CN207182706U - 课堂辅助系统及教室 - Google Patents

Abstract

本实用新型实施例提供了一种课堂辅助系统及教室，涉及教育设施领域。该课堂辅助系统包括服务器、教师终端以及多个室内终端，每个室内终端用于设置于教室内的一个座位，教师终端以及多个室内终端分别与服务器信号连接，其中每个室内终端包括显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风、无线通信模块以及控制器，显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风以及无线通信模块分别与控制器电性连接。指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪以及虹膜采集仪分别用于进行签到。该课堂辅助系统结构简单，能较好地辅助教学。

Description

课堂辅助系统及教室

技术领域

本实用新型涉及教育设施领域，具体而言，涉及一种课堂辅助系统及教室。

背景技术

教学质量是高等教育的生命线，课堂教学方法的运用和改革对培养高素质人才起着至关重要的作用。随着当代经济、社会的发展尤其是信息化技术的发展，传统的灌输式教学方法已无法满足新世纪创新型人才培养的目标，由此带来的教学方法革命已经迫在眉睫。目前，学生逃课、代人签到、上课不认真听讲的现象非常普遍。而目前的教学设施并不能对学生上课习惯有较好的约束，导致教学质量不易提升。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型提供了一种课堂辅助系统及教室，通过设置与服务器信号连接的多个室内终端以及教师终端，室内终端包括有显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风以及无线通信模块与控制器连接，以改善现有技术中教育设施不能较好地约束学生上课习惯，导致教学质量不易提升的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种课堂辅助系统，包括服务器、教师终端以及多个室内终端，每个室内终端用于设置于教室内的一个座位，所述教师终端以及多个室内终端分别与所述服务器信号连接，其中每个室内终端包括显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风、无线通信模块以及控制器，所述显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风以及无线通信模块分别与所述控制器电性连接，所述指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪以及虹膜采集仪分别用于采集用户的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息并在控制器控制下发送到服务器，所述服务器用于根据接收到的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息进行签到；所述服务器还用于将所述用户的身份信息发送到对应的室内终端，所述室内终端用于控制显示屏显示接收到的身份信息；所述服务器还用于根据接收到的用户身份信息建立签到记录表，并发送给所述教师终端。

优选的，上述课堂辅助系统中，所述室内终端的显示屏、摄像头、虹膜采集仪以及麦克风用于设置于课桌表面，所述指纹采集仪以及身份卡片识别仪用于设置于所述课桌抽屉，所述扬声器用于设置于课桌侧边，所述无线通信模块以及控制器用于设置于课桌抽屉。

优选的，上述课堂辅助系统中，所述室内终端还包括抢答器，所述抢答器用于设置于课桌，所述抢答器与所述控制器耦合，所述抢答器用于根据学生操作产生抢答信号以实现对教师提出的问题进行抢答。

优选的，上述课堂辅助系统中，所述室内终端还包括电子写字板，所述电子写字板用于设置于课桌，所述电子写字板与所述控制器耦合，所述电子写字板用于课堂上学生对老师布置的课堂题目进行解答。

优选的，上述课堂辅助系统中，所述室内终端还包括噪声检测仪，所述噪声检测仪与所述控制器耦合，所述噪声检测仪用于设置于课桌，所述噪声检测仪用于检测课桌附近的噪声信号并传输到所述控制器。

优选的，上述课堂辅助系统中，所述系统还包括家长对应的家长终端，所述服务器与所述家长终端通信连接，所述服务器与家长对应的家长终端进行信息交互，用于家长对应的家长终端获取课堂信息。

优选的，上述课堂辅助系统中，所述室内终端还包括手机信号检测器，所述手机信号检测器与所述控制器电性连接，所述手机信号检测器用于设置于教室四周，所述手机信号检测器用于检测手机信号并发送至控制器，所述控制器接收到手机信号后控制显示屏显示提示内容。

优选的，上述课堂辅助系统中，所述室内终端还包括手机信号屏蔽器，所述手机信号屏蔽器与所述控制器电性连接，所述手机信号屏蔽器用于在所述控制器控制下发出屏蔽信号。

优选的，上述课堂辅助系统中，所述室内终端还包括压力传感器，所述压力传感器用于设置于课桌，所述压力传感器与所述控制器电性连接，所述压力传感器用于检测桌面压力，当压力传感器检测压力超过预设压力，所述控制器控制显示屏显示提示内容。

一种教室，所述教室包括教室主体、讲桌、课桌、座椅以及上述的课堂辅助系统，讲桌、课桌以及座椅均设置于所述教室主体内，室内终端设置于所述课桌，所述教师终端设置于所述讲桌。

本实用新型实现的有益效果：本实用新型实施例提供了一种课堂辅助系统及教室，该课堂辅助系统包括服务器以及与服务器通信连接的教师终端以及多个室内终端。每个室内终端包括控制器以及与控制器电性连接的显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风以及无线通信模块。指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪以及虹膜采集仪分别用于采集用户的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息并在控制器控制下发送到服务器，服务器用于根据接收到的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息进行签到；服务器还用于将用户的身份信息发送到对应的室内终端，室内终端用于控制显示屏显示接收到的身份信息；服务器还用于根据接收到的用户身份信息建立签到记录表，并发送给教师终端。从而实现改善现有技术中教育设施不能较好地约束学生上课习惯，导致教学质量不易提升的问题。

附图说明

为了更清楚的说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1示出了本实用新型第一实施例提供的课堂辅助系统的结构示意图；

图2示出了本实用新型第一实施例提供的室内终端的功能模块图；

图3示出了本实用新型第一实施例提供的室内终端的设置示意图；

图4示出了本实用新型第二实施例提供的教室的结构示意图。

图标：100-课堂辅助系统；200-服务器；300-教师终端；400-室内终端；401-显示屏；402-指纹采集仪；403-摄像头；404-身份卡片识别仪；405-虹膜采集仪；406-扬声器；407-麦克风；408-无线通信模块；409-控制器；410-抢答器；411-电子写字板；412-噪声检测仪；413-手机信号检测器；414-手机信号屏蔽器；415-压力传感器；500-家长终端；600-教室；610-教室主体；620-讲桌；630-课桌；640-座椅。

具体实施方式

现有的设施不能对学生的上课习惯形成较好的约束，导致教学质量不容易提升。

鉴于上述情况，发明人经过长期的研究和大量的实践，提供了一种课堂辅助系统及教室以改善现有问题。

下面将结合本实用新型实施例中附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

第一实施例

本实用新型实施例提供了一种课堂辅助系统100，请参见图1，该课堂辅助系统100包括服务器200、教师终端300以及多个室内终端400。每个室内终端400用于设置于教室内的一个座位，教师终端300以及多个室内终端400分别与服务器200信号连接。

进一步的，如图2所示，每个室内终端400包括显示屏401、指纹采集仪402、摄像头403、身份卡片识别仪404、虹膜采集仪405、扬声器406、麦克风407、无线通信模块408以及控制器409。其中，显示屏401、指纹采集仪402、摄像头403、身份卡片识别仪404、虹膜采集仪405、扬声器406、麦克风407以及无线通信模块408分别与控制器409电性连接。

在本实用新型实施例中，教师终端300可以是计算机、平板电脑、手机等。控制器409可以是一种集成电路芯片，具有信号处理能力。上述控制器409可以是通用处理器，包括中央处理器(Central Processing Unit，简称CPU)、网络处理器(Network Processor，简称NP)等；还可以是数字信号处理器(DSP)、专用集成电路(ASIC)、现成可编程门阵列(FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件。其可以实现对室内终端400的其他组件的控制，如显示屏401、指纹采集仪402、摄像头403、身份卡片识别仪404、虹膜采集仪405、扬声器406、麦克风407、无线通信模块408等的控制。通用处理器可以是微处理器或者该控制器409也可以是任何常规的处理器等。具体在本实用新型实施例中，控制器409可以为计算机。

另外，显示屏401可以是LED显示屏401，指纹采集仪402可以是鸿达S500，摄像头403可以是CMOS摄像头403，身份卡片识别仪404可以是博雄BX-S1302，虹膜采集仪405可以是天诚TCI301，无线通信模块408可以是华为的ME906C。以上组件与控制器409的连接可按照其现有连接方式连接。需要说明的是，以上组件类型及型号仅为举例，其具体类型以及型号并不作为限定。

进一步的，如图3所示，室内终端400的显示屏401、摄像头403、虹膜采集仪405以及麦克风407用于设置于课桌表面，指纹采集仪402以及身份卡片识别仪404用于设置于所述课桌抽屉，扬声器406用于设置于课桌侧边，无线通信模块408以及控制器409用于设置于课桌抽屉。

在本实用新型实施例中，室内终端400还包括抢答器410。如图3所示，抢答器410用于设置于课桌。如图2所示，抢答器410与控制器409耦合。具体的，抢答器410可以是步频MC200，与控制器409的连接可按照其现有连接方式连接。需要说明的是，其型号仅为举例，抢答器410的具体类型以及型号在本实用新型实施例中并不作为限定。抢答器410用于根据学生操作产生抢答信号以实现对教师提出的问题进行抢答。

在本实用新型实施例中，该室内终端400还包括电子写字板411。如图3所示，电子写字板411用于设置于课桌。如图2所示，电子写字板411与控制器409耦合。具体的，电子写字板411可以是Uniscom的S60，与控制器409的连接可按照其现有连接方式连接。需要说明的是，其型号仅为举例，电子写字板411的具体类型以及型号在本实用新型实施例中并不作为限定。电子写字板411用于课堂上学生对老师布置的课堂题目进行解答。

在本实用新型实施例中，该室内终端400还包括噪声检测仪412。如图2所示，噪声检测仪412与控制器409耦合。如图3所示，噪声检测仪412用于设置于课桌。具体的，噪声检测仪412可以是TYPE 6230噪音计。需要说明的是，其型号仅为举例，噪声检测仪412的具体类型以及型号在本实用新型实施例中并不作为限定。噪声检测仪412用于检测课桌附近的噪声信号并传输到控制器409。

在本实用新型实施例中，如图1所示，该室内终端400还包括家长对应的家长终端500。服务器200与家长终端500通信连接。具体的，家长终端500可以是移动终端，例如手机等。服务器200与家长对应的家长终端500可以进行信息交互，用于家长对应家长终端500获取课堂信息。

在本实用新型实施例中，该室内终端400还包括手机信号检测器413。如图2所示，手机信号检测器413与控制器409电性连接，手机信号检测器413用于设置于教室四周。具体的，手机信号检测器413可以是神州明达SZMD-mds，与控制器409的连接可按照其现有连接方式连接。需要说明的是，其型号仅为举例，手机信号检测器413的具体类型以及型号在本实用新型实施例中并不作为限定。手机信号检测器413用于检测手机信号并发送至控制器409，控制器409接收到手机信号后控制显示屏401显示提示内容。

在本实用新型实施例中，该室内终端400还包括手机信号屏蔽器414。如图2所示，手机信号屏蔽器414与控制器409电性连接。具体的，手机信号屏蔽器414可以是展亿ZY-002J3S无线信号屏蔽器，与控制器409的连接可按照其现有连接方式连接。需要说明的是，其型号仅为举例，手机信号屏蔽器414的具体类型以及型号在本实用新型实施例中并不作为限定。手机信号屏蔽器414用于在控制器409控制下发出屏蔽信号。

在本实用新型实施例中，该室内终端400还包括压力传感器415。如图3所示，压力传感器415用于设置于课桌。压力传感器415与控制器409电性连接，如图3所示。具体的，压力传感器415可以是西安美特MPT120压力传感器415，与控制器409的连接可按照其现有连接方式连接。需要说明的是，其型号仅为举例，压力传感器415的具体类型以及型号在本实用新型实施例中并不作为限定。

在本实用新型实施例中，指纹采集仪402、摄像头403、身份卡片识别仪404以及虹膜采集仪405分别用于采集用户的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息并在控制器409控制下发送到服务器200，服务器200用于根据接收到的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息进行签到。

具体的，指纹采集仪402采集用户的指纹信息并在控制器409控制下发送到服务器200，服务器200用于根据接收到的指纹信息判断用户的身份信息，并对应用户的身份信息记录签到；和/或

摄像头403采集用户的人脸图像信息并在控制器409控制下发送到服务器200，服务器200用于根据接收到的人脸图像信息判断用户的身份信息，并对应用户的身份信息记录签到；和/或

身份卡片识别仪404采集用户的身份卡片信息并在控制器409控制下发送到服务器200，服务器200用于根据接收到的身份卡片信息判断用户的身份信息，并对应用户的身份信息记录签到；和/或

虹膜采集仪405采集用户的虹膜信息并在控制器409控制下发送到服务器200，服务器200用于根据接收到的虹膜信息判断用户的身份信息，并对应用户的身份信息记录签到。

服务器200还用于将用户的身份信息发送到对应的室内终端400，室内终端400用于控制显示屏401显示接收到的身份信息。并且，还用于根据接收到的用户身份信息建立签到记录表，并发送给教师终端300。

从而，在上课前以及上课后的签到时，学生可以根据室内终端400摄像头403、指纹采集仪402、身份卡片识别仪404以及虹膜识别仪的状态信息，状态信息例如待修、工作中等，也可根据自己的喜好选在其中一个采集信息以完成签到。并且，学校可以根据实际管理情况选择摄像头403、指纹采集仪402、身份卡片识别仪404以及虹膜识别仪中的两个或者更多个来实现复合式的信息采集签到，以避免学生上课出现代签的现象。

在教师进行课堂教学过程中，通常需要对学生进行提问或者解答题目等。室内终端400设置有抢答器410，还设置有电子写字板411。当教师上课时对学生进行抽问时，学生可以通过抢答器410来实现答题，以代替举手进行答题，并且便于教师进行选择答题人。当教师上课时需要进行课堂上解答题目，学生可以利用写字板在解答题目，并解答后的题目可以通过控制器409传输至服务器200之后，发送给教师终端300，教师终端300可以检阅答题内容。

在实际上课中，通常会有学生在课堂上说话，发出噪音从而影响课堂教学。室内终端400设置噪声检测仪412，以检测课桌附近的噪声，并传输至控制器409。当控制器409检测到噪声达到预定数值，可以控制显示屏401显示提示内容，从而能一定程度上可以约束学生课堂上说话、发出噪音的行为。

部分家长非常关心自己孩子在课堂上的表现情况，课堂辅助系统100包括有家长对应的家长终端500，并且家长终端500与服务器200通信连接。从而家长终端500可以从服务器200获取课堂信息，例如家长终端500可以通过服务器200获取室内终端400上传的摄像头403拍摄的信息等。

由于社会的进步，大多数学生拥有手机，而课堂上玩手机的情况也很严重。室内终端400设置手机信号检测器413，从而能实时检测手机信号。当有学生在开机模式下玩手机时，手机信号检测器413检测到手机信号后，传输至控制器409，控制器409控制显示屏401显示提示内容，从而对学生进行提醒，实现对上课玩手机行为的约束。

当然，对上课玩手机的行为进行约束，还可以直接利用屏蔽信号让学生无法利用手机上网。因此，室内终端400还设置了手机信号屏蔽器414，手机信号屏蔽器414可以在控制器409控制下屏蔽手机信号。并且，手机信号屏蔽器414可以与手机信号检测器413配合使用。具体的，当手机信号检测器413检测到手机信号传输至控制器409，控制器409再控制手机信号屏蔽器414工作，实现屏蔽手机信号，约束学生上课玩手机的行为。

另外，课堂上睡觉的行为也很普遍，因此可以设置压力传感器415于课桌。当有学生趴课桌上时，压力传感器415可以检测到压力，并且当检测的压力超过预设压力，控制器409控制显示屏401显示提示内容，以对学生进行提示。从而，可以在一定程度上约束学生上课睡觉的行为。

本实用新型第一实施例提供了一种课堂辅助系统100及教室，该课堂辅助系统100包括服务器200、与服务器200信号连接的教师终端300以及多个室内终端400。每个室内终端400包括显示屏401、指纹采集仪402、摄像头403、身份卡片识别仪404、虹膜采集仪405、扬声器406、麦克风407、无线通信模块408、控制器409、抢答器410、电子写字板411、噪声检测仪412、家长终端500、手机信号检测器413、手机信号屏蔽器414以及压力传感器415，显示屏401、指纹采集仪402、摄像头403、身份卡片识别仪404、虹膜采集仪405、扬声器406、麦克风407、无线通信模块408、抢答器410、电子写字板411、噪声检测仪412、家长终端500、手机信号检测器413、手机信号屏蔽器414以及压力传感器415与控制器409电性连接。从而不仅可以实现对学生上课的行为习惯进行约束，还能辅助教师教学，提高教学效率。

第二实施例

本实用新型第二实施例提供了一种教室600，请参见图4，该教师包括教室主体610、讲桌620、课桌630、座椅640以及本实用新型第一实施例提供的课堂辅助系统。具体的，讲桌620、课桌630以及座椅640均设置于教室主体内，室内终端400设置于课桌630，教师终端300设置于讲桌620。

综上所述，本实用新型实施例提供了一种课堂辅助系统及教室，该课堂辅助系统包括服务器以及与服务器通信连接的教师终端以及多个室内终端。每个室内终端包括控制器以及与控制器电性连接的显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风以及无线通信模块。指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪以及虹膜采集仪分别用于采集用户的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息并在控制器控制下发送到服务器，服务器用于根据接收到的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息进行签到；服务器还用于将用户的身份信息发送到对应的室内终端，室内终端用于控制显示屏显示接收到的身份信息；服务器还用于根据接收到的用户身份信息建立签到记录表，并发送给教师终端。从而不仅实现改善现有技术中教育设施不能较好地约束学生上课习惯，导致教学质量不易提升的问题，还能辅助教师教学，提高教学质量。

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，上面结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行了清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以上对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

Claims (10)

1.一种课堂辅助系统，其特征在于，包括服务器、教师终端以及多个室内终端，每个室内终端用于设置于教室内的一个座位，所述教师终端以及多个室内终端分别与所述服务器信号连接，其中每个室内终端包括显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风、无线通信模块以及控制器，所述显示屏、指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪、虹膜采集仪、扬声器、麦克风以及无线通信模块分别与所述控制器电性连接，

所述指纹采集仪、摄像头、身份卡片识别仪以及虹膜采集仪分别用于采集用户的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息并在控制器控制下发送到服务器，所述服务器用于根据接收到的指纹信息、人脸图像信息、身份卡片信息以及虹膜信息进行签到；

所述服务器还用于将所述用户的身份信息发送到对应的室内终端，所述室内终端用于控制显示屏显示接收到的身份信息；

所述服务器还用于根据接收到的用户身份信息建立签到记录表，并发送给所述教师终端。

2.根据权利要求1所述的课堂辅助系统，其特征在于，所述室内终端的显示屏、摄像头、虹膜采集仪以及麦克风用于设置于课桌表面，所述指纹采集仪以及身份卡片识别仪用于设置于所述课桌抽屉，所述扬声器用于设置于课桌侧边，所述无线通信模块以及控制器用于设置于课桌抽屉。

3.根据权利要求1所述的课堂辅助系统，其特征在于，所述室内终端还包括抢答器，所述抢答器用于设置于课桌，所述抢答器与所述控制器耦合，所述抢答器用于根据学生操作产生抢答信号以实现对教师提出的问题进行抢答。

4.根据权利要求1所述的课堂辅助系统，其特征在于，所述室内终端还包括电子写字板，所述电子写字板用于设置于课桌，所述电子写字板与所述控制器耦合，所述电子写字板用于课堂上学生对老师布置的课堂题目进行解答。

5.根据权利要求1所述的课堂辅助系统，其特征在于，所述室内终端还包括噪声检测仪，所述噪声检测仪所述控制器耦合，所述噪声检测仪用于设置于课桌，所述噪声检测仪用于检测课桌附近的噪声信号并传输到所述控制器。

6.根据权利要求1所述的课堂辅助系统，其特征在于，所述系统还包括家长对应的家长终端，所述服务器与所述家长终端通信连接，所述服务器与家长对应的家长终端进行信息交互，用于家长对应的家长终端获取课堂信息。

7.根据权利要求1所述的课堂辅助系统，其特征在于，所述室内终端还包括手机信号检测器，所述手机信号检测器与所述控制器电性连接，所述手机信号检测器用于设置于教室四周，所述手机信号检测器用于检测手机信号并发送至控制器，所述控制器接收到手机信号后控制显示屏显示提示内容。

8.根据权利要求1所述的课堂辅助系统，其特征在于，所述室内终端还包括手机信号屏蔽器，所述手机信号屏蔽器与所述控制器电性连接，所述手机信号屏蔽器用于在所述控制器控制下发出屏蔽信号。

9.根据权利要求1所述的课堂辅助系统，其特征在于，所述室内终端还包括压力传感器，所述压力传感器用于设置于课桌，所述压力传感器与所述控制器电性连接，所述压力传感器用于检测桌面压力，当压力传感器检测压力超过预设压力，所述控制器控制显示屏显示提示内容。

10.一种教室，其特征在于，所述教室包括教室主体、讲桌、课桌、桌椅以及如权利要求1-9任一项所述的课堂辅助系统，所述讲桌、课桌以及座椅均设置于所述教室主体内，所述室内终端设置于所述课桌，所述教师终端设置于所述讲桌。