CN206805805U - 一种英语教学趣味导读板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学趣味导读板，包括第一手写板、中间支板、V型板、第二手写板、LED照明灯管、顶部支板和旋转轴，所述底部支板固定连接在导读板主体的一侧底部，所述斜板的上侧镶嵌有LED照明灯管，所述中间支板的前端固定连接有V型板，所述V型板的上下两侧均镶嵌有LED照明灯管，所述底部支板的顶部中间与中间支板的底部中间均固定连接有旋转轴，所述储物柜与储物箱均设在导读板主体的中间，所述第三手写板与第四手写板分别设在导读板主体的另一侧，所述导读板主体的底部两侧均固定连接有加强肋板。该英语教学趣味导读板设有四组磁性手写板，便于使用，设有旋转轴，便于手写板的转动，安装有倾斜状的LED照明灯，提高书写板的亮度。

Description

一种英语教学趣味导读板

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语教学趣味导读板。

背景技术

在英语教学过程中，教学的趣味性非常重要，极大影响着学生的英语学习兴趣。因而，富有英语教学经验的老师往往能引导学生通过一些趣味小游戏增强学生对英语的喜爱和学习能力。

词汇，作为学习英语的一个基石，对学生尤为重要，但实际上，许多学生不太喜欢词汇的记忆，而机械式的记忆并不能真正让学生活学应用，反而可能降低学生对英语的喜爱程度。

传统的英语教学导读板中，书写内容少，重复擦拭，浪费时间，同时也不便于学生的记录，使用不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学趣味导读板，以解决上述背景技术中提出的书写内容少，重复擦拭，浪费时间，同时也不便于学生的记录，使用不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学趣味导读板，包括导读板主体、底部支板、斜板、第一手写板、中间支板、V型板、第二手写板、LED照明灯管、顶部支板、旋转轴、字母卡片、储物柜、储物箱、第三手写板、第四手写板和加强肋板，所述底部支板固定连接在导读板主体的一侧底部，所述底部支板的前端连接有斜板，且斜板的上侧镶嵌有LED照明灯管，所述中间支板固定连接在导读板主体的一侧中间，且中间支板的前端固定连接有V型板，所述V型板的上下两侧均镶嵌有LED照明灯管，所述底部支板的顶部中间与中间支板的底部中间均固定连接有旋转轴，且该两组旋转轴的中间设有第一手写板，所述顶部支板固定连接在导读板主体的顶部一侧，所述顶部支板的前端连接有斜板，且该斜板的下侧镶嵌有LED照明灯管，所述中间支板的顶部中间与顶部支板的底部中间均固定连接有旋转轴，且该两组旋转轴的中间设有第二手写板，所述字母卡片设在第二手写板板的外侧，所述储物柜与储物箱均设在导读板主体的中间，且储物箱位于储物柜的下端，所述第三手写板与第四手写板分别设在导读板主体的另一侧，所述导读板主体的底部两侧均固定连接有加强肋板。

优选的，所述导读板主体以导读板主体的竖直中心线为轴呈对称结构。

优选的，所述斜板与水平方向呈30°，所述底部支板前端的斜板向上倾斜，且顶部支板前端的斜板向下倾斜。

优选的，所述储物柜与储物箱均设有两组，且储物柜为抽屉状结构。

优选的，所述第一手写板、第二手写板、第三手写板与第四手写板均为磁性手写板，且第一手写板、第二手写板、第三手写板与第四手写板均为可拆卸安装装置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语教学趣味导读板设有四组磁性手写板，可游戏板与学习板分开，同时也可增加书写的内容，便于使用，手写板的上下两侧均设有旋转轴，便于手写板的转动，便于不同位置学生的观看，也可利用书写板的背面，安装有倾斜状的LED照明灯，通过LED照明灯提高书写板的亮度，便于在阴雨天或者夜间使用，镶嵌有储物柜以及储物箱，便于存放物品。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型侧面结构示意图。

图中：1、导读板主体，2、底部支板，3、斜板，4、第一手写板，5、中间支板，6、V型板，7、第二手写板，8、LED照明灯管，9、顶部支板，10、旋转轴，11、字母卡片，12、储物柜，13、储物箱，14、第三手写板，15、第四手写板，16、加强肋板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学趣味导读板，包括导读板主体1、底部支板2、斜板3、第一手写板4、中间支板5、V型板6、第二手写板7、LED照明灯管8、顶部支板9、旋转轴10、字母卡片11、储物柜12、储物箱13、第三手写板14、第四手写板15和加强肋板16，底部支板2固定连接在导读板主体1的一侧底部，底部支板2的前端连接有斜板3，且斜板3的上侧镶嵌有LED照明灯管8，中间支板5固定连接在导读板主体1的一侧中间，且中间支板5的前端固定连接有V型板6，V型板6的上下两侧均镶嵌有LED照明灯管8，底部支板2的顶部中间与中间支板5的底部中间均固定连接有旋转轴10，且该两组旋转轴的中间设有第一手写板4，顶部支板9固定连接在导读板主体1的顶部一侧，顶部支板9的前端连接有斜板3，且该斜板3的下侧镶嵌有LED照明灯管8，中间支板5的顶部中间与顶部支板9的底部中间均固定连接有旋转轴10，且该两组旋转轴的中间设有第二手写板7，字母卡片11设在第二手写板7板的外侧，储物柜12与储物箱13均设在导读板主体1的中间，且储物箱13位于储物柜12的下端，第三手写板14与第四手写板15分别设在导读板主体1的另一侧，导读板主体1的底部两侧均固定连接有加强肋板16。

上述实施例中，具体的，导读板主体1以导读板主体1的竖直中心线为轴呈对称结构，整体结构美观。

上述实施例中，具体的，斜板3与水平方向呈30°，底部支板2前端的斜板3向上倾斜，且顶部支板9前端的斜板3向下倾斜，利用镶嵌在斜板3上侧以及斜板3下侧的LED照明灯管8来第一手写板4、第二手写板7、第三手写板14或者第四手写板15的亮度，便于第一手写板4、第二手写板7、第三手写板14与第四手写板15的使用。

上述实施例中，具体的，储物柜12与储物箱13均设有两组，且储物柜12为抽屉状结构，可用来存放教学物品。

上述实施例中，具体的，第一手写板4、第二手写板7、第三手写板14与第四手写板15均为磁性手写板，且第一手写板4、第二手写板7、第三手写板14与第四手写板15均为可拆卸安装装置，便于将磁性字母卡片11贴在第一手写板4、第二手写板7、第三手写板14或者第四手写板15上，便于随意组合，增加学生学习英语的兴趣。

工作原理：该英语教学趣味导读板设有第一手写板4、第二手写板7、第三手写板14与第四手写板15，可游戏板与学习板分开，同时也可增加书写的内容，便于使用，第一手写板4、第二手写板7、第三手写板14与第四手写板15的上下两侧均设有旋转轴10，便于第一手写板4、第二手写板7、第三手写板14与第四手写板15的转动，方便不同位置学生的观看，也可利用书写板的背面，安装有倾斜状的LED照明灯管8，通过LED照明灯管8提高书写板的亮度，便于在阴雨天或者夜间使用，镶嵌有储物柜12以及储物箱13，便于存放物品。

综上所述，以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。

Claims (5)

1.一种英语教学趣味导读板，包括导读板主体（1）、底部支板（2）、斜板（3）、第一手写板（4）、中间支板（5）、V型板（6）、第二手写板（7）、LED照明灯管（8）、顶部支板（9）、旋转轴（10）、字母卡片（11）、储物柜（12）、储物箱（13）、第三手写板（14）、第四手写板（15）和加强肋板（16），其特征在于：所述底部支板（2）固定连接在导读板主体（1）的一侧底部，所述底部支板（2）的前端连接有斜板（3），且斜板（3）的上侧镶嵌有LED照明灯管（8），所述中间支板（5）固定连接在导读板主体（1）的一侧中间，且中间支板（5）的前端固定连接有V型板（6），所述V型板（6）的上下两侧均镶嵌有LED照明灯管（8），所述底部支板（2）的顶部中间与中间支板（5）的底部中间均固定连接有旋转轴（10），且该两组旋转轴的中间设有第一手写板（4），所述顶部支板（9）固定连接在导读板主体（1）的顶部一侧，所述顶部支板（9）的前端连接有斜板（3），且该斜板（3）的下侧镶嵌有LED照明灯管（8），所述中间支板（5）的顶部中间与顶部支板（9）的底部中间均固定连接有旋转轴（10），且该两组旋转轴的中间设有第二手写板（7），所述字母卡片（11）设在第二手写板（7）板的外侧，所述储物柜（12）与储物箱（13）均设在导读板主体（1）的中间，且储物箱（13）位于储物柜（12）的下端，所述第三手写板（14）与第四手写板（15）分别设在导读板主体（1）的另一侧，所述导读板主体（1）的底部两侧均固定连接有加强肋板（16）。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学趣味导读板，其特征在于：所述导读板主体（1）以导读板主体（1）的竖直中心线为轴呈对称结构。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学趣味导读板，其特征在于：所述斜板（3）与水平方向呈30°，所述底部支板（2）前端的斜板（3）向上倾斜，且顶部支板（9）前端的斜板（3）向下倾斜。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学趣味导读板，其特征在于：所述储物柜（12）与储物箱（13）均设有两组，且储物柜（12）为抽屉状结构。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学趣味导读板，其特征在于：所述第一手写板（4）、第二手写板（7）、第三手写板（14）与第四手写板（15）均为磁性手写板，且第一手写板（4）、第二手写板（7）、第三手写板（14）与第四手写板（15）均为可拆卸安装装置。