CN206999990U - 一种英语教学画线器 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体涉及一种英语教学画线器；本实用新型提供了一种英语教学画线器，包括壳体；所述壳体自左到右分为第一固定部、划线部、清理部及第二固定部，依次转动连接；所述第一固定部和第二固定部设置有立杆，立杆面向黑板端设置有吸盘；所述划线部前后侧均设置有滚轮；所述滚轮设置有连杆，连杆连接有横杆，整体成C型；所述横杆穿过划线部，划线部面向黑板侧设置有对应横杆的滑槽；所述滑槽设置有粉笔筒；所述粉笔筒底端连接横杆；所述横杆上设置有刻度；所述清理部为空心结构，面向黑板侧设置有毛毡；所述清理部侧边设置有拉门。分为划线部、清理部及固定部，所绘的直线格的间距统一，操作简单；清理部安装有板擦，方便对直线格进行清理；固定部则用于定位，可直接将装置固定在黑板上，方便调整及取用。

Description

一种英语教学画线器

技术领域

本实用新型涉及英语教学用具技术领域，具体涉及一种英语教学画线器。

背景技术

目前，在英语教学初始阶段，老师对26个英语字母大小写和48个国际音标的书写时，需要在黑板上画出四线三格，对学生的书写进行规范。老师所使用的都是普通的直尺或是借助数学科的三角尺等教具，画出的直线容易发生倾斜，格子的间距大小不一，影响教学效果。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本实用新型目的在于克服上述现有技术的缺点，提供了一种英语教学画线器。

(二)技术方案

一种英语教学画线器，包括壳体；所述壳体自左到右分为第一固定部、划线部、清理部及第二固定部，依次转动连接；所述第一固定部和第二固定部设置有立杆，立杆面向黑板端设置有吸盘；所述划线部前后侧均设置有滚轮；所述滚轮设置有连杆，连杆连接有横杆，整体成C型；所述横杆穿过划线部，划线部面向黑板侧设置有对应横杆的滑槽；所述滑槽设置有粉笔筒；所述粉笔筒底端连接横杆；所述横杆上设置有刻度；所述清理部为空心结构，面向黑板侧设置有毛毡；所述清理部侧边设置有拉门。

优选的，所述毛毡倾斜设置，左端低右端高。

优选的，所述粉笔筒为伸缩套筒，数量有1个。

优选的，所述粉笔筒为伸缩套筒，数量有2个，间隔设置。

优选的，所述立杆与壳体螺纹连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语教学画线器，分为划线部、清理部及固定部，所绘的直线格的间距统一，操作简单；清理部安装有板擦，方便对直线格进行清理；固定部则用于定位，可直接将装置固定在黑板上，方便调整及取用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的，保护一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型一种实施例的结构图；

图2为本实用新型另一种实施例的结构图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-壳体，101-第一固定部，102-划线部，103-清理部，1031-拉门，104-第二固定部，2-立杆，201-吸盘，3-滚轮，301-连杆，302-横杆，4-粉笔筒，5-粉笔，6-毛毡。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参看图1、图2，一种英语教学画线器，包括壳体1；壳体1自左到右分为一号固定部101、划线部102、清理部103及二号固定部104，依次转动连接，具体的，为阻尼转动，方便调节定位；一号固定部101和二号固定部104螺纹连接有立杆2，立杆2面向黑板端设置有吸盘201；划线部102前后侧设置有滚轮3，具体的，滚轮3设置有连杆301，连杆301连接有横杆302，整体成C型。横杆302穿过划线部102，连接处还设置有滑动密封圈；划线部102面向黑板侧设置有对应横杆302的滑槽；滑槽设置有粉笔筒4；粉笔筒4底端连接横杆302；横杆302上设置有刻度；清理部103为空心结构，面向黑板侧设置有毛毡6，具体的，毛毡6倾斜设置，左端低右端高；清理部103侧边设置有拉门1031，方便存放粉笔。

在一个实施例里，粉笔筒4为伸缩套筒，设置了1个，参看图1。在使用时，将粉笔装入粉笔筒4，并调整粉笔露出量接触黑板，同时调整吸盘201、毛毡6不接触黑板，沿滚轮3直线方向运动，进行第一次划线。完成第一次划线后，调整吸盘201吸附黑板，固定装置，调整横杆302，将粉笔筒4等距移动，松开吸盘201，进行第二次划线，同理依次进行第三次、第四次划线。当需要清理时，转动清理部使毛毡6接触黑板，即可进行清理。

在另一个实施例里，粉笔筒4为伸缩套筒，设置了2个，间隔设置在划线部102后侧，参看图2。在使用时，将粉笔装入粉笔筒4，并调整粉笔露出量接触黑板，同时调整吸盘201、毛毡6不接触黑板，沿滚轮3直线方向运动，进行第一次划线；完成第一次划线后，调整吸盘201吸附黑板，固定装置，调整横杆302，将粉笔筒4等距移动至划线部102前侧，松开吸盘201，进行第二次划线，即完成四线绘制。当需要清理时，转动清理部使毛毡6接触黑板，即可进行清理。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种英语教学画线器，包括壳体，其特征在于：所述壳体自左到右分为第一固定部、划线部、清理部及第二固定部，依次转动连接；所述第一固定部和第二固定部设置有立杆，立杆面向黑板端设置有吸盘；所述划线部前后侧均设置有滚轮；所述滚轮设置有连杆，连杆连接有横杆，整体成C型；所述横杆穿过划线部，划线部面向黑板侧设置有对应横杆的滑槽；所述滑槽设置有粉笔筒；所述粉笔筒底端连接横杆；所述横杆上设置有刻度；所述清理部为空心结构，面向黑板侧设置有毛毡；所述清理部侧边设置有拉门。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学画线器，其特征在于：所述毛毡倾斜设置，左端低右端高。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学画线器，其特征在于：所述粉笔筒为伸缩套筒，数量有1个。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学画线器，其特征在于：所述粉笔筒为伸缩套筒，数量有2个，间隔设置。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学画线器，其特征在于：所述立杆与壳体螺纹连接。