CN207529537U - 计算机多媒体演示教学仪器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机多媒体演示教学仪器，包括面板，连接面板的盖板，支撑面板、盖板的支撑腿，所述的盖板设有上盖板、下盖板，上盖板、下盖板之间的前侧设有竖向设置的面板，上盖板、下盖板之间的后侧设有竖向设置的投影布；面板分为第一面板、第二面板，第一面板、第二面板的顶部、底部分别与上盖板、下盖板活动连接，第一面板、第二面板向两侧推拉后露出投影布；下盖板与支撑腿连接，支撑腿高度可调节，支撑腿的底端设有滚轮。本装置由惯常的柜体状结构改为框架结构，装置的宽度较小，长度也小；且装置本身由可调节的支撑腿支撑，并设置滚轮，设备较为轻便，能据实际需要进行调节使用，可移动，灵活方便。

Description

计算机多媒体演示教学仪器

技术领域

本实用新型涉及教学设备，确切地说是一种计算机多媒体演示教学仪器。

背景技术

目前许多教学均需要设置教学实验演示，教师需对教学实物进行剖析、演示、讲解，尤其在计算机教学中大多数采用静态教学模式是教学的基本方式，侧重于语言知识的教学与操练，缺少实际能力的培养和训练，而能力的培养和训练大多数需要借助现代化的教学设施，随着社会的不断发展和进步，多媒体演示教学仪器出现在了人民的视野中。

但是，现有的多媒体演示教学仪器普遍为柜体状结构，设备较为笨重，设备本体无法根据实际需要进行调节，且装置本体不可移动，在实际使用时，无法满足现代化教学的要求，于是，如何提供一种装置本体为框架式结构，设备轻巧，可以根据需要进行调节，且装置本体可移动的多媒体演示教学仪器，成为了目前需要的重要课题。

有鉴于此，本申请人秉持多年该行业相关的设计理念和实际操作经验，并对现有技术缺失予以研究改良，提供一种装置本体为框架式结构，设备轻巧，可以根据需要进行调节，且装置本体可移动的多媒体演示教学仪器，使之更加具有实用性的目的。

如上述中提出的问题，本方案提供一种计算机多媒体演示教学仪器，并通过该计算机多媒体演示教学仪器达到解决上述中出现的问题和不足，使之能更具有实用的目的。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种计算机多媒体演示教学仪器，该装置本体为框架式结构，设备轻巧，可以根据需要进行调节，且装置本体可移动。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术手段：

一种计算机多媒体演示教学仪器，包括面板，连接面板的盖板，支撑面板、盖板的支撑腿，所述的盖板设有上盖板、下盖板，上盖板、下盖板之间的前侧设有竖向设置的面板，上盖板、下盖板之间的后侧设有竖向设置的投影布；面板分为第一面板、第二面板，第一面板、第二面板的顶部、底部分别与上盖板、下盖板活动连接，第一面板、第二面板向两侧推拉后露出投影布；下盖板与支撑腿连接，支撑腿高度可调节，支撑腿的底端设有滚轮。

本装置在上盖板、下盖板之间设置可以推拉的第一面板、第二面板，并在第一面板、第二面板的后侧设置投影布，上述设置使本装置由惯常的柜体状结构改为框架结构，装置的宽度较小，长度也小；且装置本身由可调节的支撑腿支撑，并设置滚轮，设备较为轻便，能据实际需要进行调节使用，可移动，灵活方便。

进一步的优选技术方案如下：

所述的第一面板、第二面板分别通过第一滑杆、第二滑杆及限位杆与上盖板、下盖板活动连接。

通过设置第一滑杆、第二滑杆方便本装置第一面板、第二面板的推拉使用，限位杆防止第一面板、第二面板推拉超出设定的范围。

所述的投影布通过第一转轴、第二转轴与上盖板、下盖板连接固定，上盖板的两端设有第一拧紧器、第二拧紧器，第一拧紧器、第二拧紧器分别通过第一转轴、第二转轴与上盖板贯通连接。

上述设置，使投影布较稳定且平展的固定在上盖板、下盖板之间。

所述的投影布的边角处设有挂珠，第一转轴、第二转轴两端分别开设通孔；投影布通过挂珠、通孔与第一转轴或第二转轴连接固定。

通过设置挂珠、通孔，进一步方便投影布的连接固定。

所述的上盖板的前部两端安装有扬声器，且扬声器与上盖板贯通相连接；下盖板的一侧前部设置有话筒，下盖板与话筒通过嵌入方式相连接。

通过话筒及扬声器的设置，可以解决教职人员的劳动强度，无需大声喊话，将声音通过扬声器传播出去，使之达到了省时省力的效果。

所述的下盖板的下部安装有支撑腿，支撑腿设有横梁，横梁上部两端设置有置物盒。

通过设置横梁，一是加强支撑腿的支撑固定，二是在横梁上连接固定置物盒，便于存放教学用品。

所述的横梁与置物盒通过内置螺丝相连接。

所述的支撑腿的下端安装有调节器，且支撑腿与调节器通过旋接方式相连接；支撑腿的底端通过内轴与滚轮贯通相连接。

通过设置调节器，方便支撑腿的高度的调节，使本装置能满足不同情况下的需要。

所述的限位杆、第一滑杆、第二滑杆的两端分别安装有轴承；限位杆为圆柱形的实心体结构，第一转轴、第二转轴为圆形状的中空式设置。限位杆为实心，强度高，第一转轴、第二转轴为圆形状的中空式设置，便于减轻重量，提高推拉的便捷性；而轴承的设置，使在进行滑动时更轻松快捷，且噪声小。

附图说明

图1为本实用新型的前视结构示意图。

图2为图1中第一面板、第二面板向两侧推拉开的使用状态图。

图3为图1的左视图。

图4为图1的俯视图。

图5为图1中投影布及第一转轴的局部放大示意图。

附图标记说明：1-第一拧紧器；2-上盖板；3-第一滑杆；4-第二面板；5-下盖板；6-支撑腿；7-置物盒；8-第二拧紧器；9-第二滑杆；10-限位杆；11-面板；12 -话筒；13-轴承；14-横梁；15-调节器；16-滚轮；17-第一转轴；18-扬声器；19-投影布；20-第二转轴； 21-挂珠。

具体实施方式

下面结合实施例，进一步说明本实用新型。

参见图1-5可知，本实用新型的一种计算机多媒体演示教学仪器，由第一拧紧器1、上盖板2、第一滑杆3、第二面板4、下盖板5、支撑腿6、置物盒7、第二拧紧器8、第二滑杆9、限位杆10、第一面板11、话筒12、轴承13、横梁14、调节器15、滚轮16、第一转轴17、扬声器18、投影布19、第二转轴20和挂珠21组成；第一拧紧器1及第二拧紧器8设置在上盖板2的上部两端，且第一拧紧器1及第二拧紧器8通过第一转轴17及第二转轴20与上盖板2贯通相连接；第一滑杆3、第二滑杆9及限位杆10安装在上盖板2与下盖板5的内部中间，且第一滑杆3、第二滑杆9及限位杆10通过轴承13与上盖板2及下盖板5通过嵌入方式相连接；上盖板2的前部两端安装有扬声器18，且扬声器18与上盖板2贯通相连接；上盖板2的下侧前部设置有第二面板4及第一面板11，且第二面板4及第一面板11通过第一滑杆3、第二滑杆9及限位杆10与上盖板2及下盖板5通过活动相连接；下盖板5的左侧前部设置有话筒12，且下盖板5与话筒12通过嵌入方式相连接；下盖板5的下部安装有支撑腿6及横梁14，且横梁14通过支撑腿6与下盖板5焊接相连接；横梁14的上部两端设置有置物盒7，且横梁14与置物盒7通过内置螺丝相连接；支撑腿6的下端安装有调节器15，且支撑腿6与调节器15通过旋接方式相连接；支撑腿6的底部设置有滚轮16，且滚轮16通过内轴与支撑腿6贯通相连接；上盖板2及下盖板5的后部中间安装有投影布19，且投影布19通过挂珠21与第一转轴17及第二转轴20通过嵌入方式相连接。

第二面板4及第一面板11分别设置有一组，且第二面板4及第一面板11前视为长方形状设置，第二面板4及第一面板11分别为一组的设置，是为了在教学时能够实现灵活教学的要求。

限位杆10为圆柱形的实心体结构，且限位杆10呈对称状设置有两组，限位杆10的上部设置有固定螺栓，是为了对第二面板4及第一面板11进行加固，保持稳定性。

限位杆10的两端分别安装有轴承13，且轴承13与限位杆10通过贯通相连接，轴承13安装在上盖板2与下盖板5内部的T形滑道内。

第一滑杆3及第二滑杆9分别设置有一组，且第一滑杆3及第二滑杆9两端分别安装有轴承13，第一滑杆3及第二滑杆9为推拉式设置，在使用投影布时，可以将第一面板11级第二面板4推至一侧，并用螺母固定住。

轴承13设置在上盖板2及下盖板5的内部中间，且轴承13与上盖板2及下盖板5呈嵌入方式相连接，轴承13的设置，使在进行滑动时更轻松快捷。

第一转轴17及第二转轴20为圆形状的中空式设置，且第一转轴17及第二转轴20的一侧两端分别开设有两组通孔，第一转轴17及第二转轴20的一侧开设有两组通孔的设置，是为了与投影布19边缘的挂珠21相扣合。

投影布19设置有一组，且投影布19的两端分别安装有四组挂珠21，挂珠21的设置能够有效保证投影布19的拉力。

本实施例的使用方法或过程如下：

使用该装置时，在需要进行书写教学时，可以使用第一面板11及第二面板4，并将限位杆10上部的螺母拧紧，在需要进行视频教学时，拧开限位杆10上部的螺母，将第一面板11及第二面板4推至两侧，使投影布19完全表露出来，进行视频教学，通过调节器15可以对装置本体的高度进行调节，使装置本体的的高度与人的高度相吻合，通过滚轮16，可以在教学完毕时，将装置推回至合适地方，避免人为损坏，通过话筒12及扬声器18的设置，可以解决教职人员的劳动强度，无需大声喊话，将声音通过扬声器18传播出去，使之达到了省时省力的效果。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (9)

1.一种计算机多媒体演示教学仪器，包括面板，连接面板的盖板，支撑面板、盖板的支撑腿，其特征在于：所述的盖板设有上盖板、下盖板，上盖板、下盖板之间的前侧设有竖向设置的面板，上盖板、下盖板之间的后侧设有竖向设置的投影布；面板分为第一面板、第二面板，第一面板、第二面板的顶部、底部分别与上盖板、下盖板活动连接，第一面板、第二面板向两侧推拉后露出投影布；下盖板与支撑腿连接，支撑腿高度可调节，支撑腿的底端设有滚轮。

2.根据权利要求1所述的计算机多媒体演示教学仪器，其特征在于：所述的第一面板、第二面板分别通过第一滑杆、第二滑杆及限位杆与上盖板、下盖板活动连接。

3.根据权利要求1所述的计算机多媒体演示教学仪器，其特征在于：所述的投影布通过第一转轴、第二转轴与上盖板、下盖板连接固定，上盖板的两端设有第一拧紧器、第二拧紧器，第一拧紧器、第二拧紧器分别通过第一转轴、第二转轴与上盖板贯通连接。

4.根据权利要求3所述的计算机多媒体演示教学仪器，其特征在于：所述的投影布的边角处设有挂珠，第一转轴、第二转轴两端分别开设通孔；投影布通过挂珠、通孔与第一转轴或第二转轴连接固定。

5.根据权利要求1所述的计算机多媒体演示教学仪器，其特征在于：所述的上盖板的前部两端安装有扬声器，且扬声器与上盖板贯通相连接；下盖板的一侧前部设置有话筒，下盖板与话筒通过嵌入方式相连接。

6.根据权利要求1所述的计算机多媒体演示教学仪器，其特征在于：所述的下盖板的下部安装有支撑腿，支撑腿设有横梁，横梁上部两端设置有置物盒。

7.根据权利要求6所述的计算机多媒体演示教学仪器，其特征在于：所述的横梁与置物盒通过内置螺丝相连接。

8.根据权利要求6所述的计算机多媒体演示教学仪器，其特征在于：所述的支撑腿的下端安装有调节器，支撑腿与调节器通过旋接方式相连接；支撑腿的底端通过内轴与滚轮贯相连接。

9.根据权利要求2所述的计算机多媒体演示教学仪器，其特征在于：所述的限位杆、第一滑杆、第二滑杆的两端分别安装有轴承；限位杆为圆柱形的实心体结构，第一转轴、第二转轴为圆形状的中空式设置。