CN205824512U - 一种移动式信息技术用多媒体教学架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，公开了一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括：底座、伸缩支撑杆、支撑台、支撑架、横向背板、转轴和至少四个万向轮，底座上中间设有转轴，伸缩支撑杆通过转轴与底座连接，横向背板通过万向头设置在伸缩支撑杆的顶部，支撑台位于底座与横向背板之间，距离横向背板10‑50cm，伸缩支撑杆上纵向设有多个定位孔，支撑架上设有与定位孔匹配的连接件，支撑架通过定位孔和连接件设置在伸缩支撑杆上，支撑台设置在支撑架上，至少四个万向轮均匀设置在底座的底部，这种移动式信息技术用多媒体教学架，高度、角度、间距均可调节，且能移动，结构简单，使用方便，提升教学互动性及教学效果。

Description

一种移动式信息技术用多媒体教学架

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别涉及一种移动式信息技术用多媒体教学架。

背景技术

随着科技的进步与网络的发展，多媒体教学越来越广泛地应用于学校教育中，多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。

然而现有的多媒体教学一体机使用的教学架结构简单，不能进行高度和角度调节，影响教学互动性，不能进行间距的调节，局限于大小固定的产品，而且不能移动，影响教学效果，因此设计一款高度、角度、间距可调节，且能移动的教学架具有重要的意义。

实用新型内容

本实用新型提供一种移动式信息技术用多媒体教学架，可以解决现有技术中的上述问题。

本实用新型提供了一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括：底座、伸缩支撑杆、支撑台、支撑架、横向背板、转轴和至少四个万向轮，底座上中间设有转轴，伸缩支撑杆通过转轴与底座连接，横向背板通过万向头设置在伸缩支撑杆的顶部，支撑台位于底座与横向背板之间，距离横向背板10-50cm，伸缩支撑杆上纵向设有多个定位孔，支撑架上设有与定位孔匹配的连接件，支撑架通过定位孔和连接件设置在伸缩支撑杆上，支撑台设置在支撑架上，至少四个万向轮均匀设置在底座的底部。

进一步地，所述伸缩支撑杆包括：外套管和内套管，内套管设置在外套管的内部，并能沿外套管上下滑动，内套管上纵向设有多个螺纹凹槽，外套管上设有通孔，通孔上设有紧固螺栓，所述紧固螺栓穿过所述通孔，与所述螺纹凹槽抵接，外套管通过转轴与底座连接，多个定位孔设置在内套管上，支撑架通过定位孔设置在内套管上。

进一步地，所述支撑台的前侧设有挡板，支撑台内设有多条限位槽，支撑台的左侧和右侧均设有与多条限位槽匹配的限位挡块。

进一步地，所述至少四个万向轮均为带刹车万向轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

本实用新型通过伸缩支撑杆可以调节横向背板的高度，适合不同高度的人员使用，通过转轴，可以调整多媒体教学一体机的左右角度，通过伸缩支撑杆上的多个定位孔和支撑架，改变支撑台与横向背板之间的距离，可以适合不同大小的多媒体教学一体机，通过多个万向轮，可以将多媒体教学一体机移动到合适的位置，此移动式信息技术用多媒体教学架，高度、角度、间距均可调节，且能移动，结构简单，使用方便，提升教学互动性及教学效果。

附图说明

图1为本实用新型提供的一种移动式信息技术用多媒体教学架的结构示意图。

附图标记说明：

1-底座，2-外套管，3-内套管，4-通孔，5-紧固螺栓，6-支撑台，7-限位挡块，8-支撑架，9-横向背板，10-定位孔，11-限位槽，12-转轴，13-螺纹凹槽，14-万向轮。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

如图1所示，本实用新型实施例提供的一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括：底座1、伸缩支撑杆、支撑台6、支撑架8、横向背板9、转轴12和至少四个万向轮14，底座1上中间设有转轴12，伸缩支撑杆通过转轴12与底座1连接，横向背板9通过万向头设置在伸缩支撑杆的顶部，支撑台6位于底座1与横向背板9之间，距离横向背板910-50cm，伸缩支撑杆上纵向设有多个定位孔10，支撑架8上设有与定位孔10匹配的连接件，支撑架8通过定位孔和连接件设置在伸缩支撑杆上，支撑台6设置在支撑架8上，至少四个万向轮14均匀设置在底座1的底部。

横向背板9位于多媒体教学一体机的背面中间位置，伸缩支撑杆上纵向设有多个定位孔10，支撑架8通过多个定位孔改变支撑台6与横向背板9之间的距离，可以适合不同大小的多媒体教学一体机，万向头可以调整横向背板9的前后角度，伸缩支撑杆可以调节横向背板9的高度，适合不同高度的人员使用，通过多个万向轮14，可以将多媒体教学一体机移动到合适的位置，伸缩支撑杆通过转轴12与底座1连接，通过转轴12，可以调整多媒体教学一体机的左右角度，使用方便。

进一步地，所述伸缩支撑杆包括：外套管2和内套管3，内套管3设置在外套管2的内部，并能沿外套管2上下滑动，内套管3上纵向设有多个螺纹凹槽13，外套管2上设有通孔4，通孔4上设有紧固螺栓5，所述紧固螺栓5穿过所述通孔4，与所述螺纹凹槽13抵接，外套管2通过转轴12与底座1连接，多个定位孔10设置在内套管3上，支撑架8通过定位孔10设置在内套管3上。

伸缩支撑杆包括：外套管2和内套管3，内套管3上纵向设有多个螺纹凹槽13，内套管3通过通孔4、紧固螺栓5和螺纹凹槽13与外套管2连接，方便高度调节，结构稳固。

进一步地，所述支撑台6的前侧设有挡板，支撑台6内设有多条限位槽11，支撑台6的左侧和右侧均设有与多条限位槽11匹配的限位挡块7。

通过挡板、限位槽11和限位挡块7以及万向头，可以将多媒体教学一体机稳固放置，对前后角度进行调整。

进一步地，所述至少四个万向轮14均为带刹车万向轮。

带刹车万向轮移动多媒体教学一体机时使用方便。

以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (4)

1.一种移动式信息技术用多媒体教学架，其特征在于，包括：底座(1)、伸缩支撑杆、支撑台(6)、支撑架(8)、横向背板(9)、转轴(12)和至少四个万向轮(14)，底座(1)上中间设有转轴(12)，伸缩支撑杆通过转轴(12)与底座(1)连接，横向背板(9)通过万向头设置在伸缩支撑杆的顶部，支撑台(6)位于底座(1)与横向背板(9)之间，距离横向背板(9)10-50cm，伸缩支撑杆上纵向设有多个定位孔(10)，支撑架(8)上设有与定位孔(10)匹配的连接件，支撑架(8)通过定位孔(10)和连接件设置在伸缩支撑杆上，支撑台(6)设置在支撑架(8)上，至少四个万向轮(14)均匀设置在底座(1)的底部。

2.如权利要求1所述的移动式信息技术用多媒体教学架，其特征在于，所述伸缩支撑杆包括：外套管(2)和内套管(3)，内套管(3)设置在外套管(2)的内部，并能沿外套管(2)上下滑动，内套管(3)上纵向设有多个螺纹凹槽(13)，外套管(2)上设有通孔(4)，通孔(4)上设有紧固螺栓(5)，所述紧固螺栓(5)穿过所述通孔(4)，与所述螺纹凹槽(13)抵接，外套管(2)通过转轴(12)与底座(1)连接，多个定位孔(10)设置在内套管(3)上，支撑架(8)通过多个定位孔(10)设置在内套管(3)上。

3.如权利要求1所述的移动式信息技术用多媒体教学架，其特征在于，所述支撑台(6)的前侧设有挡板，支撑台(6)内设有多条限位槽(11)，支撑台(6)的左侧和右侧均设有与多条限位槽(11)匹配的限位挡块(7)。

4.如权利要求1所述的移动式信息技术用多媒体教学架，其特征在于，所述至少四个万向轮(14)均为带刹车万向轮。