CN207736271U - 一种数学教学用具工具箱 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用具工具箱,包括旋转台、升降放置盒和固定杆,所述旋转台的上端固定有把手,且旋转台下端的外侧安装有旋转轴,所述抽屉的内侧连接有置物区,所述升降放置盒的下端连接有升降架,且升降架的下端固定有升降台,所述旋转台的外侧固定有挂钩凹槽,且挂钩凹槽的外侧连接有滑动板。该数学教学用具工具箱将旋转台通过旋转轴与工具箱本体旋转打开,方便工具箱本体的展开和收纳,将抽屉与置物区滑动抽出,方便及时取出小型教学用品,根据所放置教学用具的高度,可以将升降放置盒通过升降架与升降台升降,使升降放置盒内部可以放置不同高度的数学教学用具,滑动板使挂钩凹槽内部在不使用时不会堆积灰尘。

Description

一种数学教学用具工具箱
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域,具体为一种数学教学用具工具箱。
背景技术
教具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称,教具可提高学生的学习兴趣,丰富感性认识,帮助形成明确的概念,发展学生的观察能力和思维能力,一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类,用于数学教学用的用具也是教学用具,一般这些用具都被统一放置。
市场上的数学教学用具工作箱不能根据教学用品的高度要求,来调整将放置盒的高度,使工具箱内部能够摆放物品的高度固定,造成收纳的不便,外置的挂钩没有装有防尘遮掩的装置,使挂钩的内部容易堆积灰尘,影响携带的问题,为此,我们提出一种数学教学用具工具箱。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学教学用具工具箱,以解决上述背景技术中提出的市场上的数学教学用具工作箱不能根据教学用品的高度要求,来调整将放置盒的高度,使工具箱内部能够摆放物品的高度固定,造成收纳的不便,外置的挂钩没有装有防尘遮掩的装置,使挂钩的内部容易堆积灰尘,影响携带的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种数学教学用具工具箱,包括旋转台、升降放置盒和固定杆,所述旋转台的上端固定有把手,且旋转台下端的外侧安装有旋转轴,所述旋转轴的下端连接有工具箱本体,且工具箱本体左右两侧设置有抽屉,所述抽屉的内侧连接有置物区,所述升降放置盒安装于工具箱本体的内部,且升降放置盒的内部固定有隔档块,所述升降放置盒的下端连接有升降架,且升降架的下端固定有升降台,所述升降台的下端连接有放置盒,且放置盒的下方设置有固定架,所述固定杆设置于固定架的下端,所述旋转台的外侧固定有挂钩凹槽,且挂钩凹槽的外侧连接有滑动板,所述挂钩凹槽的内部设置有挂钩,所述工具箱本体的外侧设置有检视窗。
优选的,所述旋转台通过旋转轴与工具箱本体构成旋转结构,且其旋转范围为0-100°,而且旋转台与把手为粘接。
优选的,所述抽屉与置物区构成活动结构,且抽屉与置物区为一组,共有4组,而且两组之间关于工具箱本体的中心线互相对称。
优选的,所述升降放置盒通过升降架与升降台构成升降结构,且升降放置盒与隔档块通过焊接构成固定结构,而且隔档块为矩形形状。
优选的,所述固定架与固定杆构成“T”字形形状,且固定杆之间呈一个平面均匀排列,而且固定杆与工具箱本体互相垂直。
优选的,所述挂钩凹槽与滑动板构成滑动结构,且挂钩凹槽镶嵌于旋转台外侧的内壁中,而且挂钩凹槽与旋转台为一体成型。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:该数学教学用具工具箱旋转台通过旋转轴与工具箱本体构成旋转结构,将旋转台通过旋转轴与工具箱本体旋转打开,可以将工具箱本体内部展现出来,方便工具箱本体的展开和收纳,一些需要单独取出的小型教学用品可以放置在抽屉的内部,将抽屉与置物区滑动抽出,方便及时取出这些小型教学用品,升降放置盒通过升降架与升降台构成升降结构,根据所放置教学用具的高度,可以将升降放置盒通过升降架与升降台升降,调整升降放置盒的高度,使升降放置盒内部可以放置不同高度的数学教学用具,可以将一些需要固定柱的教学用品放置在固定架的上端,固定杆可以固定其的位置,从而使这些教学用品在运输过程中不会滑动造成损坏,挂钩凹槽与滑动板构成滑动结构,将挂钩凹槽与滑动板滑动打开,可以将一些需要挂置的教学用品挂在挂钩上,滑动板使挂钩凹槽内部在不使用时不会堆积灰尘,从而影响清洁。
附图说明
图1为本实用新型内部结构示意图;
图2为本实用新型正面结构示意图;
图3为本实用新型侧视结构示意图。
图中:1、旋转台,2、把手,3、旋转轴,4、工具箱本体,5、抽屉,6、置物区,7、升降放置盒,8、隔档块,9、升降架,10、升降台,11、放置盒,12、固定架,13、固定杆,14、挂钩凹槽,15、滑动板,16、挂钩,17、检视窗。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3,本实用新型提供一种技术方案:一种数学教学用具工具箱,包括旋转台1、把手2、旋转轴3、工具箱本体4、抽屉5、置物区6、升降放置盒7、隔档块8、升降架9、升降台10、放置盒11、固定架12、固定杆13、挂钩凹槽14、滑动板15、挂钩16和检视窗17,旋转台1的上端固定有把手2,且旋转台1下端的外侧安装有旋转轴3,旋转轴3的下端连接有工具箱本体4,且工具箱本体4左右两侧设置有抽屉5,旋转台1通过旋转轴3与工具箱本体4构成旋转结构,且其旋转范围为0-100°,而且旋转台1与把手2为粘接,将旋转台1通过旋转轴3与工具箱本体4旋转打开,可以将工具箱本体4内部展现出来,方便工具箱本体4的展开和收纳,抽屉5的内侧连接有置物区6,抽屉5与置物区6构成活动结构,且抽屉5与置物区6为一组,共有4组,而且两组之间关于工具箱本体4的中心线互相对称,一些需要单独取出的小型教学用品可以放置在抽屉5的内部,将抽屉5与置物区6滑动抽出,方便及时取出这些小型教学用品,升降放置盒7安装于工具箱本体4的内部,且升降放置盒7的内部固定有隔档块8,升降放置盒7通过升降架9与升降台10构成升降结构,且升降放置盒7与隔档块8通过焊接构成固定结构,而且隔档块8为矩形形状,根据所放置教学用具的高度,可以将升降放置盒7通过升降架9与升降台10升降,调整升降放置盒7的高度,使升降放置盒7内部可以放置不同高度的数学教学用具,升降放置盒7的下端连接有升降架9,且升降架9的下端固定有升降台10,升降台10的下端连接有放置盒11,且放置盒11的下方设置有固定架12,固定杆13设置于固定架12的下端,固定架12与固定杆13构成“T”字形形状,且固定杆13之间呈一个平面均匀排列,而且固定杆13与工具箱本体4互相垂直,可以将一些需要固定柱的教学用品放置在固定架12的上端,固定杆13可以固定其的位置,从而使这些教学用品在运输过程中不会滑动造成损坏,旋转台1的外侧固定有挂钩凹槽14,且挂钩凹槽14的外侧连接有滑动板15,挂钩凹槽14的内部设置有挂钩16,挂钩凹槽14与滑动板15构成滑动结构,且挂钩凹槽14镶嵌于旋转台1外侧的内壁中,而且挂钩凹槽14与旋转台1为一体成型,将挂钩凹槽14与滑动板15滑动打开,可以将一些需要挂置的教学用品挂在挂钩16上,滑动板15使挂钩凹槽14内部在不使用时不会堆积灰尘,从而影响清洁,工具箱本体4的外侧设置有检视窗17。
工作原理:对于这一种数学教学用具工具箱,首先将旋转台1通过旋转轴3与工具箱本体4旋转打开,可以将工具箱本体4内部展现出来,根据所放置教学用具的高度,将升降放置盒7通过升降架9与升降台10升降,调整升降放置盒7的高度,隔档块8使升降放置盒7内部的教学用具被分类放置好,将放置盒11从工具箱本体4的内部滑动抽出,将一些需要固定柱的教学用品放置在固定架12的上端,固定杆13固定其的位置,将一些教学用品放置在放置盒11的内部,一些需要单独取出的小型教学用品可以放置在抽屉5的内部,将抽屉5与置物区6滑动抽出,方便及时取出这些小型教学用品,通过检视窗17可以观察到整个工具箱本体4内部的摆放情况,方便使用者检验,将挂钩凹槽14与滑动板15滑动打开,将一些需要挂置的教学用品挂在挂钩16上,滑动板15使挂钩凹槽14内部在不使用时不会堆积灰尘,影响清洁,握住把手2可以轻松将数学教学用具工具箱提高移动,就这样完成整个数学教学用具工具箱的使用过程。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种数学教学用具工具箱,包括旋转台(1)、升降放置盒(7)和固定杆(13),其特征在于:所述旋转台(1)的上端固定有把手(2),且旋转台(1)下端的外侧安装有旋转轴(3),所述旋转轴(3)的下端连接有工具箱本体(4),且工具箱本体(4)左右两侧设置有抽屉(5),所述抽屉(5)的内侧连接有置物区(6),所述升降放置盒(7)安装于工具箱本体(4)的内部,且升降放置盒(7)的内部固定有隔档块(8),所述升降放置盒(7)的下端连接有升降架(9),且升降架(9)的下端固定有升降台(10),所述升降台(10)的下端连接有放置盒(11),且放置盒(11)的下方设置有固定架(12),所述固定杆(13)设置于固定架(12)的下端,所述旋转台(1)的外侧固定有挂钩凹槽(14),且挂钩凹槽(14)的外侧连接有滑动板(15),所述挂钩凹槽(14)的内部设置有挂钩(16),所述工具箱本体(4)的外侧设置有检视窗(17)。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用具工具箱,其特征在于:所述旋转台(1)通过旋转轴(3)与工具箱本体(4)构成旋转结构,且其旋转范围为0-100°,而且旋转台(1)与把手(2)为粘接。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用具工具箱,其特征在于:所述抽屉(5)与置物区(6)构成活动结构,且抽屉(5)与置物区(6)为一组,共有4组,而且两组之间关于工具箱本体(4)的中心线互相对称。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用具工具箱,其特征在于:所述升降放置盒(7)通过升降架(9)与升降台(10)构成升降结构,且升降放置盒(7)与隔档块(8)通过焊接构成固定结构,而且隔档块(8)为矩形形状。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用具工具箱,其特征在于:所述固定架(12)与固定杆(13)构成“T”字形形状,且固定杆(13)之间呈一个平面均匀排列,而且固定杆(13)与工具箱本体(4)互相垂直。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用具工具箱,其特征在于:所述挂钩凹槽(14)与滑动板(15)构成滑动结构,且挂钩凹槽(14)镶嵌于旋转台(1)外侧的内壁中,而且挂钩凹槽(14)与旋转台(1)为一体成型。
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