CN206363551U - 一种应用电子技术的教学教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种应用电子技术的教学教具，包括支腿、伸缩柱、安装柱、第一转环、第二转环、框架、投影仪和摄像装置，伸缩柱的底部均布有三个向外侧倾斜的支腿，安装柱活动连接于伸缩柱上；第一转环和第二转环分别套接于安装柱上，框架连接于第一转环上，投影仪置于框架内；高清摄像头通过支架连接于第二转环上；安装柱的顶面上设有一具有刻度线的第一杆，第一杆的两端分别通过转轴铰接有第二杆和第三杆；安装柱的顶面上沿所述第一杆的长度方向还并列设有两个伸缩杆，两个伸缩杆的顶部之间穿设有与第一杆平行的第四杆。本实用新型将投影仪、高清摄像头、三角模型和梯形模型集成于一体，提高了适用范围，带来了方便，避免了单独使用模型的浪费。

Description

一种应用电子技术的教学教具

技术领域

本实用新型属于教学教具技术领域，特别涉及一种应用电子技术的教学教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。现有的最基础的教具有黑板，其给教师书写提供方便，但由于受到黑板版面限制，一堂课往往需要板书内容比较多，现有技术是通过设计多块黑板进行抽拉解决，但对于独立的黑板，往往需要进行板书擦除，影响学生学习质量，且课后不能对板书内容进行还原。因此在教学中会用到投影仪来辅助教学，投影仪在使用时一般是放置于桌子的桌面上，但是如果讲台上没有桌子，对使用投影仪教学就带来了很大不便。另外如果再配合高清晰摄像技术来辅助教学，更是带来的不方便。

另外，现有的教学教具往往功能都较为单一，不能配合各个学科使用，只能单独使用，因此也带来了浪费。

实用新型内容

本实用新型针对现有技术中存在不方便使用投影仪和摄像技术来配合教学且存在功能单一的技术问题，提供一种应用电子技术的教学教具，可以方便使用，且将三角形和梯形的数学模型集成于一体，减少了浪费。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：

一种应用电子技术的教学教具，包括支腿、伸缩柱、安装柱、第一转环、第二转环、框架、投影仪和摄像装置，所述伸缩柱的底部和顶部分别设有底托和顶托，所述底托的底部均布有三个向外侧倾斜的所述支腿，所述安装柱活动连接于所述顶托上；所述第一转环和第二转环分别套接于所述安装柱上，所述框架连接于所述第一转环上，所述投影仪置于所述框架内，所述框架包括由五个网格架形成的矩形架，在开口端的所述框架上设有沿所述框架的矩形的直杆移动的挡条，以遮挡所述投影仪，所述挡条连接于具有矩形通孔且套接于所述直杆上的滑块上；所述摄像装置包括圆柱形的支架和高清摄像头，所述高清摄像头通过支架连接于所述第二转环上；所述安装柱的上端为立方体结构，所述安装柱的顶面上设有一具有刻度线的第一杆，所述第一杆的两端分别通过转轴铰接有第二杆和第三杆；所述安装柱的顶面上沿所述第一杆的长度方向还并列设有两个伸缩杆，两个所述伸缩杆的顶部分别设有一套环，两个所述套环之间穿设有与所述第一杆平行的第四杆。

作为优选，所述安装柱的底部设有纵剖面为凸字形结构的凸台，所述凸台的顶面上设有螺纹孔，所述安装柱的下端具有外螺纹，以与所述螺纹孔连接；所述凸台的台阶面上周向均布有多个螺栓，以连接于所述顶托上。

作为优选，所述安装柱具有立方体结构的一端的侧面上设有拍摄开关和演示开关。

与现有技术相比，本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型通过安装于安装柱上的转环来安装投影仪和高清摄像头，在没有桌子的情况下，将安装柱安装于伸缩柱上，伸缩柱用来调节高度；在有桌子时，可以通过凸台放置于桌面上，因此提高了适用范围，带来了方便；还通过设置第一杆、第二杆、第三杆和第四杆来向学生展示不同的三角形和梯形，更进一步提高了适应性，避免了单独使用模型的浪费。

附图说明

图1为本实用新型中的一种应用电子技术的教学教具的主视结构示意图；

图2为本实用新型中的一种应用电子技术的教学教具的后视结构示意图；

图3为本实用新型中的一种应用电子技术的教学教具的框架的立体结构示意图。

1-伸缩柱；2-支腿；3-安装柱；4-第一转环；5-框架；501-直杆；502-挡条；503-滑块；6-第二转环；7-高清摄像头；8-第一杆；9-第二杆；10-第三杆；11-伸缩杆；12-第四杆；13-套环；14-拍摄开关；15-演示开关；16-凸台；17-底托；18-顶托。

具体实施方式

为使本领域技术人员更好的理解本实用新型的技术方案，下面结合附图和具体实施例对本实用新型作详细说明。

本实用新型的实施例公开了一种应用电子技术的教学教具，如图1、图2和图3所示，包括支腿2、伸缩柱1、安装柱3、第一转环4、第二转环6、框架5、投影仪和摄像装置，伸缩柱1的底部和顶部分别设有底托17和顶托18，底托17的底部均布有三个向外侧倾斜的支腿2，安装柱3活动连接于顶托17上，以便于拆卸和安装。

第一转环4和第二转环6分别套接于安装柱3上，框架5连接于第一转环4上，投影仪(图中未示出)置于框架5内。框架5的具体结构请参见图3，框架5包括由五个网格架形成的矩形架，在开口端的框架5上设有沿框架5的矩形的直杆501移动的挡条502，以遮挡投影仪，挡条502连接于具有矩形通孔且套接于直杆501上的滑块503上。摄像装置包括圆柱形的支架和高清摄像头7，高清摄像头7通过支架连接于第二转环6上。使用时，滑块503在直杆501上滑动以将挡条502移动到两侧，以便于从框架的开口端放入投影仪。当不需要投影仪时，框架5还可以作为立方体结构的模型长方体模型，向学生展示立方体的结构或长方形。

安装柱3的上端为立方体结构，安装柱3的顶面上设有一具有刻度线的第一杆8，第一杆8的两端分别通过转轴铰接有第二杆9和第三杆10，第二杆9和第三杆10向上转动后搭接在一起，与第一杆8构成各种不同的三角形结构，便于学生观察各个三角形的不同。在安装柱3的顶面上沿第一杆8的长度方向还并列设有两个伸缩杆11，两个伸缩杆11的顶部分别设有一套环13，两个套环13之间穿设有与第一杆8平行的第四杆12，当第二杆9和第三杆10向上转动后与第四杆12分别搭接，可形成不同的梯形，便于学生理解各种梯形的概念。

安装柱3具有立方体结构的一端的侧面上设有拍摄开关14、演示开关15、程控板和电源，方便操作。高清摄像头与程控板连接，拍摄开关、演示开关、高清摄像头和程控板分别与电源连接，高清摄像头和投影仪与电源间连接有总开关。

本实施例中，安装柱3的底部设有纵剖面为凸字形结构的凸台16，凸台16的顶面上设有螺纹孔，安装柱3的下端具有外螺纹，以与螺纹孔连接；凸台16的台阶面上周向均布有多个螺栓，以连接于顶托18上。

以上实施例仅为本实用新型的示例性实施例，不用于限制本实用新型，本实用新型的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用新型的实质和保护范围内，对本实用新型做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用新型的保护范围内。

Claims (3)

1.一种应用电子技术的教学教具，其特征在于，包括支腿、伸缩柱、安装柱、第一转环、第二转环、框架、投影仪和摄像装置，所述伸缩柱的底部和顶部分别设有底托和顶托，所述底托的底部均布有三个向外侧倾斜的所述支腿，所述安装柱活动连接于所述顶托上；所述第一转环和第二转环分别套接于所述安装柱上，所述框架连接于所述第一转环上，所述投影仪置于所述框架内，所述框架包括由五个网格架形成的矩形架，在开口端的所述框架上设有沿所述框架的矩形的直杆移动的挡条，以遮挡所述投影仪，所述挡条连接于具有矩形通孔且套接于所述直杆上的滑块上；所述摄像装置包括圆柱形的支架和高清摄像头，所述高清摄像头通过支架连接于所述第二转环上；所述安装柱的上端为立方体结构，所述安装柱的顶面上设有一具有刻度线的第一杆，所述第一杆的两端分别通过转轴铰接有第二杆和第三杆；所述安装柱的顶面上沿所述第一杆的长度方向还并列设有两个伸缩杆，两个所述伸缩杆的顶部分别设有一套环，两个所述套环之间穿设有与所述第一杆平行的第四杆。

2.根据权利要求1所述的一种应用电子技术的教学教具，其特征在于，所述安装柱的底部设有纵剖面为凸字形结构的凸台，所述凸台的顶面上设有螺纹孔，所述安装柱的下端具有外螺纹，以与所述螺纹孔连接；所述凸台的台阶面上周向均布有多个螺栓，以连接于所述顶托上。

3.根据权利要求1或2所述的一种应用电子技术的教学教具，其特征在于，所述安装柱具有立方体结构的一端的侧面上设有拍摄开关和演示开关。