这就是该物理教学用杠杆平衡演示装置的工作原理。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种物理教学用杠杆平衡演示装置，包括刻度盘（1）、伸缩杆（8）和固定板（12），其特征在于：所述刻度盘（1）的内部设置有连接块（2），且刻度盘（1）的右端连接有放大镜（3），并且放大镜（3）的内部设置有指针（4），所述连接块（2）的下端连接有连接杆（5），且连接杆（5）的下端固定有托盘（6），并且托盘（6）的上方设置有砝码（7），所述伸缩杆（8）位于刻度盘（1）的正下方，且伸缩杆（8）的下方连接有固定杆（9），所述固定杆（9）的下端连接有底座（10），且底座（10）左右两端均设置有推拉板（11），所述固定板（12）位于推拉板（11）的下方，且推拉板（11）下端连接有折叠杆（13），并且折叠杆（13）的下端连接有收纳箱（14）。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学用杠杆平衡演示装置，其特征在于：所述连接块（2）的纵截面呈“T”字型，且连接块（2）在刻度盘（1）上为滑动结构。

3.根据权利要求1所述的一种物理教学用杠杆平衡演示装置，其特征在于：所述连接杆（5）底端的截面形状为“凸”字型，且连接杆（5）与砝码（7）的连接方式为卡合连接。

4.根据权利要求1所述的一种物理教学用杠杆平衡演示装置，其特征在于：所述底座（10）与推拉板（11）的连接方式为卡合连接，且底座（10）在收纳箱（14）上为升降结构。

5.根据权利要求1所述的一种物理教学用杠杆平衡演示装置，其特征在于：所述推拉板（11）关于底座（10）的中心线对称设置有2个，且2个推拉板（11）的长度尺寸之和等于底座（10）的长度尺寸，并且推拉板（11）在固定板（12）上为滑动结构。

6.根据权利要求1所述的一种物理教学用杠杆平衡演示装置，其特征在于：所述折叠杆（13）在竖直方向上设置有3组，且折叠杆（13）的形状为“X”字型。