CN206388358U - 一种互动式声控思想教育装置 - Google Patents

Abstract

一种互动式声控思想教育装置，它涉及教育用具技术领域，它包含主讲麦克风、麦克风、电脑及音响，所述的电脑设置在讲桌内部，且讲桌上固定安装有主讲麦克风，主讲麦克风与电脑连接；所述的麦克风固定安装在讲桌对面的若干课桌上，麦克风内设置有相互连接的语音识别模块及智能处理模块；所述的音响固定在教室墙壁上，且音响内设置有音响控制模块；所述的智能处理模块、音响控制模块均与电脑内部的电脑端麦克风控制系统连接；它能够将学生提问通过麦克风转接到音响，解决了给在给学生进行疏导由于环境嘈杂互动效果不佳的问题。

Description

一种互动式声控思想教育装置

技术领域

本实用新型涉及教育用具技术领域，尤其是一种大学生思想政治教育用具，具体涉及一种互动式声控思想教育装置。

背景技术

目前、在给大学生进行思想疏导时大多集中在一个礼堂内、或者是阶梯教室，演讲人员通过借助话筒、音响将要表达的内容传达给各位学生，而学生则无法与演讲人员互动，即使有互动，由于礼堂教室人多，也很难听清所述内容，给演讲互动工作增加了极大的工作难度，同时也降低了思想疏导的效果。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种能够将学生提问通过麦克风转接到音响，解决了给在给学生进行疏导由于环境嘈杂互动效果不佳的问题的互动式声控思想教育装置。

为了解决背景技术所存在的问题，本实用新型是采用以下技术方案：一种互动式声控思想教育装置，它包含主讲麦克风、麦克风、电脑及音响，所述的电脑设置在讲桌内部，且讲桌上固定安装有主讲麦克风，主讲麦克风与电脑连接；所述的麦克风固定安装在讲桌对面的若干课桌上，麦克风内设置有相互连接的语音识别模块及智能处理模块；所述的音响固定在教室墙壁上，且音响内设置有音响控制模块；所述的智能处理模块、音响控制模块均与电脑内部的电脑端麦克风控制系统连接。

作为本实用新型的进一步改进；所述的麦克风设有可调节支撑杆，可调节支撑杆末端设有固定底座，固定底座上设有提问按钮及指示灯，提问按钮及指示灯均与智能处理模块连接。

作为本实用新型的进一步改进；所述的麦克风数量与课桌数量相匹配。

采用上述技术方案后，本实用新型具有以下有益效果：

通过在教室内的课桌上配套设置麦克风，并且在麦克风固定底座顶端设置提问按钮，设置在课桌上的所有麦克风都可以通过电脑端麦克风控制系统来进行控制和观察状态，麦克风通过电脑端麦克风控制系统与电脑相连接，通过提问按钮经智能处理模块向电脑端麦克风控制系统发出提问请求。教师通过电脑端麦克风控制系统的提问请求提醒，对提问请求给出通过，这时麦克风固定底座设置的指示灯被点亮，同时电脑端麦克风控制系统通过控制音响控制模块将音响转接到发出提问请求的学生麦克风，学生发言提问，语音识别模块向音响输出音频信号通过音响将学生提问呈现给大家，使得教室内的所有人都能够听到，参与了解问题，以及知晓老师解决问题的方法，加强互动。解决了互动难的问题，而且方便，有条理性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型所提供的实施例的结构示意图；

图2为本实用新型所提供的实施例中麦克风的结构示意图；

图3为本实用新型所提供的实施例的控制原理图；

附图标记：

1—麦克风；11—可调节支撑杆；12—固定底座；13—提问按钮；14—指示灯；15—语音识别模块；16—智能处理模块；17—主讲麦克风；

2—电脑；21—电脑端麦克风控制系统；

3—音响；31—音响控制模块；

4—讲桌；

5—课桌。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，本具体实施方式采用以下技术方案：一种互动式声控思想教育装置，它包含主讲麦克风17、麦克风1、电脑2、音响3、讲桌4、课桌5，所述的电脑2设置在讲桌4内部，且讲桌4上固定安装有主讲麦克风17，主讲麦克风17与电脑2连接；所述的麦克风1固定安装在讲桌4对面的若干课桌5上，麦克风1的数量与课桌5的数量相匹配，麦克风1内设置有相互连接的语音识别模块15及智能处理模块16；所述的音响3固定在教室墙壁上，且音响3内设置有音响控制模块31；所述的智能处理模块16、音响控制模块31均与电脑2内部的电脑端麦克风控制系统21连接。

请参阅图2，所述的麦克风1设有可调节支撑杆11，可调节支撑杆11末端设有固定底座12，固定底座12上设有提问按钮13及指示灯14，提问按钮13及指示灯14均与智能处理模块16连接。

所述电脑端麦克风控制系统21控制课桌5上对应设置的所有麦克风1及讲桌4上设置的主讲麦克风17；电脑端麦克风控制系统21通过控制音响控制模块31，来控制音响3与麦克风1和主讲麦克风17的连接状态。

本具体实施方式的工作原理：教师打开电脑2，同时所有的麦克风1和主讲麦克风17也被打开，但除了主讲麦克风17，其他麦克风1都没有接到音响3，也不能发出声音，避免杂乱。

电脑2内设的电脑端麦克风控制系统21，可以查看麦克风1的状态，是否有学生发出问题请求。当学生要提出问题时，通过按下麦克风1固定底座12上设有的提问按钮13，向电脑端麦克风控制系统21发出提问请求信号，教师在电脑2端会接收到电脑端麦克风控制系统21的提问请求提醒，能够显示所在位置的座位编号，教师通过提问请求后，学生这边的麦克风1固定底座12上的指示灯14会被点亮，同时电脑端麦克风控制系统21通过控制音响控制模块31将音响3转接到发出提问请求的学生麦克风1，学生发言提问，语音识别模块15向音响输出音频信号通过音响3将学生提问呈现给大家，使得教室内的所有人都能够听到。提问发言结束后，教师通过电脑端麦克风控制系统21，将音响3转接到主讲麦克风17。

通过该互动式声控思想教育装置，学生参与互动提问不会因教室人多而受到影响和限制，同时也能够让大家都参与了解，解决思想疏导互动难的技术问题。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下， 能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (3)

1.一种互动式声控思想教育装置，其特征在于，它包含主讲麦克风、麦克风、电脑及音响，所述的电脑设置在讲桌内部，且讲桌上固定安装有主讲麦克风，主讲麦克风与电脑连接；所述的麦克风固定安装在讲桌对面的若干课桌上，麦克风内设置有相互连接的语音识别模块及智能处理模块；所述的音响固定在教室墙壁上，且音响内设置有音响控制模块；所述的智能处理模块、音响控制模块均与电脑内部的电脑端麦克风控制系统连接。

2.根据权利要求1所述的一种互动式声控思想教育装置，其特征在于，所述的麦克风设有可调节支撑杆，可调节支撑杆末端设有固定底座，固定底座上设有提问按钮及指示灯，提问按钮及指示灯均与智能处理模块连接。

3.根据权利要求1所述的一种互动式声控思想教育装置，其特征在于，所述的麦克风数量与课桌数量相匹配。