CN208014225U - 一种物理教学实验辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种物理教学实验辅助装置，包括侧板，所述侧板的右侧底端固接有底板，所述底板的顶部左侧前后两端均固接有支杆，所述支杆左侧固接有横杆，所述横杆与侧板固定相连，所述横杆的内侧开设有滑道，所述滑道的内侧壁表面开设有齿槽，所述横杆之间安装有托板，所述托板的底端四角均固接有支腿。该物理教学实验辅助装置，当进行物理摩擦力教学时，通过内侧在尺板的内侧移动，当拉力值与物体B和物体A之间的摩擦力相同时，物体B便停止移动，通过观看指针指向的尺板上的数值，便是物体A和物体B之间的摩擦力值，从而表现物理摩擦力试验，操作简单，便于老师和同学学习操作，可以使学生们直观的观测到物体之间摩擦力的数值。

Description

一种物理教学实验辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种物理教学实验辅助装置。

背景技术

教学器具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。科教仪器通常是为某一特定用途所准备的一套装置或机器。科教仪器一般来说专用于一个目的的设备或装置。科教仪器构造较为复杂，属于高新技术产品，由多个部件组成的；教学仪器则相对来说简单，在上手操作、保养、更新运用上都更人性化。仪器体积、重量、形状有各种各样，最小的可以直接拿在手中操作，较大体积的仪器一般被称为装置或设备，然而，现有的物理实验教学演示装置上，在物理摩擦力教学中没有直观的教学器具，不能是学生没更加直观的观察到物体与物体之间摩擦力数值。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种物理教学实验辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物理教学实验辅助装置，包括侧板，所述侧板的右侧底端固接有底板，所述底板的顶部左侧前后两端均固接有支杆，所述支杆左侧固接有横杆，所述横杆与侧板固定相连，所述横杆的内侧开设有滑道，所述滑道的内侧壁表面开设有齿槽，所述横杆之间安装有托板，所述托板的底端四角均固接有支腿，所述前后两个支腿之间底端安装有转轴，所述转轴通过轴承与支腿转动相连，所述右侧的转轴的外壁固接有皮带轮，所述转轴的前后两侧均固接有齿盘，所述齿盘与齿槽啮合相连，所述托板的底端固接有支架，所述支架的内侧固接有电机，所述电机通过皮带与皮带轮转动相连，所述侧板的右侧顶端固接有尺板，所述尺板的内侧固接有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧的右侧固接有内尺，所述内尺与尺板间隙配合，所述内尺的前侧固接有指针，所述内尺的内侧右端安装有铁杆，所述铁杆贯穿内尺，所述铁杆与内尺间隙配合，所述铁杆的底端固接有挡板，所述内尺的右侧安装有转盘，所述转盘的左侧固接有顶杆，所述顶杆的贯穿内尺，所述顶杆与内尺螺纹相连，所述顶杆与铁杆可以搭接在一起。

优选的，所述托板的顶端表面四角均开设有凹槽，所述托板的顶端前后两侧均安装有压板，所述压板的底端左右两侧均固接有拉杆，所述拉杆与凹槽间隙配合，所述拉杆的外壁套接有压缩弹簧，所述拉杆的底端固接有卡环。

优选的，所述转盘的外壁固接有橡胶套。

优选的，所述顶杆的左侧固接有橡胶球。

优选的，所述压缩弹簧的顶端安装有垫片。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该物理教学实验辅助装置，当进行物理摩擦力教学时，例如选着物体A和物体B，通过将物体A固定在托板上，将物体B放置在物体A的顶端，通过连接电机的外接电源，电机开始工作，使转轴转动，通过转轴带动齿盘在齿槽的内侧转动，使齿盘可以在滑道的内侧移动，从而带动托板移动，便可以通过托板带动物体A和物体B移动，当物体B与挡板碰撞时受到阻力，挡板带动铁杆，通过铁杆带动内尺移动，通过内侧在尺板的内侧移动，通过拉绳弹簧对内侧始终保持拉力，当拉力值与物体B和物体A之间的摩擦力相同时，物体B便停止移动，通过观看指针指向的尺板上的数值，便是物体A和物体B之间的摩擦力值，从而表现物理摩擦力试验，操作简单，便于老师和同学学习操作，可以使学生们直观的观测到物体之间摩擦力的数值。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1尺板和内尺之间连接关系的结构示意图；

图3为图1托板和横杆之间连接关系的结构示意图；

图4为图1内尺和铁杆之间连接关系的结构示意图；

图5为图3压板和托板之间连接关系的结构示意图。

图中：1、侧板，2、尺板，3、内尺，4、铁杆，5、挡板，6、托板，7、支杆，8、齿槽，9、齿盘，10、滑道，11、底板，12、横杆，13、指针，14、拉伸弹簧，15、转盘，16、顶杆，17、支腿，18、压板，19、转轴，20、皮带轮，21、皮带，22、电机，23、支架，24、橡胶套，25、橡胶球，26、凹槽，27、垫片，28、压缩弹簧，29、拉杆，30、卡环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种物理教学实验辅助装置，包括侧板1，侧板1的右侧底端固接有底板11，底板11的顶部左侧前后两端均固接有支杆7，支杆17用于支撑加固横杆12，支杆7左侧固接有横杆12，横杆12与侧板1固定相连，横杆12用于支撑齿盘9，横杆12的内侧开设有滑道10，滑道10的内侧壁表面开设有齿槽8，横杆12之间安装有托板6，托板6用于放置需要试验的物体，托板6的顶端表面四角均开设有凹槽26，托板6的顶端前后两侧均安装有压板18，压板18用于将需要试验的一个物体固定在托板6上，压板18的底端左右两侧均固接有拉杆29，拉杆29与凹槽26间隙配合，拉杆29可以在凹槽26的内侧上下移动，拉杆29的外壁套接有压缩弹簧28，压缩弹簧28的弹性系数为1N/CM，压缩弹簧28的顶端安装有垫片27，拉杆29的底端固接有卡环30，托板6的底端四角均固接有支腿17，支腿17用于支撑托板6，前后两个支腿17之间底端安装有转轴19，转轴19通过轴承与支腿17转动相连，轴承为滚珠轴承，右侧的转轴19的外壁固接有皮带轮20，转轴19的前后两侧均固接有齿盘9，齿盘9与齿槽8啮合相连，通过齿盘9在齿槽8的内侧转动，从而使齿盘9在滑到10的内侧移动，托板6的底端固接有支架23，支架23的内侧固接有电机22，电机的型号为51K120RGN-CF，电机22与外接电源连接时，电机22开始工作，外接电源为蓄电池，电机22通过皮带21与皮带轮20转动相连，电机22通过皮带21带动皮带轮20转动，从而带动转轴19转动，侧板1的右侧顶端固接有尺板2，尺板2的外壁刻有力数值的刻度，尺板2的内侧固接有拉伸弹簧14，拉伸弹簧14的弹性系数为1N/CM，拉伸弹簧14的右侧固接有内尺3，内尺3与尺板2间隙配合，内尺3可以在尺板2的内侧移动，根据指针13的移动距离测算出施加在内尺3上的力值大小，内尺3的前侧固接有指针13，内尺3的内侧右端安装有铁杆4，铁杆4用于支撑档案5，铁杆4贯穿内尺3，铁杆4与内尺3间隙配合，铁杆4可以在内尺3的内侧上下移动，铁杆4的底端固接有挡板5，挡板5用于遮挡托板6上的试验物体，内尺3的右侧安装有转盘15，转盘15的外壁固接有橡胶套24，转盘15的左侧固接有顶杆16，顶杆16的贯穿内尺3，顶杆16与内尺3螺纹相连，通过转动转盘15带动顶杆16，通过顶杆16推压铁杆4，从而将铁杆4固定在内尺3的内侧，顶杆16与铁杆4可以搭接在一起，顶杆16的左侧固接有橡胶球25。

当进行物理摩擦力教学时，例如选着物体A和物体B，将物体A固定在托板6上，将物体B放置在物体A的顶端，连接电机22的外接电源，电机22开始工作，电机22经皮带21带的动皮带轮20转动，皮带轮20带动转轴19转动，转轴19带动齿盘9在齿槽8的内侧转动，使齿盘9可以在滑道10的内侧移动，从而带动托板6移动，托板6带动物体A和物体B移动，当物体B与挡板5碰撞时受到阻力，挡板5带动铁杆4，铁杆4带动内尺3移动，内侧3在尺板2的内侧移动，拉绳弹簧14对内侧3始终保持拉力，当拉力值与物体B和物体A之间的摩擦力相同时，物体B便停止移动，观看指针13指向的尺板2上的数值，便是物体A和物体B之间的摩擦力值。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种物理教学实验辅助装置，包括侧板(1)，其特征在于：所述侧板(1)的右侧底端固接有底板(11)，所述底板(11)的顶部左侧前后两端均固接有支杆(7)，所述支杆(7)左侧固接有横杆(12)，所述横杆(12)与侧板(1)固定相连，所述横杆(12)的内侧开设有滑道(10)，所述滑道(10)的内侧壁表面开设有齿槽(8)，所述横杆(12)之间安装有托板(6)，所述托板(6)的底端四角均固接有支腿(17)，所述前后两个支腿(17)之间底端安装有转轴(19)，所述转轴(19)通过轴承与支腿(17)转动相连，所述右侧的转轴(19)的外壁固接有皮带轮(20)，所述转轴(19)的前后两侧均固接有齿盘(9)，所述齿盘(9)与齿槽(8)啮合相连，所述托板(6)的底端固接有支架(23)，所述支架(23)的内侧固接有电机(22)，所述电机(22)通过皮带(21)与皮带轮(20)转动相连，所述侧板(1)的右侧顶端固接有尺板(2)，所述尺板(2)的内侧固接有拉伸弹簧(14)，所述拉伸弹簧(14)的右侧固接有内尺(3)，所述内尺(3)与尺板(2)间隙配合，所述内尺(3)的前侧固接有指针(13)，所述内尺(3)的内侧右端安装有铁杆(4)，所述铁杆(4)贯穿内尺(3)，所述铁杆(4)与内尺(3)间隙配合，所述铁杆(4)的底端固接有挡板(5)，所述内尺(3)的右侧安装有转盘(15)，所述转盘(15)的左侧固接有顶杆(16)，所述顶杆(16)的贯穿内尺(3)，所述顶杆(16)与内尺(3)螺纹相连，所述顶杆(16)与铁杆(4)可以搭接在一起。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学实验辅助装置，其特征在于：所述托板(6)的顶端表面四角均开设有凹槽(26)，所述托板(6)的顶端前后两侧均安装有压板(18)，所述压板(18)的底端左右两侧均固接有拉杆(29)，所述拉杆(29)与凹槽(26)间隙配合，所述拉杆(29)的外壁套接有压缩弹簧(28)，所述拉杆(29)的底端固接有卡环(30)。

3.根据权利要求1所述的一种物理教学实验辅助装置，其特征在于：所述转盘(15)的外壁固接有橡胶套(24)。

4.根据权利要求1所述的一种物理教学实验辅助装置，其特征在于：所述顶杆(16)的左侧固接有橡胶球(25)。

5.根据权利要求2所述的一种物理教学实验辅助装置，其特征在于：所述压缩弹簧(28)的顶端安装有垫片(27)。