CN207397514U - 一种思政课教学用可移动式白板 - Google Patents

Abstract

一种思政课教学用可移动式白板，包括底座、交互式电子白板和普通白板，所述底座底部四角螺纹安装有万向轮；所述底座顶部中间垂直设置有一面挡板；所述底座底部前端焊接有支撑架，且支撑架底端分别焊接在底座顶部的前端和中点位置；所述两个转轴之间转动连接有白板主体；所述两根支撑杆上均设置有两个夹子；所述支撑杆上下两端各固定设置有两个间隔一定距离的磁块；本实用新型白板主体采用双层正反面的结构，正面为普通白板，反面为交互式电子白板的设置，有利于在进行思政教学授课时白板主体反面能够进行幻灯片的放映，实行新媒体授课，正面能进行书写，进行传统知识授课，采用新旧教学结合的方式，提高教学质量。

Description

一种思政课教学用可移动式白板

技术领域

本实用新型涉及教学用具、白板结构技术领域，尤其涉及一种思政课教学用可移动式白板。

背景技术

移动白板，是一个可以反复书写的移动平面，板面坚硬，多用于教学，用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。

本发明人发现，现有的可移动式白板功能性单一，缺乏稳固性，实用性差的问题尤为严重，由于可移动式白板多数为框架结构，导致其稳定性与设计易冲突，导致便捷与稳定性不能兼得的问题，现在尤其需要一种在思政教学课堂用的针对性的可移动式白板。

于是，发明人有鉴于此，秉持多年该相关行业丰富的设计开发及实际制作的经验，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种思政课教学用可移动式白板，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政课教学用可移动式白板，以解决上述背景技术中提出的缺乏稳固性、实用性差的问题。

本实用新型思政课教学用可移动式白板的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种思政课教学用可移动式白板，其中，该思政课教学用可移动式白板包括有：

底座、万向轮、挡板、托盘、支撑杆、转轴、支撑架、白板主体、夹子、磁块、交互式电子白板和普通白板；

所述底座底部四角螺纹安装有万向轮；所述底座顶部中间垂直设置有一面挡板；所述底座底部前端焊接有支撑架，且支撑架底端分别焊接在底座顶部的前端和中点位置；所述支撑架上端与挡板顶端相连接；所述支撑架顶端与挡板的连接处固定连接有托盘；所述挡板顶部两端焊接有两根竖立的支撑杆；所述两个支撑杆中点位置均设置有转轴；所述两个转轴之间转动连接有白板主体；所述白板主体正面为普通白板，且白板主体反面为交互式电子白板；所述两根支撑杆上均设置有两个夹子；所述支撑杆上下两端各固定设置有两个间隔一定距离的磁块。

进一步的，所述白板主体采用双层正反面的结构，正面为普通白板，反面为交互式电子白板。

进一步的，所述托盘采用圆柱形凹槽的设计。

进一步的，所述夹子套接在支撑杆上，夹子开口宽度略大于白板主体厚度。

进一步的，所述每个夹子侧边均镶嵌有磁性的条带，且夹子位于两个极性相反的磁块中间。

与现有结构相较之下，本实用新型具有如下优点：

1.本实用新型白板主体采用双层正反面的结构，正面为普通白板，反面为交互式电子白板的设置，有利于在进行思政教学授课时白板主体反面能够进行幻灯片的放映，实行新媒体授课，正面能进行书写，进行传统知识授课，采用新旧教学结合的方式，提高教学质量。

2.本实用新型托盘采用圆柱形凹槽的设计的设置，有利于放置白板擦，白板笔等一些常用教学工具，极大的利用了有限空间，并且使得整体结构显得更具有艺术感。

3.本实用新型夹子套接在支撑杆上，夹子开口宽度略大于白板主体厚度的设置，有利于解决白板在书写时不够稳定的缺点，白板四角固定有夹子，增加了书写的稳定性。

4.本实用新型每个夹子两侧侧边均镶嵌有磁性的条带，且夹子位于两个极性相反的磁块中间的设置，有利于解决白板固定于旋转的矛盾问题，当需要旋转白板主体时，可以将夹子拨到两端的磁块处，由于极性相反，夹子将被吸附在磁块上，此时可以无阻碍的旋转白板主体，当需要固定白板主体时可以将夹子拨回到内部的磁块上，白板主体将被卡在夹子中间，达到固定目的。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构白板主体旋转示意图；

图3为本实用新型结构夹子示意图。

图中：1、底座，2、万向轮，3、挡板，4、托盘，5、支撑杆，6、转轴，7、支撑架，8、白板主体，9、夹子，10、磁条，11、交互式电子白板，12、普通白板。

具体实施方式

下面，将详细说明本实用新型的实施例，其实例显示在附图和以下描述中。虽然将结合示例性的实施例描述本实用新型，但应当理解该描述并非要把本实用新型限制于该示例性的实施例。相反，本实用新型将不仅覆盖该示例性的实施例，而且还覆盖各种替换的、改变的、等效的和其他实施例，其可包含在所附权利要求所限定的本实用新型的精神和范围内。

参见图1至附图3，一种思政课教学用可移动式白板，包括有：

底座1、万向轮2、挡板3、托盘4、支撑杆5、转轴6、支撑架7、白板主体8、夹子9、磁块10、交互式电子白板11和普通白板12；

底座1底部四角螺纹安装有万向轮2；底座1顶部中间垂直设置有一面挡板3；底座1底部前端焊接有支撑架7，且支撑架7底端分别焊接在底座1顶部的前端和中点位置；支撑架7上端与挡板3顶端相连接；支撑架7顶端与挡板3的连接处固定连接有托盘4；挡板3顶部两端焊接有两根竖立的支撑杆5；两个支撑杆5中点位置均设置有转轴6；两个转轴6之间转动连接有白板主体8；白板主体8正面为普通白板12，且白板主体8反面为交互式电子白板11；两根支撑杆5上均设置有两个夹子9；支撑杆5上下两端各固定设置有两个间隔一定距离的磁块10。

如上述所述的思政课教学用可移动式白板的较佳实施例，其中，白板主体8采用双层正反面的结构，正面为普通白板12，反面为交互式电子白板11，在进行思政教学授课时白板主体8反面能够进行幻灯片的放映，实行新媒体授课，正面能进行书写，进行传统知识授课，采用新旧教学结合的方式，提高教学质量；

如上述所述的思政课教学用可移动式白板的较佳实施例，其中，托盘4采用圆柱形凹槽的设计，便于放置白板擦，白板笔等一些常用教学工具，极大的利用了有限空间，并且使得整体结构显得更具有艺术感；

如上述所述的思政课教学用可移动式白板的较佳实施例，其中，夹子9套接在支撑杆上，夹子9开口宽度略大于白板主体8厚度，能够解决白板在书写时不够稳定的缺点，白板四角固定有夹子，增加了书写的稳定性；

如上述所述的思政课教学用可移动式白板的较佳实施例，其中，每个夹子9侧边均镶嵌有磁性的条带，且夹子9位于两个极性相反的磁块10中间，解决了白板固定于旋转的矛盾问题，当需要旋转白板主体8时，可以将夹子9拨到两端的磁块10处，由于极性相反，夹子9将被吸附在磁块10上，此时可以无阻碍的旋转白板主体8，当需要固定白板主体8时可以将夹子9拨回到内部的磁块10上，白板主体8将被卡在夹子9中间，达到固定目的。

本实施例的工作原理：

在使用该思政课教学用可移动式白板时，推动白板主体框架使设置在底座1底部四角螺纹安装的万向轮2转动，将白板主体框架放置在合适的位置将万向轮2固定锁死，开始进行授课，如需要进行书写文字授课，可以直接在白板主体8的正面镶嵌的普通白板12上进行书写，此时由于白板主体8四周的夹子9的固定，白板主体8将会非常稳定，如需要翻转进行幻灯片授课，则需要使用白板主体8的反面镶嵌的交互式电子白板11进行授课，当需要旋转白板主体8时，可以将夹子9拨到两端的磁块10处，由于极性相反，夹子9将被吸附在磁块10上，此时可以无阻碍的旋转白板主体8，当需要固定白板主体8时可以将夹子9拨回到内部的磁块10上，白板主体8将被卡在夹子9中间，此时可以进行白板的使用，支撑架7顶端与挡板3的连接处固定连接的托盘4，可以将白板擦和白板笔等工具放置入内，本设计在使用中更具有稳定性，而且使用方便，适合中小规模授课使用。

需要说明的是，本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，发明人在此不再详述。

综上所述，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种思政课教学用可移动式白板，其特征在于：所述的思政课教学用可移动式白板包括有：

底座、万向轮、挡板、托盘、支撑杆、转轴、支撑架、白板主体、夹子、磁块、交互式电子白板和普通白板；

所述底座底部四角螺纹安装有万向轮；所述底座顶部中间垂直设置有一面挡板；所述底座底部前端焊接有支撑架，且支撑架底端分别焊接在底座顶部的前端和中点位置；所述支撑架上端与挡板顶端相连接；所述支撑架顶端与挡板的连接处固定连接有托盘；所述挡板顶部两端焊接有两根竖立的支撑杆；所述两个支撑杆中点位置均设置有转轴；所述两个转轴之间转动连接有白板主体；所述白板主体正面为普通白板，且白板主体反面为交互式电子白板；所述两根支撑杆上均设置有两个夹子；所述支撑杆上下两端各固定设置有两个间隔一定距离的磁块。

2.根据权利要求1所述的思政课教学用可移动式白板，其特征在于：所述白板主体采用双层正反面的结构，正面为普通白板，反面为交互式电子白板。

3.根据权利要求1所述的思政课教学用可移动式白板，其特征在于：所述托盘采用圆柱形凹槽的设计。

4.根据权利要求1所述的思政课教学用可移动式白板，其特征在于：所述夹子套接在支撑杆上，夹子开口宽度略大于白板主体厚度。

5.根据权利要求1所述的思政课教学用可移动式白板，其特征在于：所述每个夹子侧边均镶嵌有磁性的条带，且夹子位于两个极性相反的磁块中间。