CN206777043U - 一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，包括挡沿、键盘放置区、盖板、铰接轴、伸缩杆、凹槽和显示器，所述桌体的左侧部分设有外接模块放置区和电脑主机放置区，所述桌面的中间位置设有显示器放置区，所述显示器放置区的底部设有键盘放置区，所述显示器放置区设有盖板，所述盖板的底部设有凹槽，所述盖板的两端中间位置通过铰接轴与桌体铰连接，所述伸缩杆的一端与盖板相连接，且伸缩杆的另一端与桌体相连接，所述显示器固定安装于盖板的底部。该基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌设有圆弧状结构的桌体，并且在桌体和桌面上设置有多个功能分区，将传统讲桌与多媒体讲桌结合在一起，大大方便了教师的使用。

Description

一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌。

背景技术

随着电子技术的不断发展，越来越多的电子设备可以被教学所用，传统的以手写教案为主的教学方式存在多种不利之处，正在向以视频和音频为主的多媒体教学方式转变。

现有的多媒体教学桌结构较为传统，功能过于单一，在实际使用中存在诸多不便，例如，教师在讲课时往往是手书、多媒体并用，这就使得其不得不在两张桌子之间穿梭操作，既费时又费事，影响教师的授课效率和质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，以解决上述背景技术中提出的现有的多媒体教学用桌结构传统，使用不方便，影响教师的授课效率和质量的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，包括桌体、桌面、教材放置区、外接模块放置区、电脑主机放置区、功放放置区、视频展台区、显示器放置区、话筒、挡沿、键盘放置区、盖板、铰接轴、伸缩杆、凹槽和显示器，所述桌体的左侧部分设有外接模块放置区和电脑主机放置区，所述桌体的右侧部分设有功放放置区，所述教材放置区上设有话筒，所述桌面的前侧设有挡沿，所述桌面的中间位置设有显示器放置区，所述显示器放置区的底部设有键盘放置区，所述显示器放置区设有盖板，所述盖板的底部设有凹槽，所述盖板的两端中间位置通过铰接轴与桌体铰连接，所述伸缩杆的一端与盖板相连接，且伸缩杆的另一端与桌体相连接，所述显示器固定安装于盖板的底部。

优选的，所述桌面的左侧设有教材放置区。

优选的，所述视频展台区设于桌面的右侧。

优选的，所述显示器放置区设有可翻转的盖板。

优选的，所述盖板掀开后与水平面呈110度夹角。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌设有圆弧状结构的桌体，并且在桌体和桌面上设置有多个功能分区，将传统讲桌与多媒体讲桌结合在一起，大大方便了教师的使用，该基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌的显示器放置区设有可翻转的盖板，显示器固定安装于盖板的底部，使用时，将盖板掀开使用，使用完毕或不需要使用显示器时，将盖板扣合，可扩大桌面的有效利用面积，并且具有良好的防尘效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为显示器放置区打开后的结构示意图。

图中：1、桌体，2、桌面，3、教材放置区，4、外接模块放置区，5、电脑主机放置区，6、功放放置区，7、视频展台区，8、显示器放置区，9、话筒，10、挡沿，11、键盘放置区，12、盖板，13、铰接轴，14、伸缩杆，15、凹槽，16、显示器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，包括桌体1、桌面2、教材放置区3、外接模块放置区4、电脑主机放置区5、功放放置区6、视频展台区7、显示器放置区8、话筒9、挡沿10、键盘放置区11、盖板12、铰接轴13、伸缩杆14、凹槽15和显示器16，桌体1的左侧部分设有外接模块放置区4和电脑主机放置区5，桌体1的右侧部分设有功放放置区6，教材放置区3上设有话筒9，桌面2的前侧设有挡沿10，桌面2的中间位置设有显示器放置区8，显示器放置区8的底部设有键盘放置区11，显示器放置区8设有盖板12，盖板12的底部设有凹槽15，盖板12的两端中间位置通过铰接轴13与桌体1铰连接，伸缩杆14的一端与盖板12相连接，且伸缩杆14的另一端与桌体1相连接，显示器16固定安装于盖板12的底部。

上述实施例中，具体的，桌面2的左侧设有教材放置区3，用于放置教材或教学用具，与传统的讲桌结合，扩大了本实用新型的使用范围。

上述实施例中，具体的，视频展台区7设于桌面2的右侧，用于进行视频展示。

上述实施例中，具体的，显示器放置区8设有可翻转的盖板12，使用时，将盖板12掀开使用，使用完毕或不需要使用显示器16时，将盖板12扣合，可扩大桌面2的有效利用面积，并且具有良好的防尘效果。

上述实施例中，具体的，盖板12掀开后与水平面呈110度夹角，便于教师在坐姿时使用。

工作原理：在使用该基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌时，首先需对整个基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌有一个结构上的了解，在使用时，能够更加便捷的进行使用，该基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌在桌体1上设有外接模块放置区4、电脑主机放置区5、功放放置区6、视频展台区7，集成了多种多媒体器材，可进行完整的多媒体教学，在桌面2的左侧设有教材放置区3，用于放置教材或教学用具，与传统的讲桌结合，扩大了本实用新型的使用范围，在桌面2的中间位置设有显示器放置区8，显示器放置区8设有可翻转的盖板12，使用时，将盖板12掀开使用，使用完毕或不需要使用显示器16时，将盖板12扣合，可扩大桌面2的有效利用面积，并且具有良好的防尘效果。

综上所述，以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。

Claims (5)

1.一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，包括桌体(1)、桌面(2)、教材放置区(3)、外接模块放置区(4)、电脑主机放置区(5)、功放放置区(6)、视频展台区(7)、显示器放置区(8)、话筒(9)、挡沿(10)、键盘放置区(11)、盖板(12)、铰接轴(13)、伸缩杆(14)、凹槽(15)和显示器(16)，其特征在于：所述桌体(1)的左侧部分设有外接模块放置区(4)和电脑主机放置区(5)，所述桌体(1)的右侧部分设有功放放置区(6)，所述教材放置区(3)上设有话筒(9)，所述桌面(2)的前侧设有挡沿(10)，所述桌面(2)的中间位置设有显示器放置区(8)，所述显示器放置区(8)的底部设有键盘放置区(11)，所述显示器放置区(8)设有盖板(12)，所述盖板(12)的底部设有凹槽(15)，所述盖板(12)的两端中间位置通过铰接轴(13)与桌体(1)铰连接，所述伸缩杆(14)的一端与盖板(12)相连接，且伸缩杆(14)的另一端与桌体(1)相连接，所述显示器(16)固定安装于盖板(12)的底部。

2.根据权利要求1所述的一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，其特征在于：所述桌面(2)的左侧设有教材放置区(3)。

3.根据权利要求1所述的一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，其特征在于：所述视频展台区(7)设于桌面(2)的右侧。

4.根据权利要求1所述的一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，其特征在于：所述显示器放置区(8)设有可翻转的盖板(12)。

5.根据权利要求1所述的一种基于计算机多媒体技术的多功能教学用桌，其特征在于：所述盖板(12)掀开后与水平面呈110度夹角。