CN206162936U - 一种用于珠心算的信息化练习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公布了一种用于珠心算的信息化练习装置，包括课桌,设置于课桌表面的折叠板，所述折叠板一端与课桌表面固定，另一端的活动板可从课桌侧面竖直向上翻转；课桌的表面还设置有上槽和下槽，所述活动板的可将上槽和下槽同时覆盖；所述上槽内设置有信息显示装置，所述下槽内设置有算盘。本实用新型的目的是，提供一种用于珠心算的信息化练习装置，用于辅助学生练习珠心算，简单实用，又智能便捷。

Description

一种用于珠心算的信息化练习装置

技术领域

本实用新型属于一种珠心算练习装置，具体为一种用于珠心算的信息化练习装置。

背景技术

所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，即好像在脑子里有把“活算盘”，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。

珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。反之，成人的脑细胞，因已定型，无法借助珠心算的学习，使自己智力、思维力、记忆力、想象力，更活络成长，即无法产生心算的影像。

珠心算有利于培养学生的集中注意力、注意力广度、注意力持久性、注意力稳定、手眼协调能力、思维能力等能力。从而越来越受到家长、老师、学生的青睐。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对以上问题，提供一种用于珠心算的信息化练习装置，用于辅助学生练习珠心算，简单实用，又智能便捷。

为实现以上目的，本实用新型采用的技术方案是：一种用于珠心算的信息化练习装置，包括课桌（1）,设置于课桌（1）表面的折叠板（2），所述折叠板（2）一端与课桌（1）表面固定，另一端的活动板（21）可从课桌侧面竖直向上翻转；课桌（1）的表面还设置有上槽（4）和下槽（3），所述活动板（21）的可将上槽（4）和下槽（3）同时覆盖；所述上槽（4）内设置有信息显示装置，所述下槽（3）内设置有算盘（6）。

进一步的，所述信息显示装置包括，设置于支撑板（401）上的显示屏（41），控制面板（42）以及电源装置（43）。

进一步的，所述支撑板（401）背面铰接有用于调节其角度的调节杆（411），且在调节杆（411）下方的相应区域的上槽（4）底部设置有限位槽（412）。

进一步的，所述下槽（3）内设置有波浪形凸起（31）。

进一步的，所述凸起（31）为相对设置的两个，其间隔大于算盘（6）中间的间隔条（61），所述间隔条（61）下端也为波浪形，且与凸起（31）交叉配合。

本实用新型的有益效果：

1、适用于珠心算的练习，简单实用，又智能便捷；

2、显示屏可以调节视角，适用范围广；

3、本装置题量大，信息化程度好，题目随机性强；

4、算盘可以用于心算的验算或者计算，验算复原心算过程，有利于加强珠心算的学习；

5、波浪形凸起能有效快速的时算盘复位，提高训练效率；

6、整体装置嵌于槽内，且外部有折叠板覆盖，保护易损件还能防尘，且一桌两用，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图。

图2为本实用新型未安装算盘时立体结构示意图。

图3为Ａ处局部放大示意图。

图4为本实用新型俯视（局部）示意图。

图中所述文字标注表示为：1、桌子；2、折叠板；3、下槽；4、上槽；6、算盘；21、活动板；31、凸起；41、显示屏；42、控制面板；43、电源装置；401、支撑板；411、调节杆；412、限位槽；61、间隔条。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。

如图1-图4所示，本实用新型的具体结构为：一种用于珠心算的信息化练习装置，包括课桌1,设置于课桌1表面的折叠板2，所述折叠板2一端与课桌1表面固定，另一端的活动板21可从课桌侧面竖直向上翻转；课桌1的表面还设置有上槽4和下槽3，所述活动板21的可将上槽4和下槽3同时覆盖；所述上槽4内设置有信息显示装置，所述下槽3内设置有算盘6。

优选的，所述信息显示装置包括，设置于支撑板401上的显示屏41，控制面板42以及电源装置43，控制面板42内部设置有控制模块，且控制模块与电源装置43和显示屏41相连。

优选的，所述支撑板401背面铰接有用于调节其角度的调节杆411，且在调节杆411下方的相应区域的上槽4底部设置有限位槽412。

优选的，所述下槽3内设置有波浪形凸起31，且凸起31为弹性材料制作，如毛刷等；安装时，算盘6的算珠轴应该位于波浪形凸起31的峰谷处。

优选的，所述凸起31为相对设置的两个，其间隔大于算盘6中间的间隔条61，所述间隔条61下端也为波浪形，且与凸起31交叉配合，使得间隔条61能穿过凸起31上下运动。

具体使用时，翻开活动板21，然后翻起支撑板401，调节角度后，将支撑板401背面的调节杆411末端插入到限位槽412中固定；方便阅读显示屏41上的信息，控制面板42与显示屏41连接用于控制显示屏41，人们通过阅读显示屏41上的题目进行珠心算，得到答案后，用算盘6验算答案的正确，验算复原心算过程，有利于加强珠心算的学习，当遇到复杂题目时也可以直接用算盘6计算；当算盘6被使用后，由于算盘6是可活动的安装于两个凸起31之间，算盘6中间的间隔条61位于两个凸起31之间，这样使得算盘6可以水平向上滑动后在向下滑动，利用两个凸起31将算珠分别拨到复位区域，便于下一次使用。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种用于珠心算的信息化练习装置，其特征在于，包括桌子（1）,设置于桌子（1）表面的折叠板（2），所述折叠板（2）一端与桌子（1）表面固定，另一端的活动板（21）可从桌子（1）侧面竖直向上翻转；桌子（1）的表面还设置有上槽（4）和下槽（3），所述活动板（21）的可将上槽（4）和下槽（3）同时覆盖；所述上槽（4）内设置有信息显示装置，所述下槽（3）内设置有算盘（6）。

2.根据权利要求1所述的一种用于珠心算的信息化练习装置，其特征在于，所述信息显示装置包括，设置于支撑板（401）上的显示屏（41），控制面板（42）以及电源装置（43）。

3.根据权利要求2所述的一种用于珠心算的信息化练习装置，其特征在于，所述支撑板（401）背面铰接有用于调节其角度的调节杆（411），且在调节杆（411）下方的相应区域的上槽（4）底部设置有限位槽（412）。

4.根据权利要求1所述的一种用于珠心算的信息化练习装置，其特征在于，所述下槽（3）内设置有波浪形凸起（31）。

5.根据权利要求4所述的一种用于珠心算的信息化练习装置，其特征在于，所述凸起（31）为相对设置的两个，其间隔大于算盘（6）中间的间隔条（61），所述间隔条（61）下端也设置为波浪形，且能与凸起（31）交叉配合。