CN205513251U - 一种中文课教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中文课教具，包括弯管、LED照明球灯、滑块、滑槽、第一压板、压块、压块槽、白板区、托书板、第二压板、置物槽、伸缩架、反光槽和底座；托书板通过伸缩架与下端的底座固定连接，托书板的顶部设有横向滑槽，滑块设在滑槽的内部，弯管的一端设有LED照明球灯，另一端固定在滑块上；滑槽的下端设有第一压板，第一压板的两端均设有压块，压块滑动设置在竖向分布的压块槽内，压块槽上设有与压块配合的凸块，压块扣合在凸块上，第一压板的下端设有白板区，白板区通过隔线等分成三个区域，每个区域的上方均对应设置有一个LED彩灯，三个LED彩灯均固定在第一压板的外侧壁上，白板区的两侧分别设置有一内凹的反光槽。

Description

一种中文课教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种中文课教具。

背景技术

在阅读时大部分的学生都是把书本放在平面桌子上，在阅读时会因为光线或角度的问题看不清文字，身材高的学生会因为书本太远而弯腰学习，时间长了会造成驼背，不利于学生的身体发育如果书桌太小，阅读书架放置在桌子上，占据大量的空间，需要书写时就需要挪动阅读书架，浪费了时间，影响了学生的学习，另一方面，在教师与学生互动时，一味的手持课本会给老师造成一定的不方便，影响教学质量。

为此，中国专利CN205040937U公开了一种语文教学用阅读架，包括弯管、LED灯、置物槽、伸缩架、底座、万向轮和滑块，所述托书板的顶部设有滑槽，所述滑块设在滑槽的内部，所述滑槽的下端设有第一压板，所述第一压板的两端均设有压块，所述压块配合连接有压块槽，所述第一压板的下端对称设有卡板，所述卡板的下端设有第二压板，所述第二压板的下端设有置物槽，所述托书板通过伸缩架与下端的底座固定连接，所述底座的下端安装有万向轮。该语文教学用阅读架，通过伸缩架可以自由改变托书板的高度，方便了不同身高的学生读书学习，方便移动，满足在光线不足的情况下阅读的需要，同时也满足不同尺寸的课本大小的需要；但是在实际应用过程中缺少突出教学重点，吸引学生注意力、提高教学效果的措施，亟待改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中文课教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种中文课教具，包括弯管、LED照明球灯、滑块、滑槽、第一压板、压块、压块槽、白板区、托书板、第二压板、置物槽、伸缩架、反光槽和底座；托书板通过伸缩架与下端的底座固定连接，托书板的顶部设有横向滑槽，滑块设在滑槽的内部，弯管的一端设有LED照明球灯，另一端固定在滑块上，弯管为柔性金属管结构；滑槽的下端设有第一压板，第一压板的两端均设有压块，第一压板为T型结构，压块滑动设置在竖向分布的压块槽内，压块槽上设有与压块配合的凸块，压块扣合在凸块上，第一压板的下端设有白板区，白板区的下端设有第二压板，第二压板的下端设有置物槽，白板区通过隔线等分成三个区域，每个区域的上方均对应设置有一个LED彩灯，三个LED彩灯均固定在第一压板的外侧壁上，白板区的两侧分别设置有一内凹的反光槽。

作为本实用新型更进一步的技术方案，三个LED彩灯分别为红LED灯、蓝LED灯和绿LED灯。

作为本实用新型更进一步的技术方案，底座的下端安装有万向轮。

作为本实用新型更进一步的技术方案，在白板上设有若干个磁性贴。

与现有技术相比，本实用新型通过伸缩架可以自由改变 托书板的高度，方便了不同身高的学生读书学习，方便移动，满足在光线不足的情况下阅读 的需要，同时也满足不同尺寸的课本大小的需要；在教学过程中，通过白板区配合LED彩灯可以方便老师突出教学重点，提高教学效果。

附图说明

图1为本实用新型一种中文课教具的结构示意图。

图中：1-弯管，2-LED照明球灯，3-滑块，4-滑槽，5-第一压板，6-压块，7-压块槽，8-反光槽，9-托书板，10-白板区，11-磁性贴，12-第二压板，13-置物槽，14-伸缩架，15-底座，16-LED彩灯。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1，一种中文课教具，包括弯管1、LED照明球灯2、滑块3、滑槽4、第一压板5、压块6、压块槽7、白板区10、托书板9、第二压板12、置物槽13、伸缩架14、反光槽8和底座15；托书板9通过伸缩架14与下端的底座15固定连接，托书板9的顶部设有横向滑槽4，滑块3设在滑槽4的内部，弯管1的一端设有LED照明球灯2，另一端固定在滑块3上，弯管1为柔性金属管结构；滑槽4的下端设有第一压板5，第一压板5的两端均设有压块6，第一压板5为T型结构，压块6滑动设置在竖向分布的压块槽7内，压块槽7上设有与压块6配合的凸块，压块6扣合在凸块上，

第一压板5的下端设有白板区10，白板区10的下端设有第二压板12，第二压板12的下端设有置物槽13，白板区10通过隔线等分成三个区域，每个区域的上方均对应设置有一个LED彩灯16，三个LED彩灯均固定在第一压板5的外侧壁上，白板区的两侧分别设置有一内凹的反光槽8；在本实用新型的一种优选实施例中，三个LED彩灯分别为红LED灯、蓝LED灯和绿LED灯，在本实用新型的另一种优选实施例中，底座15的下端安装有万向轮13，在白板上设有若干个磁性贴11。

与现有技术相比，本实用新型通过伸缩架可以自由改变 托书板的高度，方便了不同身高的学生读书学习，方便移动，满足在光线不足的情况下阅读 的需要，同时也满足不同尺寸的课本大小的需要；在教学过程中，通过白板区配合LED彩灯可以方便老师突出教学重点，提高教学效果。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (4)

1.一种中文课教具，其特征在于，包括弯管、LED照明球灯、滑块、滑槽、第一压板、压块、压块槽、白板区、托书板、第二压板、置物槽、伸缩架、反光槽和底座；托书板通过伸缩架与下端的底座固定连接，托书板的顶部设有横向滑槽，滑块设在滑槽的内部，弯管的一端设有LED照明球灯，另一端固定在滑块上，弯管为柔性金属管结构；滑槽的下端设有第一压板，第一压板的两端均设有压块，第一压板为T型结构，压块滑动设置在竖向分布的压块槽内，压块槽上设有与压块配合的凸块，压块扣合在凸块上，第一压板的下端设有白板区，白板区的下端设有第二压板，第二压板的下端设有置物槽，白板区通过隔线等分成三个区域，每个区域的上方均对应设置有一个LED彩灯，三个LED彩灯均固定在第一压板的外侧壁上，白板区的两侧分别设置有一内凹的反光槽。

2.根据权利要求1所述的一种中文课教具，其特征在于，三个LED彩灯分别为红LED灯、蓝LED灯和绿LED灯。

3.根据权利要求1所述的一种中文课教具，其特征在于，底座的下端安装有万向轮。

4.根据权利要求1所述的一种中文课教具，其特征在于，在白板上设有若干个磁性贴。