CN207409163U - 一种经济管理学用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种经济管理学用教学装置，包括固定框架、教学板、滑动块、第一固定块、第二固定块、盖板和永磁铁，固定框架底端内部开设有固定卡槽，教学板顶端和底端设置有固定卡板，且教学板的两侧开设有滑动槽，第一固定块与滑动块相固接，第一固定块通过旋转轴与第二固定块转动连接，滑动块滑动连接于滑动槽中，第二固定块与固定框架滑动连接，固定卡板与固定卡槽相配适，教学板的表面上开设有放置槽，放置槽中设置有放置盒，盖板位于放置槽内；永磁铁分别设置于盖板和教学板上。该经济管理学用教学装置通过多种方式相结合为学生进行教学，能够更直观的和更有效的传达教学内容，有利于学生们快速掌握，教学效果好，实用性强。

Description

一种经济管理学用教学装置

技术领域

本实用新型涉及经济学技术领域，具体为一种经济管理学用教学装置。

背景技术

经济管理学的课程以理论为主，老师的教学大多要通过课件和板书来完成，有时候需要使用到教学板，现有的教学板结构简单，只能实现简单的教学方式，实用性不强，教学效果不好，不能满足人们的使用需求，鉴于以上现有技术中存在的缺陷，有必要将其进一步改进，使其更具备实用性，才能符合实际使用情况。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种经济管理学用教学装置，以解决上述背景技术提出的现有的教学板结构简单，只能实现简单的教学方式，实用性不强，教学效果不好的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种经济管理学用教学装置，包括固定框架、教学板、滑动块、第一固定块、第二固定块、盖板和永磁铁，其特征在于：所述固定框架的底端焊接有支撑底座，且固定框架底端内部开设有固定卡槽，所述教学板顶端和底端设置有固定卡板，且教学板的两侧开设有滑动槽，所述第一固定块与滑动块相固接，所述第一固定块通过旋转轴与第二固定块转动连接，所述滑动块滑动连接于滑动槽中，所述第二固定块与固定框架的纵向臂滑动连接，所述固定卡板与固定卡槽相配适，所述教学板的表面上开设有放置槽，所述放置槽中设置有放置盒，所述盖板位于放置槽内，封闭或打开放置盒；所述永磁铁分别设置于盖板和教学板上，且永磁铁之间相互吸附。

优选的，所述固定框架上焊接有固定件。

优选的，所述固定件与固定卡板的两侧相卡合，且固定件与固定框架之间相互垂直。

优选的，所述盖板与教学板之间的连接方式为铰接，且盖板外侧表面与教学板的表面处于同一平面上。

优选的，所述放置槽呈等间距分布，且放置槽的顶端呈圆弧状结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该经济管理学用教学装置教学板为活动结构，既可以垂直放置，也可以水平放置，当垂直放置时，配合呈等间距分布的盖板，人们可以在教学板绘制数据柱状统计图，当水平放置时，可以在教学板上进行沙盘模型展示，这样通过多种方式相结合为学生进行教学，能够更直观的和更有效的传达教学内容，有利于学生们快速掌握，教学效果好，实用性强，放置槽的顶端呈圆弧状结构，便于人们打开盖板，操作方便。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图；

图2为本实用新型教学板和第一固定块局部结构示意图；

图3为本实用新型固定框架局部俯视结构示意图；

图4为本实用新型教学板和盖板连接结构示意图。

图中：1、固定框架，2、支撑底座，3、教学板，4、滑动槽，5、滑动块，6、第一固定块，7、旋转轴，8、第二固定块，9、固定卡板，10、固定卡槽，11、固定件，12、盖板，13、放置槽，14、放置盒，15、永磁铁。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种经济管理学用教学装置，包括固定框架1、教学板3、滑动块5、第一固定块6、第二固定块8、盖板12和永磁铁15，所述固定框架1的底端焊接有支撑底座2，且固定框架1底端内部开设有固定卡槽10，所述教学板3顶端和底端设置有固定卡板9，且教学板3的两侧开设有滑动槽4，所述第一固定块6与滑动块5相固接，所述第一固定块6通过旋转轴7与第二固定块8转动连接，所述滑动块5滑动连接于滑动槽4中，所述第二固定块8与固定框架1的纵向臂滑动连接，所述固定卡板9与固定卡槽10相配适，所述教学板3的表面上开设有放置槽13，所述放置槽13中设置有放置盒14，所述盖板12位于放置槽13内，封闭或打开放置盒14；所述永磁铁15分别设置于盖板12和教学板3上，且永磁铁15之间相互吸附，教学板3顶端的固定卡板9顶端表面与固定框架1顶端之间的间距应大于固定卡板9的高度，从而有足够的空间使教学板3底端的固定卡板9与固定框架1上的固定卡槽10分离，从而能够将教学板3调整呈水平状结构，固定件11与固定框架1焊接为一体，固定件11个数为两个，且固定件11关于固定框架1中心线对称设置，从而可以将教学板3两侧卡住，不倾斜，固定效果好，固定件11与固定卡板9的两侧相卡合，且固定件11与固定框架1之间相互垂直，从而可以将教学板3水平的固定住，便于人们在教学板3上进行沙盘演示，教学效果好，盖板12与教学板3之间的连接方式为铰接，且盖板12外侧表面与教学板3的表面处于同一平面上，使得教学板3表面平整，便于摆放沙盘模型，结构合理，放置槽13开设于教学板3的表面，放置槽13呈等间距分布，且放置槽13的顶端呈圆弧状结构，永磁铁15分别设置于盖板12和教学板3上，且永磁铁15之间相互吸附，从而盖板12通过永磁铁15可以固定于教学板3上，当教学板3处于垂直状，不会翻转，便于人们进行绘制数据柱状统计图。

工作原理：在使用该经济管理学用教学装置时，需要对本新型的结构进行一个简单的了解，通过支撑底座2将该装置固定放置好，使用时，人们可以在盖板12上快速绘制柱状图，并通过数据柱状统计图对学生开展教学，使第二固定块8在固定框架1上滑动，从而可以带动教学板3向上移动并使底部的固定卡板9与固定卡槽10分离，同时在旋转轴7的作用下使教学板3转动呈水平状，并通过第二固定块8使教学板3向下移动，直至教学板3与固定件11平行，然后通过滑动槽4和滑动块5，水平推动教学板3使得固定卡板9两侧与固定件11相卡合，从而教学板3被固定住，这时人们通过放置槽13顶端握住盖板12，并向上拉动，使其旋转90°，人们可以将放置盒14内部的沙盘模型取出，并放置于教学板3表面进行组合，从而人们可以在教学板3上进行沙盘模型展示，并开展教学。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种经济管理学用教学装置，包括固定框架(1)、教学板(3)、滑动块(5)、第一固定块(6)、第二固定块(8)、盖板(12)和永磁铁(15)，其特征在于：所述固定框架(1)的底端焊接有支撑底座(2)，且固定框架(1)底端内部开设有固定卡槽(10)，所述教学板(3)顶端和底端设置有固定卡板(9)，且教学板(3)的两侧开设有滑动槽(4)，所述第一固定块(6)与滑动块(5)相固接，所述第一固定块(6)通过旋转轴(7)与第二固定块(8)转动连接，所述滑动块(5)滑动连接于滑动槽(4)中，所述第二固定块(8)与固定框架(1)的纵向臂滑动连接，所述固定卡板(9)与固定卡槽(10)相配适，所述教学板(3)的表面上开设有放置槽(13)，所述放置槽(13)中设置有放置盒(14)，所述盖板(12)位于放置槽(13)内，封闭或打开放置盒(14)；所述永磁铁(15)分别设置于盖板(12)和教学板(3)上，且永磁铁(15)之间相互吸附。

2.根据权利要求1所述的一种经济管理学用教学装置，其特征在于：所述固定框架(1)上焊接有固定件(11)。

3.根据权利要求2所述的一种经济管理学用教学装置，其特征在于：所述固定件(11)与固定卡板(9)的两侧相卡合，且固定件(11)与固定框架(1)之间相互垂直。

4.根据权利要求1所述的一种经济管理学用教学装置，其特征在于：所述盖板(12)与教学板(3)之间的连接方式为铰接，且盖板(12)外侧表面与教学板(3)的表面处于同一平面上。

5.根据权利要求1所述的一种经济管理学用教学装置，其特征在于：所述放置槽(13)呈等间距分布，且放置槽(13)的顶端呈圆弧状结构。