CN207977033U - 一种国际贸易课程教学展板 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种国际贸易课程教学展板,包括第一框架支撑杆,所述第一框架支撑杆数量为两个,所述两个第一框架支撑杆中部两侧均开设有第一通孔,所述两个连接块内侧均安装于第一教学展板侧面,与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:通过两个第一框架支撑杆中部两侧均开设有第一通孔,两个第一通孔内均安装有连接块,两个连接块外侧均安装有挡块,两个连接块内侧均安装于第一教学展板侧面,使第一教学展板能够实现翻转,增加其多功能性和实用性,通过第一教学展板下侧安装有固定杆,固定杆的两端分别安装于两个第一框架支撑杆下侧,固定杆上端开设有安装槽,使第一教学展板便于固定。

Description

一种国际贸易课程教学展板
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学展板技术领域,具体为一种国际贸易课程教学展板。
背景技术
[0002]随着经济全球化的快速发展,国际经济贸易的学习也更加重要,课程也更多,国际 贸易涉及很多种类的学科,在教学的过程中经常需要用到多个国家的比对或者需要书写很 多的内容,但由于目前的教学展板功能单一,有时会产生教学板块不够大的问题,且不方便 移动,还会不方便教学过程做对比等常用的操作,文字讲解不够清晰,不方便画图,为此,我 们提出一种国际贸易课程教学展板。 实用新型内容
[0003] 本实用新型的目的在于提供一种国际贸易课程教学展板,以解决上述背景技术中 提出的问题。
[0004] 为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种国际贸易课程教学展板,包 括第一框架支撑杆,所述第一框架支撑杆数量为两个,所述两个第一框架支撑杆中部两侧 均开设有第一通孔,所述两个第一通孔内均安装有连接块,所述两个连接块外侧均安装有 挡块,所述两个连接块内侧均安装于第一教学展板侧面,所述第一教学展板表面安装有磁 铁块,所述第一教学展板下侧安装有固定杆,所述固定杆的两端分别安装于两个第一框架 支撑杆下侧,所述固定杆上端开设有安装槽,所述固定杆下侧安装有收纳槽,所述收纳槽内 安装有隔板,所述第一教学展板两侧均安装有对比展示装置,所述对比展示装置包括第二 框架支撑杆,所述第二框架支撑杆数量为两个,所述两个第二框架支撑杆上均开设有滑槽, 所述两个滑槽内分别安装有第二教学展示板两端,所述第二教学展示板上安装有粘贴处, 所述第二框架支撑杆上安装有折页一侧,所述折页另一侧安装于第一框架支撑杆上,所述 第一框架支撑杆下端安装有连接杆上端,所述连接杆下端安装有竖直支撑杆,所述竖直支 撑杆下端安装有底座,所述底座下端安装有滑轮。
[0005] 优选的,所述磁铁块数量为三个。
[0006] 优选的,所述连接块形状为矩形。
[0007] 优选的,所述隔板数量为四个。
[0008] 与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:通过两个第一框架支撑杆中部两侧 均开设有第一通孔,两个第一通孔内均安装有连接块,两个连接块外侧均安装有挡块,两个 连接块内侧均安装于第一教学展板侧面,使第一教学展板能够实现翻转,增加其多功能性 和实用性,通过第一教学展板表面安装有磁铁块,使其便于粘贴教学用具,通过第一教学展 板下侧安装有固定杆,固定杆的两端分别安装于两个第一框架支撑杆下侧,固定杆上端开 设有安装槽,使第一教学展板便于固定,通过固定杆下侧安装有收纳槽,收纳槽内安装有隔 板,使其便于放置教学工具,通过第一教学展板两侧均安装有对比展示装置,对比展示装置 包括第二框架支撑杆,第二框架支撑杆数量为两个,两个第二框架支撑杆上均开设有滑槽, 昀I滑彳曰内分别安装有第二教学展示板两端,使其能够扩展书写空间,便于对比教学,通过 甚直支撑杆下$而安装有底座,底座下端安装有滑轮,使其便于移动。
附图说明
[0009]图1为本实用新型立体图;
[0010]图2为本实用新型a处结构放大图;
[0011]图3为本实用新型第一通孔处结构剖视图;
[0012]图4为本实用新型连接块处结构剖视图;
[0013]图5为本实用新型b处结构放大图;
[0014]图6为本实用新型c处结构放大图;
[0015]图7为本实用新型固定杆处结构剖视图。
[0016]图中:1、第一框架支撑杆,101、第一通孔,2、第一教学展板,21、连接块,22、挡块, 23、磁铁块,3、固定杆,3〇1、安装槽,4、收纳槽,41、隔板,5、对比展示装置,51、第二框架支撑 杆,5〇1、滑槽,6、第二教学展示板,61、粘贴处,7、折页,8、连接杆,81、竖直支撑杆,9、底座, 91、滑轮。
具体实施方式
[0017]下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行 清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的 实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下 所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
[0018] 请参阅图1-7,本实用新型提供一种技术方案:一种国际贸易课程教学展板,包括 第一框架支撑杆1,所述第一框架支撑杆1数量为两个,所述两个第一框架支撑杆1中部两侧 均开设有第一通孔101,所述两个第一通孔101内均安装有连接块21,所述两个连接块21外 侧均安装有挡块22,所述两个连接块21内侧均安装于第一教学展板2侧面,使第一教学展板 2能够实现翻转,增加其多功能性和实用性,所述第一教学展板2表面安装有磁铁块23,使其 便于粘贴教学用具,所述第一教学展板2下侧安装有固定杆3,所述固定杆3的两端分别安装 于两个第一框架支撑杆1下侧,所述固定杆3上端开设有安装槽301,使第一教学展板2便于 固定,所述固定杆3下侧安装有收纳槽4,所述收纳槽4内安装有隔板41,使其便于放置教学 工具,所述第一教学展板2两侧均安装有对比展示装置5,所述对比展示装置5包括第二框架 支撑杆51,所述第二框架支撑杆51数量为两个,所述两个第二框架支撑杆51上均开设有滑 槽501,所述两个滑槽501内分别安装有第二教学展示板6两端,使其能够扩展书写空间,便 于对比教学,所述第二教学展示板6上安装有粘贴处61,所述第二框架支撑杆51上安装有折 页7—侧,所述折页7另一侧安装于第一框架支撑杆1上,所述第一框架支撑杆1下端安装有 连接杆8上端,所述连接杆8下端安装有竖直支撑杆81,所述竖直支撑杆81下端安装有底座 9,所述底座9下端安装有滑轮91,使其便于移动。
[0019] 具体而言,所述磁铁块23数量为三个,使其便于使用粘贴纸类教具。
[0020] 具体而言,所述连接块21形状为矩形,使其便于固定不易打滑。
[0021] 具体而言,所述隔板41数量为四个,使其功能性更强。
[0022]工作原理:本实用新型在使用时,可以随意移动装置,使其使用起来更加方便,两 侧安装的对比展示装置5便于对比教学,方便教师使用,且通过折页7连接使其能够在不使 用时闭合,方便使用,并且第一教学展示板2能够实现翻转,在需要反转时将第一教学展示 板2抬起至连接块21处在第一通孔101上端位置,能够实现自由翻转,反转过后将第一教学 展不板2放下,使连接块21安装于第一通孔101下端,将第一教学展示板2下端插入安装槽 301内以固定即可。
[0023]对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而 且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新 型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新 型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含 义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制 所涉及的权利要求。
[0024]此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包 含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当 将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员 可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1. 一种国际贸易课程教学展板,包括第一框架支撑杆(1),其特征在于:所述第一框架 支撑杆⑴数量为两个,所述两个第一框架支撑杆⑴中部两侧均开设有第一通孔(101),所 述两个第一通孔(101)内均安装有连接块(21),所述两个连接块(21)外侧均安装有挡块 (22),所述两个连接块(21)内侧均安装于第一教学展板(2)侧面,所述第一教学展板(2)表 面安装有磁铁块(23),所述第一教学展板⑵下侧安装有固定杆(3),所述固定杆⑶的两端 分别安装于两个第一框架支撑杆(1)下侧,所述固定杆(3)上端开设有安装槽(3〇1),所述固 定杆(3)下侧安装有收纳槽(4),所述收纳槽⑷内安装有隔板(41),所述第一教学展板(2) 两侧均安装有对比展示装置(5),所述对比展示装置(5)包括第二框架支撑杆(51),所述第 二框架支撑杆(51)数量为两个,所述两个第二框架支撑杆(5D上均开设有滑槽(5〇1),所述 两个滑槽(501)内分别安装有第二教学展示板(6)两端,所述第二教学展示板(6)上安装有 粘贴处(61),所述第二框架支撑杆(5D上安装有折页(7) 一侧,所述折页(7)另一侧安装于 第一框架支撑杆(1)上,所述第一框架支撑杆(1)下端安装有连接杆(8)上端,所述连接奸 ⑻下端安装有竖直支撑杆(81),所述竖直支撑杆(S1)下端安装有底座(9),所述底座⑼下 端安装有滑轮(91)。
2. 根据权利要求1所述的一种国际贸易课程教学展板,其特征在于:所述磁铁块(23)数 量为三个。
3. 根据权利要求1所述的一种国际贸易课程教学展板,其特征在于:所述连接块(21)形 状为矩形。
4. 根据权利要求1所述的一种国际贸易课:程教学展板,其特征在于:所述隔板(41)数量 为四个。
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