CN207799523U - 一种用于数学教学的双面算盘 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公布了一种用于数学教学的双面算盘,包括两个相对竖直设置的算盘,所述算盘之间设置有中部连板;所述算盘的算珠之间逐一设置有连杆;两个算盘中的一个算盘的算珠的上设置有磁环,且相应的算盘的中部横杆以及上部横杆的底部设置有铁片;所述算盘下方设置有底座,所述底座上设置有转轴,所述转轴向上延伸穿过两相邻的连杆于中部连板连接。本实用新型的目的是,提供一种用于数学教学的双面算盘,展示方便,使用方便,方便群体教学,有效提高教学质量和效率。
Description
技术领域
本实用新型属于教学辅助装置,具体为一种用于数学教学的双面算盘。
背景技术
教具作为教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。不论哪个科目,都可以有一定的教具作为辅助工具。教师根据需要把教具真正纳入教学过程,立足实际,选择并适时使用教具,能激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率。
算盘,又作祘盘,珠算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具,珠算盘起源于北宋时代,北宋串档算珠。算盘是汉族劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。中国是算盘的故乡,在计算机已被普遍使用的今天,古老的算盘不仅没有被废弃,反而因它的灵便、准确等优点,在许多国家方兴未艾。在数学教学中,会讲到算盘算法使用,进行珠心算教学等,而现有的算盘结构简单,功能单一,不能很好地演示给学生看,使用不便,难以适应数学课堂上的教学。
实用新型内容
本实用新型的目的是针对以上问题,提供一种用于数学教学的双面算盘,展示方便,使用方便,方便群体教学,有效提高教学质量和效率。
为实现以上目的,本实用新型采用的技术方案是:一种用于数学教学的双面算盘,其特征在于,包括两个相对竖直设置的算盘,所述算盘之间设置有中部连板;所述算盘的算珠之间逐一设置有连杆;两个算盘中的一个算盘的算珠的上设置有磁环,且相应的算盘的中部横杆以及上部横杆的底部设置有铁片;所述算盘下方设置有底座,所述底座上设置有转轴,所述转轴向上延伸穿过两相邻的连杆于中部连板连接。
进一步的,两个算盘的算珠的上均设置有磁环。
进一步的,所述磁环同时设置于算珠的上下表面。
进一步的,两个算盘的上部还设置有上部连板。
进一步的,所述底座与转轴之间设置有卷簧。
本实用新型的有益效果:提供一种用于数学教学的双面算盘,展示方便,使用方便,方便群体教学,有效提高教学质量和效率,底座与转轴之间设置有卷簧,使算盘可以手动摆向,让更多的同学看到更清楚。
附图说明
图1为本实用新型立体结构示意图。
图2为本实用新型右视示意图。
图3为本实用新型算珠结构示意图。
图中所述文字标注表示为:1、算盘;2、算珠;11、中部连板;101、卷簧;12、上部连板;14、转轴;15、中部横杆;16、上部横杆;10、底座;21、连杆;22、磁环;。
具体实施方式
为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案,下面结合附图对本实用新型进行详细描述,本部分的描述仅是示范性和解释性,不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。
如图1-图3所示,本实用新型的具体结构为:一种用于数学教学的双面算盘,包括两个相对竖直设置的算盘1,所述算盘1之间设置有中部连板11;所述算盘1的算珠2之间逐一设置有连杆21;两个算盘1中的一个算盘1的算珠2的上设置有磁环22,且相应的算盘1的中部横杆15以及上部横杆16的底部设置有铁片;所述算盘1下方设置有底座10,所述底座10上设置有转轴14,所述转轴14向上延伸穿过两相邻的连杆21于中部连板11连接。
优选的,两个算盘1的算珠2的上均设置有磁环22。
优选的,所述磁环22同时设置于算珠2的上下表面。
优选的,两个算盘1的上部还设置有上部连板12。
优选的,所述底座10与转轴14之间设置有卷簧101。
具体使用时,在需要算盘辅助教学时,可以将本装置放置于讲台上,拨动一个算珠2,对应算盘1的另一个算珠2通过连杆21带动同时运动,拨动至算珠2上升至与中部横杆15或上部横杆16的底部的铁片吸住即可,拨动下一算珠2可以吸住上一算珠2的磁环22上。在教学过程中,可以随时摆动算盘1,朝向不同的学生,方便大课堂群体教学,让更多的同学看到更清楚,有效提高教学质量和效率。
需要说明的是,在本文中,术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含,从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素,而且还包括没有明确列出的其他要素,或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述,以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上所述仅是本实用新型的优选实施方式,应当指出,由于文字表达的有限性,而客观上存在无限的具体结构,对于本技术领域的普通技术人员来说,在不脱离本实用新型原理的前提下,还可以做出若干改进、润饰或变化,也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合;这些改进润饰、变化或组合,或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的,均应视为本实用新型的保护范围。
Claims (5)
1.一种用于数学教学的双面算盘,其特征在于,包括两个相对竖直设置的算盘(1),所述算盘(1)之间设置有中部连板(11);所述算盘(1)的算珠(2)之间逐一设置有连杆(21);两个算盘(1)中的一个算盘(1)的算珠(2)的上设置有磁环(22),且相应的算盘(1)的中部横杆(15)以及上部横杆(16)的底部设置有铁片;所述算盘(1)下方设置有底座(10),所述底座(10)上设置有转轴(14),所述转轴(14)向上延伸穿过两相邻的连杆(21)于中部连板(11)连接。
2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的双面算盘,其特征在于,两个算盘(1)的算珠(2)的上均设置有磁环(22)。
3.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的双面算盘,其特征在于,所述磁环(22)同时设置于算珠(2)的上下表面。
4.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的双面算盘,其特征在于,两个算盘(1)的上部还设置有上部连板(12)。
5.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的双面算盘,其特征在于,所述底座(10)与转轴(14)之间设置有卷簧(101)。
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