CN206893168U - 一种中学物理透镜实验教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及中学物理教学用具领域，具体涉及一种中学物理透镜实验教具，包括底板以及挡板，底板两侧对称设置有侧架，侧架两端与挡板连接；底板上设置有支撑块，支撑块上设置有光屏；光屏右侧设置有第一滑块，第一滑块上部设置有支撑杆，支撑杆上端设置有凸透镜；第一滑块右侧设置有第二滑块，第二滑块的中心位置设置有一螺纹通孔，螺纹通孔上部匹配设置有表面光滑的烛杆，螺纹通孔下部设置有调节螺杆；烛杆顶端设置有烛台，烛台内设置有凹槽，凹槽内放置有蜡烛；侧架内侧对称设置有滑槽，光屏、蜡烛以及凸透镜的垂直中心线在同一平面上，且光屏、第一滑块以及第二滑块均设置在滑槽内。本实用新型教学演示操作方便，具有较好的推广使用价值。

Description

一种中学物理透镜实验教具

技术领域

[0001]本实用新型涉及中学物理教学用具领域，具体涉及一种中学物理透镜实验教具。

背景技术

[0002]当前，在国家教学改革不断推进实施的潮流下，物理教学已经逐渐增加了中学物 理课程的实验环节内容。通过实验与理论相结合的教学方式，不仅能够使学生掌握的知识 更加牢固，还能够有效提起学生的学习兴趣，使物理教学脱离传统枯燥的理论学习为主的 教学方式。因此，中学物理教学中的相关知识点实验教具的需求也越来越多，而针对实验教 学活动的专用教学用具则相对缺乏;现有的很多有关透镜实验的教具使用操作不够方便， 专用教具也比较缺乏。

[0003]因此，基于上述，本实用新型提供一种中学物理透镜实验教具，通过实验教具的合 理设计，满足中学物理教师通过实验教具进行课堂实验演示和讲解透镜成像原理的要求， 以解决现有技术存在的不足和缺陷。 实用新型内容

[0004] 本实用新型的目的就在于:针对目前存在的上述问题，提供一种中学物理透镜实 验教具，通过实验教具的合理设计，满足中学物理教师通过实验教具进行课堂实验演示和 讲解透镜成像原理的要求，以解决现有技术存在的不足和缺陷。

[0005] 为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

[0006] 一种中学物理透镜实验教具，包括底板以及对称设置在底板两端的挡板，底板两 侧对称设置有侧架，侧架两端分别与底板两端的挡板固定连接;所述底板上表面左部设置 有支撑块，支撑块上嵌入设置有光屏;所述光屏右侧可滑动的设置有第一滑块，第一滑块上 部设置有支撑杆，支撑杆上端设置有凸透镜;第一滑块右侧可滑动的设置有第二滑块，第二 滑块的中心位置设置有一螺纹通孔，螺纹通孔上部匹配设置有表面光滑的烛杆，螺纹通孔 下部匹配设置有调节螺杆;所述烛杆顶端设置有烛台，烛台内设置有凹槽，凹槽内垂直放置 有蜡烛;所述侧架内侧对称设置有滑槽，所述光屏、蜡烛以及凸透镜的垂直中心线在同一平 面上，且光屏、第一滑块以及第二滑块均设置在滑槽内。

[0007] 本实用新型一方面通过对光屏、凸透镜以及烛台进行直线对齐安放，将蜡烛放置 在烛台的凹槽内，通过调节螺杆调整烛台高度，实现蜡烛高度的调节;并通过测量和调整凸 透镜与光屏、蜡烛之间的相对距离，实现不同距离下的凸透镜成像实验演示，从而方便中学 物理教师通过教具实验演示与理论相结合的方式进行教学，提高教学效率。

[0008] 另一方面，本实用新型调节和操作方便，能够有效满足物理教学实验要求和提高 学生的学习兴趣，同时通过学生实验演示操作还能够培养和提高学生的实验操作能力，使 学生通过实验和理论结合的学习，对凸透镜成像基本原理进行正确理解。

[0009] 再一方面，本实用新型能够满足当前中学物理教学的课改实验要求，为物理教师 的教学效率提高提供了较好的辅助促进作用，具有较好的推广和使用价值。

[0010] 优选的，所述光屏的两侧对称设置有表面光滑的第一凸台，第一凸台外形与滑槽 相匹配且可滑动的嵌入设置在滑槽内。

[0011] 优选的，所述第一滑块两侧对称设置有表面光滑的第二凸台，第二凸台可滑动的 嵌入设置在滑槽内。

[0012] 优选的，所述第二滑块两侧对称设置有表面光滑的第三凸台，第三凸台可滑动的 嵌入设置在滑槽内。

[0013] 优选的，所述滑槽的内表面为光滑表面，滑槽与光屏、第一滑块、第二滑块之间为 间隙配合。

[0014] 优选的，所述烛台的俯视外形为圆形结构，且烛台的凹槽深度为2cm-3cra。

[0015] 由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

[0016] 本实用新型一方面通过对光屏、凸透镜以及烛台进行直线对齐安放，将蜡烛放置 在烛台的凹槽内，通过调节螺杆调整烛台高度，实现蜡烛高度的调节;并通过测量和调整凸 透镜与光屏、蜡烛之间的相对距离，实现不同距离下的凸透镜成像实验演示，从而方便中学 物理教师通过教具实验演示与理论相结合的方式进行教学，提高教学效率。

[0017]另一方面，本实用新型调节和操作方便，能够有效满足物理教学实验要求和提高 学生的学习兴趣，同时通过学生实验演示操作还能够培养和提高学生的实验操作能力，使 学生通过实验和理论结合的学习，对凸透镜成像基本原理进行正确理解。

[0018]再一方面，本实用新型能够满足当前中学物理教学的课改实验要求，为物理教师 的教学效率提高提供了较好的辅助促进作用，具有较好的推广和使用价值。

附图说明

[0019]图1为本实用新型的结构示意图；

[0020]图2为本实用新型的俯视结构示意图；

[0021]图3为本实用新型的光屏结构示意图；

[0022]图4为本实用新型的凸透镜结构示意图；

[0023]图5为本实用新型的烛台结构示意图。

[0024]图中：1、底板;2、挡板;3、侧架;4、滑槽;5、支撑块;6、光屏;7、第一滑块;8、支撑杆； 9、凸透镜；10、第二滑块；11、调节螺杆;12、烛台；13、烛杆;14、凹槽;15、蜡烛;16、第一凸台； 17、第二凸台；18、第三凸台。

具体实施方式

[0025]为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新 型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描 述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施 例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于 本实用新型保护的范围。

[0026]实施例1，如图1-5所示：

[0027]二种中学物理透镜实验教具，包括底板丨以及对称设置在底板丨两端的挡板2,底板 1两侧对称设置有侧架3，侧架3两端分别与底板1两端的挡板2固定连接;所述底板丨上表面 左部设置有支撑块5，支撑块5上嵌入设置有光屏6;所述光屏6右侧可滑动的设置有第一滑 块7，第一滑块7上部设置有支撑杆8，支撑杆8上端设置有凸透镜9;第一滑块7右侧可滑动的 设置有第二滑块1〇,第二滑块1〇的中心位置设置有一螺纹通孔，螺纹通孔上部匹配设置有 表面光滑的烛杆13,螺纹通孔下部匹配设置有调节螺杆11;所述烛杆13顶端设置有烛台12， 烛台12内设置有凹槽14,凹槽14内垂直放置有蜡烛15;所述侧架3内侧对称设置有滑槽4,所 述光屏6、蜡烛15以及凸透镜9的垂直中心线在同一平面上，且光屏6、第一滑块7以及第二滑 块10均设置在滑槽4内。

[0028] 本实用新型一方面通过对光屏6、凸透镜9以及烛台12进行直线对齐安放，将蜡烛 15放置在烛台12的凹槽14内，通过调节螺杆11调整烛台12高度，实现蜡烛15高度的调节;并 通过测量和调整凸透镜9与光屏6、蜡烛15之间的相对距离，实现不同距离下的凸透镜9成像 实验演示，从而方便中学物理教师通过教具实验演示与理论相结合的方式进行教学，提高 教学效率。

[0029] 另一方面，本实用新型调节和操作方便，能够有效满足物理教学实验要求和提高 学生的学习兴趣，同时通过学生实验演示操作还能够培养和提高学生的实验操作能力，使 学生通过实验和理论结合的学习，对凸透镜9成像基本原理进行正确理解。

[0030] 再一方面，本实用新型能够满足当前中学物理教学的课改实验要求，为物理教师 的教学效率提高提供了较好的辅助促进作用，具有较好的推广和使用价值。

[0031] 作为本实施例的优选方案，所述光屏6的两侧对称设置有表面光滑的第一凸台16， 第一凸台16外形与滑槽4相匹配且可滑动的嵌入设置在滑槽4内。

[0032] 作为本实施例的优选方案，所述第一滑块7两侧对称设置有表面光滑的第二凸台 17，第二凸台17可滑动的嵌入设置在滑槽4内。

[0033]作为本实施例的优选方案，所述第二滑块10两侧对称设置有表面光滑的第三凸台 18，第三凸台18可滑动的嵌入设置在滑槽4内。

[0034]作为本实施例的优选方案，所述滑槽4的内表面为光滑表面，滑槽4与光屏6、第一 滑块7、第二滑块10之间为间隙配合。

[0035] 作为本实施例的优选方案，所述烛台12的俯视外形为圆形结构，且烛台12的凹槽 14 深度为 2cm-3cm。

[0036]以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限 于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型披露的技术范围内，可轻易想到变化 或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以权利要 求的保护范围为准。

Claims (6)

1. 一种中学物理透镜实验教具，其特征在于:包括底板以及对称设置在底板两端的挡 板，底板两侧对称设置有侧架，侧架两端分别与底板两端的挡板固定连接;所述底板上表面 左部设置有支撑块，支撑块上嵌入设置有光屏;所述光屏右侧可滑动的设置有第一滑块，第 一滑块上部设置有支撑杆，支撑杆上端设置有凸透镜;第一滑块右侧可滑动的设置有第二 滑块，第二滑块的中心位置设置有一螺纹通孔，螺纹通孔上部匹配设置有表面光滑的烛杆， 螺纹通孔下部匹配设置有调节螺杆;所述烛杆顶端设置有烛台，烛台内设置有凹槽，凹槽内 垂直放置有蜡烛;所述侧架内侧对称设置有滑槽，所述光屏、蜡烛以及凸透镜的垂直中心线 在同一平面上，且光屏、第一滑块以及第二滑块均设置在滑槽内。

2. 如权利要求1所述的一种中学物理透镜实验教具，其特征在于:所述光屏的两侧对称 设置有表面光滑的第一凸台，第一凸台外形与滑槽相匹配且可滑动的嵌入设置在滑槽内。

3. 如权利要求1所述的一种中学物理透镜实验教具，其特征在于:所述第一滑块两侧对 称设置有表面光滑的第二凸台，第二凸台可滑动的嵌入设置在滑槽内。

4. 如权利要求1所述的一种中学物理透镜实验教具，其特征在于:所述第二滑块两侧对 称设置有表面光滑的第三凸台，第三凸台可滑动的嵌入设置在滑槽内。

5. 如权利要求1-4任一所述的一种中学物理透镜实验教具，其特征在于:所述滑槽的内 表面为光滑表面，滑槽与光屏、第一滑块、第二滑块之间为间隙配合。

6. 如权利要求1所述的一种中学物理透镜实验教具，其特征在于:所述烛台的俯视外形 为圆形结构，且烛台的凹槽深度为2cm-3cm。