CN207302372U - 一种使用方便的英语教学对比翻译装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种使用方便的英语教学对比翻译装置，包括底板，所述底板的顶部开设有弧形槽，所述弧形槽的内部设置有滑块，所述弧形槽的顶部设置有两个支撑杆，所述支撑杆的一侧固定连接有磁体条，所述支撑杆的内侧开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑杆，所述滑杆远离支撑杆的一侧固定连接有展示板。本实用新型通过设置有两个显示屏，一个原文，一个翻译，对比鲜明，提高教学效率，通过设置有螺纹筒、螺纹杆、锥齿轮、转盘、第一伺服电机和转齿轮，通过转轴带动转齿轮和锥齿轮进行转动，从而带动螺纹杆在螺纹筒内转动，使展示板可以上下进行调节，根据教学内容和现场情况随时调节高度，有效的提高教学质量。

Description

一种使用方便的英语教学对比翻译装置

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种使用方便的英语教学对比翻译装置。

背景技术

翻译是在准确和通顺的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为，英语是我们从小学就开设的课程，学习不同的语言是为了方便与人交流，为了更好更快的掌握英语，翻译装置出现，现今的英语教学翻译装置在使用时，使用者会根据实际教学内容等对教学翻译装置的高度进行调节，但现有的英语翻译装置在调节高度时流程繁琐，从而给使用者带来使用不便捷的状况。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种使用方便的英语教学对比翻译装置，解决了上述背景技术中提到的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种使用方便的英语教学对比翻译装置，包括底板，所述底板的顶部开设有弧形槽，所述弧形槽的内部设置有滑块，所述弧形槽的顶部设置有两个支撑杆，所述支撑杆的一侧固定连接有磁体条，所述支撑杆的内侧开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑杆，所述滑杆远离支撑杆的一侧固定连接有展示板，所述展示板通过滑杆与滑槽滑动连接，所述展示板的外表面固定连接有显示屏，所述显示屏的下方设置有放置槽，所述展示板的顶部固定连接有防尘板，所述防尘板的底部固定连接有LED灯，所述防尘板的一侧固定连接有海绵条，所述展示板的底部固定连接有螺纹筒，所述螺纹筒的底部设置有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端贯穿螺纹筒的底部且延伸至螺纹筒的内部，所述螺纹杆的外侧焊接有锥齿轮，所述螺纹杆的右侧设置有固定座，所述固定座的顶部固定连接有第一伺服电机，所述第一伺服电机的转轴通过联轴器传动连接有转齿轮，且转齿轮位于锥齿轮的下方，所述底板顶部的一侧固定连接有第二伺服电机，所述第二伺服电机的转轴外表面固定连接有固定套，所述固定套的外侧固定连接有第一绕丝件，所述第一绕丝件的左侧设置有第二绕丝件，所述第一绕丝件和第二绕丝件的外表面均开设有绕丝槽。

优选的，所述底板左侧的支撑杆通过滑块与弧形槽滑动连接，且位于底板右侧的支撑杆与底板固定连接，且两个展示板通过连接轴铰接。

优选的，所述滑杆的底部设置有限制板，所述限制板与滑槽之间固定连接有缓冲弹簧，所述显示屏靠近连接轴的一侧设置有音响。

优选的，所述螺纹杆的底端固定连接有转盘，所述螺纹杆的下方开设有与转盘相对应的圆槽。

优选的，所述第二伺服电机的两侧均设置有滑轮，所述第一绕丝件和第二绕丝件的表面均固定连接有铁丝，且铁丝绕过滑轮与位于底板左侧的支撑杆固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：通过设置有弧形槽、滑块、支撑杆、第二伺服电机、第一绕丝件、第二绕丝件和滑轮，通过第二伺服电机的运作，第一绕丝件或第二绕丝件进行绕丝，带动位于左侧的支撑杆在弧形槽内滑动，通过设置有连接轴、磁体条、防尘板和海绵条，当两个支撑杆相接时，利用磁体条的吸力，将两块展示板贴合，从而形成一个盒体，不但节约了占用的空间，而且可以保护内部的设备，通过设置有防尘板用于阻挡空气中下落的灰尘，海绵条缓冲支撑杆合并时的碰撞，通过设置有LED灯、音响、显示屏和放置槽，通过设置有多个LED灯，增强照明的效果，从而便于远处的学生看清屏幕，通过设置有两个显示屏，一个原文，一个翻译，对比鲜明，提高教学效率，通过设置有放置槽，用于放置教学用品，便于随时拿取，节约教学时间，通过设置有限制板和缓冲弹簧，缓冲调节展示板下落时的冲力，防止装置的损伤，通过设置有螺纹筒、螺纹杆、锥齿轮、转盘、第一伺服电机和转齿轮，通过转轴带动转齿轮和锥齿轮进行转动，从而带动螺纹杆在螺纹筒内转动，使展示板可以上下进行调节，根据教学内容和现场情况随时调节高度，有效的提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型底板俯视图。

图中：1底板、2支撑杆、3缓冲弹簧、4限制板、5放置槽、6磁体条、7滑杆、8滑槽、9连接轴、10音响、11防尘板、12海绵条、13 LED灯、14显示屏、15螺纹筒、16锥齿轮、17转齿轮、18第一伺服电机、19滑轮、20固定座、21第一绕丝件、22第二绕丝件、23固定套、24转盘、25螺纹杆、26第二伺服电机、27弧形槽、28滑块、29展示板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-2所示，本实用新型实施例提供一种使用方便的英语教学对比翻译装置，包括底板1，底板1的顶部开设有弧形槽27，弧形槽27的内部设置有滑块28，弧形槽27的顶部设置有两个支撑杆2，底板1左侧的支撑杆2通过滑块28与弧形槽27滑动连接，且位于底板1右侧的支撑杆2与底板1固定连接，支撑杆2的一侧固定连接有磁体条6，支撑杆2的内侧开设有滑槽8，滑槽8的内部设置有滑杆7，通过设置有滑槽8和滑杆7，辅助展示板29的升降，便于保持升降时的稳定，滑杆7的底部设置有限制板4，限制板4与滑槽8之间固定连接有缓冲弹簧3，通过设置有限制板4和缓冲弹簧3，缓冲调节展示板29下落时的冲力，防止装置的损伤，滑杆7远离支撑杆2的一侧固定连接有展示板29，且两个展示板29通过连接轴9铰接，展示板29通过滑杆7与滑槽8滑动连接，展示板29的外表面固定连接有显示屏14，通过设置有两个显示屏14，一个原文，一个翻译，对比鲜明，提高教学效率，显示屏14靠近连接轴9的一侧设置有音响10，显示屏14的下方设置有放置槽5，通过设置有放置槽5，用于放置教学用品，便于随时拿取，节约教学时间，展示板29的顶部固定连接有防尘板11，防尘板11的底部固定连接有LED灯13，防尘板11的一侧固定连接有海绵条12，通过设置有连接轴9、磁体条6、防尘板11和海绵条12，当两个支撑杆2相接时，利用磁体条6的吸力，将两块展示板29贴合，从而形成一个盒体，不但节约了占用的空间，而且可以保护内部的设备，通过设置有防尘板11用于阻挡空气中下落的灰尘，海绵条12缓冲支撑杆2合并时的碰撞，通过设置有LED灯13、音响10、显示屏14和放置槽5，通过设置有多个LED灯13，增强照明的效果，从而便于远处的学生看清屏幕，展示板29的底部固定连接有螺纹筒15，螺纹筒15的底部设置有螺纹杆25，螺纹杆25的顶端贯穿螺纹筒15的底部且延伸至螺纹筒15的内部，螺纹杆25的底端固定连接有转盘24，螺纹杆25的下方开设有与转盘24相对应的圆槽，通过设置有圆槽，在提供螺纹杆25转动空间的同时限制螺纹杆25的位移，防止螺纹杆25脱出，通过设置有螺纹杆25和螺纹筒15，通过螺纹杆25在螺纹筒15内的转动来带动展示板29的升降，螺纹杆25的外侧焊接有锥齿轮16，螺纹杆25的右侧设置有固定座20，固定座20的顶部固定连接有第一伺服电机18，第一伺服电机18的转轴通过联轴器传动连接有转齿轮17，且转齿轮17位于锥齿轮16的下方，通过设置有螺纹筒15、螺纹杆25、锥齿轮16、转盘24、第一伺服电机18和转齿轮17，通过转轴带动转齿轮17和锥齿轮16进行转动，从而带动螺纹杆25在螺纹筒15内转动，使展示板29可以上下进行调节，根据教学内容和现场情况随时调节高度，有效的提高教学质量，底板1顶部的一侧固定连接有第二伺服电机26，第二伺服电机26的转轴外表面固定连接有固定套23，固定套23的外侧固定连接有第一绕丝件21，第一绕丝件21的左侧设置有第二绕丝件22，第一绕丝件21和第二绕丝件22的外表面均开设有绕丝槽，第二伺服电机26的两侧均设置有滑轮19，第一绕丝件21和第二绕丝件22的表面均固定连接有铁丝，且铁丝绕过滑轮19与位于底板1左侧的支撑杆2固定连接，通过设置有弧形槽27、滑块28、支撑杆2、第二伺服电机26、第一绕丝件21、第二绕丝件22和滑轮19，通过第二伺服电机26的运作，第一绕丝件21或第二绕丝件22进行绕丝，带动位于左侧的支撑杆2在弧形槽27内滑动，通过设置有连接轴9、磁体条6、防尘板11和海绵条12，当两个支撑杆2相接时，利用磁体条6的吸力，将两块展示板29贴合，从而形成一个盒体，不但节约了占用的空间，而且可以保护内部的设备。

工作原理：通过第二伺服电机26的运作，带动第一绕丝件21或第二绕丝件22进行绕丝，由铁丝经滑轮19拉动底板1左侧的支撑杆2在弧形槽27内滑动，从而将两块展示板29闭合，通过第一伺服电机18的运作，由转轴带动转齿轮17和锥齿轮16进行转动，螺纹杆25在螺纹筒15内转动，螺纹杆25的底端固定于圆槽内且受圆槽的限制，从而使螺纹筒15带动展示板29进行升降，对装置的高度进行调节。

综上所述：该使用方便的英语教学对比翻译装置，通过设置有弧形槽27、滑块28、支撑杆2、第二伺服电机26、第一绕丝件21、第二绕丝件22和滑轮19，通过第二伺服电机26的运作，第一绕丝件21或第二绕丝件22进行绕丝，带动位于左侧的支撑杆2在弧形槽27内滑动，通过设置有连接轴9、磁体条6、防尘板11和海绵条12，当两个支撑杆2相接时，利用磁体条6的吸力，将两块展示板29贴合，从而形成一个盒体，不但节约了占用的空间，而且可以保护内部的设备，通过设置有防尘板11用于阻挡空气中下落的灰尘，海绵条12缓冲支撑杆2合并时的碰撞，通过设置有LED灯13、音响10、显示屏14和放置槽5，通过设置有多个LED灯13，增强照明的效果，从而便于远处的学生看清屏幕，通过设置有两个显示屏14，一个原文，一个翻译，对比鲜明，提高教学效率，通过设置有放置槽5，用于放置教学用品，便于随时拿取，节约教学时间，通过设置有限制板4和缓冲弹簧3，缓冲调节展示板29下落时的冲力，防止装置的损伤，通过设置有螺纹筒15、螺纹杆25、锥齿轮16、转盘24、第一伺服电机18和转齿轮17，通过转轴带动转齿轮17和锥齿轮16进行转动，从而带动螺纹杆25在螺纹筒15内转动，使展示板29可以上下进行调节，根据教学内容和现场情况随时调节高度，有效的提高教学质量。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个引用结构限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”，并且该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V或者110V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种使用方便的英语教学对比翻译装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部开设有弧形槽（27），所述弧形槽（27）的内部设置有滑块（28），所述弧形槽（27）的顶部设置有两个支撑杆（2），所述支撑杆（2）的一侧固定连接有磁体条（6），所述支撑杆（2）的内侧开设有滑槽（8），所述滑槽（8）的内部设置有滑杆（7），所述滑杆（7）远离支撑杆（2）的一侧固定连接有展示板（29），所述展示板（29）通过滑杆（7）与滑槽（8）滑动连接，所述展示板（29）的外表面固定连接有显示屏（14），所述显示屏（14）的下方设置有放置槽（5），所述展示板（29）的顶部固定连接有防尘板（11），所述防尘板（11）的底部固定连接有LED灯（13），所述防尘板（11）的一侧固定连接有海绵条（12），所述展示板（29）的底部固定连接有螺纹筒（15），所述螺纹筒（15）的底部设置有螺纹杆（25），所述螺纹杆（25）的顶端贯穿螺纹筒（15）的底部且延伸至螺纹筒（15）的内部，所述螺纹杆（25）的外侧焊接有锥齿轮（16），所述螺纹杆（25）的右侧设置有固定座（20），所述固定座（20）的顶部固定连接有第一伺服电机（18），所述第一伺服电机（18）的转轴通过联轴器传动连接有转齿轮（17），且转齿轮（17）位于锥齿轮（16）的下方，所述底板（1）顶部的一侧固定连接有第二伺服电机（26），所述第二伺服电机（26）的转轴外表面固定连接有固定套（23），所述固定套（23）的外侧固定连接有第一绕丝件（21），所述第一绕丝件（21）的左侧设置有第二绕丝件（22），所述第一绕丝件（21）和第二绕丝件（22）的外表面均开设有绕丝槽。

2.根据权利要求1所述的一种使用方便的英语教学对比翻译装置，其特征在于：所述底板（1）左侧的支撑杆（2）通过滑块（28）与弧形槽（27）滑动连接，且位于底板（1）右侧的支撑杆（2）与底板（1）固定连接，且两个展示板（29）通过连接轴（9）铰接。

3.根据权利要求2所述的一种使用方便的英语教学对比翻译装置，其特征在于：所述滑杆（7）的底部设置有限制板（4），所述限制板（4）与滑槽（8）之间固定连接有缓冲弹簧（3），所述显示屏（14）靠近连接轴（9）的一侧设置有音响（10）。

4.根据权利要求1所述的一种使用方便的英语教学对比翻译装置，其特征在于：所述螺纹杆（25）的底端固定连接有转盘（24），所述螺纹杆（25）的下方开设有与转盘（24）相对应的圆槽。

5.根据权利要求1所述的一种使用方便的英语教学对比翻译装置，其特征在于：所述第二伺服电机（26）的两侧均设置有滑轮（19），所述第一绕丝件（21）和第二绕丝件（22）的表面均固定连接有铁丝，且铁丝绕过滑轮（19）与位于底板（1）左侧的支撑杆（2）固定连接。