CN209199420U - 一种数学用角度演示教具 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种数学用角度演示教具,包括底座、圆形盘和滑杆,底座顶端的一侧固定设有滑杆,滑杆的外部套有套环,套环的一侧与连接头的一端固定连接,连接头的顶部固定设有固定杆,固定杆的顶部开设有球囊,球囊的内壁与滚球的外壁活动连接,滚球的顶部通过连接杆与圆形盘一端的中部固定连接,本实用新型一种数学用角度演示教具,该装置通过转动第一转杆和第二转杆,使第一转杆和第二转杆互成角度,同时便于测量角度,来演示补角、余角、交叉角以及它们之间的关系,生动形象且可以随意调节角度;该装置转盘可以沿着滑杆上下滑动来调节使用高度,同时可以通过滚球来改变该装置的使用角度,使该装置使用更加灵活。

Description

一种数学用角度演示教具
技术领域
本实用新型涉及数学用角度演示教具,特别涉及一种数学用角度演示教具,属于教学教具技术领域。
背景技术
角度时数学中必修课程,刚开始接触角度,我们会了解到补角和余角,以及两角互补和互余的关系;该数学教具用于演示角度之间的关系。
传统的数学角度解学通过手绘角度教学,比较麻烦,且不能变得角度,不便于学生理解;传统的装置使用时,不便于调节该装置的使用高度,以及使用角度,使用不灵活;同时传统的装置体积大,不便于携带和存放。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学用角度演示教具,以解决上述背景技术中提出的使用不便的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种数学用角度演示教具,包括底座、圆形盘和滑杆,所述底座顶端的一侧固定设有滑杆,所述滑杆的外部套有套环,所述套环的一侧与连接头的一端固定连接,所述连接头的顶部固定设有固定杆,所述固定杆的顶部开设有球囊,所述球囊的内壁与滚球的外壁活动连接,所述滚球的顶部通过连接杆与圆形盘一端的中部固定连接,所述圆形盘另一端的边侧固定设有刻度盘,所述圆形盘的顶部开设有伞形槽孔,所述圆形盘的中部通过转轴分别与第一转杆的中部和第二转杆的中部转动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述刻度盘的表面固定设有角刻度。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述球囊的内壁固定设有橡胶垫。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述套环的一侧固定设有紧固螺钉,且紧固螺钉的一端与滑杆的外壁接触。
作为本实用新型的一种优选技术方案,所述底座的底部固定设有四个支撑腿。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型一种数学用角度演示教具,该装置通过转动第一转杆和第二转杆,使第一转杆和第二转杆互成角度,同时便于测量角度,来演示补角、余角、交叉角以及它们之间的关系,生动形象且可以随意调节角度,可以进一步提高教学效率;该装置转盘可以沿着滑杆上下滑动来调节使用高度,同时可以通过滚球来改变该装置的使用角度,使该装置使用更加灵活;同时该装置体积小,质量轻,更便于教师教学携带,使该装置使用更加方便。
附图说明
图1为本实用新型正面结构示意图;
图2为本实用新型套环的结构示意图;
图3为本实用新型球囊的结构示意图。
图中:1、底座;2、圆形盘;3、第一转杆;4、伞形槽孔;5、第二转杆;6、转轴;7、刻度盘;8、滑杆;9、套环;10、连接头;11、固定杆;12、球囊;13、滚球;14、连接杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,本实用新型提供了一种数学用角度演示教具,包括底座1、圆形盘2和滑杆8,底座1顶端的一侧固定设有滑杆8,滑杆8的外部套有套环9,套环9的一侧与连接头10的一端固定连接,连接头10的顶部固定设有固定杆11,固定杆11的顶部开设有球囊12,球囊12的内壁与滚球13的外壁活动连接,滚球13的顶部通过连接杆14与圆形盘2一端的中部固定连接,圆形盘2另一端的边侧固定设有刻度盘7,圆形盘2的顶部开设有伞形槽孔4,圆形盘2的中部通过转轴6分别与第一转杆3的中部和第二转杆5的中部转动连接。
优选的,刻度盘7的表面固定设有角刻度,便于测量第一转杆3和第二转杆5之间的夹角。
优选的,球囊12的内壁固定设有橡胶垫,防止球囊12与滚球13之间发生滑动。
优选的,套环9的一侧固定设有紧固螺钉,且紧固螺钉的一端与滑杆8的外壁接触,便于将套环9固定在滑杆8的外部,防止套环9上下滑动。
优选的,底座1的底部固定设有四个支撑腿,便于装置放置,防止该装置发生滑动。
具体使用时,本实用新型一种数学用角度演示教具,使用时,将该装置摆放到合适的位置,通过套环9沿着滑杆8上下滑动来调节该装置的使用高度,同时可以转动圆形盘2,圆形盘2通过滚球13沿着球囊12转动,来调节该装置的使用角度,然后转动第一转杆3和第二转杆5,来调节第一转杆3和第二转杆5之间的角度,通过第一转杆3和第二转杆5所成的角度来演示互补和互余的关系,且所测量的角度以第一转杆3和第二转杆5之间的直线为准,同时演示交叉角的关系,演示结束后,可以通过刻度盘7上的刻度,进行验证,使该装置使用更加的生动形象,便于理解。
在本实用新型的描述中,需要理解的是,术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。
此外,术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量,由此,限定有“第一”、“第二”、“第三”、“第四”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。
在本实用新型中,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或成一体;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系,除非另有明确的限定,对于本领域的普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种数学用角度演示教具,包括底座(1)、圆形盘(2)和滑杆(8),其特征在于,所述底座(1)顶端的一侧固定设有滑杆(8),所述滑杆(8)的外部套有套环(9),所述套环(9)的一侧与连接头(10)的一端固定连接,所述连接头(10)的顶部固定设有固定杆(11),所述固定杆(11)的顶部开设有球囊(12),所述球囊(12)的内壁与滚球(13)的外壁活动连接,所述滚球(13)的顶部通过连接杆(14)与圆形盘(2)一端的中部固定连接,所述圆形盘(2)另一端的边侧固定设有刻度盘(7),所述圆形盘(2)的顶部开设有伞形槽孔(4),所述圆形盘(2)的中部通过转轴(6)分别与第一转杆(3)的中部和第二转杆(5)的中部转动连接。
2.根据权利要求1所述的一种数学用角度演示教具,其特征在于:所述刻度盘(7)的表面固定设有角刻度。
3.根据权利要求1所述的一种数学用角度演示教具,其特征在于:所述球囊(12)的内壁固定设有橡胶垫。
4.根据权利要求1所述的一种数学用角度演示教具,其特征在于:所述套环(9)的一侧固定设有紧固螺钉,且紧固螺钉的一端与滑杆(8)的外壁接触。
5.根据权利要求1所述的一种数学用角度演示教具,其特征在于:所述底座(1)的底部固定设有四个支撑腿。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN112331057A (zh) * 2020-12-15 2021-02-05 亳州学院 一种带有旅游景观内容的智能地球仪教具

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