CN206726553U - 一种便携式教学用具展示箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式教学用具展示箱,包括底板、档板、背板、活动板、顶板、背景板及旋转装置，底板的两侧固定垂直设置有档板，底板的后侧垂直设置有背板，背板顶部通过搭扣A与顶板相连，档板顶部固定设置有与底板结构相同的顶板，顶板前侧边缘有旋转装置，旋转装置外侧与活动板配合连接，活动板高度与档板或背板的高度相等，活动板底部边缘通过搭扣B与底板边缘配合连接，背景板固定设置在底板上表面，背景板与底板相垂直，与背板相互平行其结构简单，使用者可以方便的将所需用到的教具放置在内部，当教学时该设备能够通过简单的变形，形成一个展示台，避免后排同学由于视线被折射的光线影响无法很清楚的看到的情况的发生。

Description

一种便携式教学用具展示箱

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种便携式教学用具展示箱。

背景技术

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。

普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等。还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

在物理，化学的教学过程中会用到多种的辅助教具来便于学生理解教学内容，但是在教师展示过程中经常会出现由于教室内部的采光问题，造成后排同学不能够很清晰的看到展示内容，并且在使用过程中由于教具较多，老师每次进行搬运时也很部方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单，使用者可以方便的将所需用到的教具放置在内部，当教学时该设备能够通过简单的变形，形成一个展示台，避免后排同学由于视线被折射的光线影响无法很清楚的看到的情况的发生，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式教学用具展示箱,包括底板、档板、背板、活动板、顶板、背景板及旋转装置，所述底板为矩形，底板的两侧固定垂直设置有档板，底板的后侧垂直设置有背板，所述背板与档板高度相等，背板底部边缘与底板铰接，背板顶部通过搭扣A与顶板相连，所述档板顶部固定设置有与底板结构相同的顶板，所述顶板前侧边缘有旋转装置，旋转装置外侧与所述活动板配合连接，所述活动板高度与所述档板或背板的高度相等，活动板底部边缘通过搭扣B与所述底板边缘配合连接，所述背景板固定设置在底板上表面，背景板与底板相垂直，与背板相互平行。

优选的，旋转装置包括转轴及旋转块，所述旋转轴固定设置在所述顶板外侧边缘，所述旋转块活动设置在转轴上，旋转块外侧为与活动板内侧相连的平面。

优选的，活动板内侧设置有两道相互平行的导轨，所述导轨与所述旋转块外侧平面上设置的滑条连接。

优选的，顶板上表面中心处设置有内陷的活动把手。

优选的，还包括补光灯，所述补光灯固定设置在所述活动板内侧，所述活动板外侧固定设置有蓄电池及控制开关，所述蓄电池通过控制开关与所述补光灯电连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型结构简单，通过底板、档板、背板、活动板、顶板、背景板及旋转装置的配合使用，使用者可以方便的将所需用到的教具放置在内部，当教学时该设备能够通过简单的变形，形成一个展示台，避免后排同学由于视线被折射的光线影响无法很清楚的看到的情况的发生。

（2）顶板上表面中心处设置有内陷的活动把手，方便使用者对该设备进行整体搬运。

（3）在实用新型中还包括补光灯，当该设备展开，补光灯可对设备内部进行补光，避免当外部光线不足时，设备内部过于昏暗造成视线不良。

附图说明

图1为本实用新型的截面结构示意图；

图2为本实用新型展开状态结构示意图；

图3为旋转装置细节结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式教学用具展示箱, 包括底板1、档板2、背板3、活动板4、顶板5、背景板6及旋转装置7，底板1为矩形，底板1的两侧固定垂直设置有档板2，底板1的后侧垂直设置有背板3，背板3与档板2高度相等，背板3底部边缘与底板1铰接，背板3顶部通过搭扣A 8与顶板5相连，所述档板2顶部固定设置有与底板1结构相同的顶板5，顶板5前侧边缘有旋转装置7，旋转装置7外侧与活动板4配合连接，活动板4高度与档板2或背板3的高度相等，活动板4底部边缘通过搭扣B 9与底板1边缘配合连接，背景板3固定设置在底板1上表面，背景板3与底板1相垂直，与背板3相互平行。

如图3所示，旋转装置7包括转轴7a及旋转块7b，旋转轴7a固定设置在顶板5外侧边缘，旋转块7b活动设置在转轴7a上，旋转块7b外侧为与活动板4内侧相连的平面。活动板4内侧设置有两道相互平行的导轨10，导轨10与旋转块7b外侧平面上设置的滑条7c连接。

其结构简单，通过底板1、档板2、背板3、活动板4、顶板5、背景板6及旋转装置7的配合使用，使用者可以方便的将所需用到的教具放置在内部，当教学时该设备能够通过简单的变形，形成一个展示台，避免后排同学由于视线被折射的光线影响无法很清楚的看到的情况的发生。

并且，顶板5上表面中心处设置有内陷的活动把手11，方便使用者对该设备进行整体搬运。与此同时，还包括补光灯12，补光灯12固定设置在活动板4内侧，活动板4外侧固定设置有蓄电池13及控制开关14，蓄电池13通过控制开关14与补光灯12电连接。当该设备展开，补光灯12可对设备内部进行补光，避免当外部光线不足时，设备内部过于昏暗造成视线不良。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种便携式教学用具展示箱, 其特征在于：包括底板、档板、背板、活动板、顶板、背景板及旋转装置，所述底板为矩形，底板的两侧固定垂直设置有档板，底板的后侧垂直设置有背板，所述背板与档板高度相等，背板底部边缘与底板铰接，背板顶部通过搭扣A与顶板相连，所述档板顶部固定设置有与底板结构相同的顶板，所述顶板前侧边缘有旋转装置，旋转装置外侧与所述活动板配合连接，所述活动板高度与所述档板或背板的高度相等，活动板底部边缘通过搭扣B与所述底板边缘配合连接，所述背景板固定设置在底板上表面，背景板与底板相垂直，与背板相互平行。

2.根据权利要求1所述的一种便携式教学用具展示箱，其特征在于：所述旋转装置包括转轴及旋转块，所述旋转轴固定设置在所述顶板外侧边缘，所述旋转块活动设置在转轴上，旋转块外侧为与活动板内侧相连的平面。

3.根据权利要求1或2所述的一种便携式教学用具展示箱，其特征在于：所述活动板内侧设置有两道相互平行的导轨，所述导轨与所述旋转块外侧平面上设置的滑条连接。

4.根据权利要求1所述的一种便携式教学用具展示箱，其特征在于：所述顶板上表面中心处设置有内陷的活动把手。

5.根据权利要求1所述的一种便携式教学用具展示箱，其特征在于：还包括补光灯，所述补光灯固定设置在所述活动板内侧，所述活动板外侧固定设置有蓄电池及控制开关，所述蓄电池通过控制开关与所述补光灯电连接。