CN206991569U - 一种学前教育智能互动装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种学前教育智能互动装置，包括支撑板，所述支撑板上还设有计算机、PLC控制器，所述储物箱体顶部设有投放口，所述储物箱体一侧设有物品出口，所述储物箱体内开设有腔室，所述腔室内设有若干个倾斜设置的滑板，所述滑板堆放有若干个毛绒玩具，每两个相邻的所述滑板倾斜方向相反，置于所述箱体最下方的滑板末端设有出料机构，所述出料机构包括转动连接在滑板上的转轴，所述转轴的圆周面上设有四个挡板，四个所述挡板间隔均匀的设置，所述转轴通过皮带与电机连接，所述电机固接在储物箱体内。本实用新型不仅能够锻炼孩子们的动手及答辩能力，而且能够激发孩子们的学习兴趣。

Description

一种学前教育智能互动装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种学前教育智能互动装置。

背景技术

学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

现在的学前教育设备还不够完善，都是通过老师亲自指导教学，缺乏智能性，难以激发学生学习的兴趣。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中现在的学前教育设备还不够完善，都是通过老师亲自指导教学，缺乏智能性，难以激发学生学习的兴趣的缺点，而提出的一种学前教育智能互动装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种学前教育智能互动装置，包括支撑板，所述支撑板上通过螺钉固接有储物箱体，所述支撑板上还设有计算机、PLC控制器，所述储物箱体顶部设有投放口，所述储物箱体一侧设有物品出口；所述储物箱体内开设有腔室，所述腔室内设有若干个倾斜设置的滑板，所述滑板堆放有若干个毛绒玩具，每两个相邻的所述滑板倾斜方向相反，置于所述箱体最下方的滑板末端设有出料机构；所述出料机构包括转动连接在滑板上的转轴，所述转轴的圆周面上设有四个挡板，四个所述挡板间隔均匀的设置，所述转轴通过皮带与电机连接，所述电机固接在储物箱体内；所述计算机通过铰链转动连接在伸缩杆上，所述计算机上端通过铰链连接有摄像头，所述计算机下端通过铰链连接有麦克风；所述计算机输出端连接有触摸显示屏、存储器，所述计算机输入端与电源电性连接，所述计算机输入端连接有数据处理模块，所述数据处理模块输入端连接有信息采集模块，所述信息采集模块包括语音采集模块、图像采集模块，所述计算机输出端电性连接有PLC控制器，所述PLC控制器与电机电性连接。

优选的，所述伸缩杆包括外筒，所述外筒底端固接在支撑板上，所述外筒另一端插设有内筒并通过压紧螺栓锁紧。

优选的，所述支撑板下方设有若干滚轮，所述滚轮上设有锁轮止。

优选的，所述挡板内插设有内板，且所述内板与挡板过盈配合。

本实用新型提出的一种学前教育智能互动装置，有益效果在于：本实用新型设计了一种智能互动装置，孩子们亲自操作计算机的触摸显示屏，跟随触摸屏上的动作及语音做出相同的动作，并答对相应的问题，在摄像头与麦克风的作用下，通过计算机将学生的动作及语音记录下来，通过数据处理模块将采集到的信息进行处理，判断出动作及语音的准确性，正确后计算机控制PLC控制器，通过PLC控制器控制电机的旋转角度，使转轴转过90°，使滑板上的玩具掉落下来，该种装置不仅能够锻炼孩子们的动手及答辩能力，而且能够激发孩子们的学习兴趣。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种学前教育智能互动装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种学前教育智能互动装置的滑板结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种学前教育智能互动装置的挡板结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种学前教育智能互动装置的模块结构示意图。

图中：螺钉1、电机2、物品出口3、转轴4、挡板5、滑板6、储物箱体7、投放口8、计算机9、摄像头10、麦克风11、内筒12、压紧螺栓13、外筒14、滚轮15、PLC控制器16、内板17。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种学前教育智能互动装置，包括支撑板，支撑板下方设有若干滚轮15，滚轮15上设有锁轮止，支撑板上通过螺钉1固接有储物箱体7，支撑板上还设有计算机9、PLC控制器16，储物箱体7顶部设有投放口8，储物箱体7一侧设有物品出口3。

储物箱体7内开设有腔室，腔室内设有若干个倾斜设置的滑板6，滑板6堆放有若干个毛绒玩具，每两个相邻的滑板6倾斜方向相反，方便玩具滑落，置于箱体7最下方的滑板6末端设有出料机构。

出料机构包括转动连接在滑板6上的转轴4，转轴4的圆周面上设有四个挡板5，挡板5内插设有内板17，且内板17与挡板5过盈配合，通过改变内板17的长度，控制不同大小的玩具掉落，四个挡板5间隔均匀的设置，转轴4通过皮带与电机2连接，电机2固接在储物箱体7内。

计算机9通过铰链转动连接在伸缩杆上，伸缩杆包括外筒14，外筒14底端固接在支撑板上，外筒14另一端插设有内筒12并通过压紧螺栓13锁紧，计算机9上端通过铰链连接有摄像头10，计算机9下端通过铰链连接有麦克风11。

计算机9输出端连接有触摸显示屏、存储器，计算机9输入端与电源电性连接，计算机9输入端连接有数据处理模块，数据处理模块输入端连接有信息采集模块，信息采集模块包括语音采集模块、图像采集模块，计算机9输出端电性连接有PLC控制器16，PLC控制器16与电机电性连接，通过PLC控制器16控制电机旋转的角度，使玩具掉落。

工作原理：本实用新型工作时，孩子们亲自操作计算机9的触摸显示屏，跟随触摸屏上的动作及语音做出相同的动作，并答对相应的问题，在摄像头10与麦克风11的作用下，通过计算机9将学生的动作及语音记录下来，通过数据处理模块将采集到的信息进行处理，判断出动作及语音的准确性，正确后计算机9控制PLC控制器16，通过PLC控制器16控制电机2的旋转角度，使转轴4转过90°，使滑板6上的玩具掉落下来。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种学前教育智能互动装置，包括支撑板，所述支撑板上通过螺钉（1）固接有储物箱体（7），所述支撑板上还设有计算机（9）、PLC控制器（16），所述储物箱体（7）顶部设有投放口（8），所述储物箱体（7）一侧设有物品出口（3）；其特征在于，所述储物箱体（7）内开设有腔室，所述腔室内设有若干个倾斜设置的滑板（6），所述滑板（6）堆放有若干个毛绒玩具，每两个相邻的所述滑板（6）倾斜方向相反，置于所述箱体（7）最下方的滑板（6）末端设有出料机构；所述出料机构包括转动连接在滑板（6）上的转轴（4），所述转轴（4）的圆周面上设有四个挡板（5），四个所述挡板（5）间隔均匀的设置，所述转轴（4）通过皮带与电机（2）连接，所述电机（2）固接在储物箱体（7）内；所述计算机（9）通过铰链转动连接在伸缩杆上，所述计算机（9）上端通过铰链连接有摄像头（10），所述计算机（9）下端通过铰链连接有麦克风（11）；所述计算机（9）输出端连接有触摸显示屏、存储器，所述计算机（9）输入端与电源电性连接，所述计算机（9）输出端电性连接有PLC控制器（16），所述PLC控制器（16）与电机（2）电性连接；

所述挡板（5）内插设有内板（17），且所述内板（17）与挡板（5）过盈配合。

2.根据权利要求1所述的一种学前教育智能互动装置，其特征在于，所述伸缩杆包括外筒（14），所述外筒（14）底端固接在支撑板上，所述外筒（14）另一端插设有内筒（12）并通过压紧螺栓（13）锁紧。

3.根据权利要求1所述的一种学前教育智能互动装置，其特征在于，所述支撑板下方设有若干滚轮（15），所述滚轮（15）上设有锁轮止。