CN204930782U - 一种教学读书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种教学读书架，包括蛇形管支架、左伸缩板、固定夹、支撑板、固定杆、底座、灯罩、照明灯、右伸缩板、固定螺栓、连接筒、蓄电池和阻尼转轴，所述支撑板与灯罩通过蛇形管支架固定连接，所述照明灯安装在灯罩内，所述左伸缩板和右伸缩板分别插在支撑板的左右两侧的空隙中，所述支撑杆与固定杆通过阻尼转轴活动连接，所述固定杆与连接筒通过固定螺栓活动连接，所述蓄电池与照明灯电性连接。与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：结构简单合理、经济实用，能够根据书本的大小来调节左伸缩板和右伸缩板在支撑板内的位置，还可以根据使用需求来调节读书架的高度和支撑板的角度，给人们的使用带来便捷。

Description

一种教学读书架

技术领域

本实用新型是一种教学读书架，属于教学设备领域。

背景技术

目前，教师在授课的过程中，需要长时间地手捧课本进行讲解，增加了教师的工作强度，影响教师的授课。现有的讲台虽能够放置教科书，但其占用空间大，台面为水平的，教师看书时需要俯视，不便于教师浏览，且现有讲台的高度固定，不适合不同身高的教师使用。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种教学读书架，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型结构简单合理、经济实用、使用方便、便于操作。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种教学读书架，包括蛇形管支架、左伸缩板、固定夹、支撑板、固定杆、底座、灯罩、照明灯、右伸缩板、固定螺栓、连接筒、蓄电池和阻尼转轴，所述支撑板与灯罩通过蛇形管支架固定连接，所述照明灯安装在灯罩内，所述支撑板的下端边缘安装有书托，所述左伸缩板和右伸缩板分别插在支撑板的左右两侧的空隙中，所述支撑板的底部中心安装有支撑杆，所述支撑杆与固定杆通过阻尼转轴活动连接，所述固定杆与连接筒通过固定螺栓活动连接，所述连接筒安装在底座上，所述底座内安装有蓄电池，所述蓄电池与照明灯电性连接。

进一步地，所述支撑板为中空结构。

进一步地，所述左伸缩板和右伸缩板上均安装有固定夹。

进一步地，所述书托有两个，两个书托均匀的安装在支撑板的下端，且书托为L型结构。

进一步地，所述底座为中空结构，底座的底部安装有行走轮。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种教学读书架，结构简单合理、经济实用、使用方便、便于操作，能够根据书本的大小来调节左伸缩板和右伸缩板在支撑板内的位置，还可以根据使用需求来调节读书架的高度和支撑板的角度，给人们的使用带来便捷。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种教学读书架的结构示意图；

图2为本实用新型一种教学读书架的侧面结构示意图；

图中：1-蛇形管支架、2-左伸缩板、3-固定夹、4-支撑板、5-固定杆、6-底座、7-行走轮、8-灯罩、9-照明灯、10-右伸缩板、11-书托、12-固定螺栓、13-连接筒、14-蓄电池、15-支撑杆、16-阻尼转轴。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种技术方案：一种教学读书架，包括蛇形管支架1、左伸缩板2、固定夹3、支撑板4、固定杆5、底座6、灯罩8、照明灯9、右伸缩板10、固定螺栓12、连接筒13、蓄电池14和阻尼转轴16，支撑板4与灯罩8通过蛇形管支架1固定连接，照明灯9安装在灯罩8内，支撑板4的下端边缘安装有书托11，书托11有两个，两个书托11均匀的安装在支撑板4的下端，且书托11为L型结构，支撑板4为中空结构，左伸缩板2和右伸缩板10分别插在支撑板4的左右两侧的空隙中，左伸缩板2和右伸缩板10上均安装有固定夹3，支撑板4的底部中心安装有支撑杆15，支撑杆15与固定杆5通过阻尼转轴16活动连接，固定杆5与连接筒13通过固定螺栓12活动连接，连接筒13安装在底座6上，所述底座6为中空结构，底座6的底部安装有行走轮7，底座6内安装有蓄电池14，蓄电池14与照明灯9电性连接。

工作原理：使用时，根据老师的需要来调节支撑板4的角度和固定杆5在连接筒13内的位置，通过固定螺栓12将固定杆5和连接筒13固定紧，根据书的大小来调节左伸缩板2和右伸缩板10在支撑板4内的位置，将书放在支撑板4上，通过书托11的支撑和固定夹3的固定，使得书在支撑板4上不会自动翻页，当教室内光线较弱时，可以通过照明灯9提供亮度，方便老师看清书上的内容。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种教学读书架，包括蛇形管支架(1)、左伸缩板(2)、固定夹(3)、支撑板(4)、固定杆(5)、底座(6)、灯罩(8)、照明灯(9)、右伸缩板(10)、固定螺栓(12)、连接筒(13)、蓄电池(14)和阻尼转轴(16)，其特征在于：所述支撑板(4)与灯罩(8)通过蛇形管支架(1)固定连接，所述照明灯(9)安装在灯罩(8)内，所述支撑板(4)的下端边缘安装有书托(11)，所述左伸缩板(2)和右伸缩板(10)分别插在支撑板(4)的左右两侧的空隙中，所述支撑板(4)的底部中心安装有支撑杆(15)，所述支撑杆(15)与固定杆(5)通过阻尼转轴(16)活动连接，所述固定杆(5)与连接筒(13)通过固定螺栓(12)活动连接，所述连接筒(13)安装在底座(6)上，所述底座(6)内安装有蓄电池(14)，所述蓄电池(14)与照明灯(9)电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种教学读书架，其特征在于：所述支撑板(4)为中空结构。

3.根据权利要求1所述的一种教学读书架，其特征在于：所述左伸缩板(2)和右伸缩板(10)上均安装有固定夹(3)。

4.根据权利要求1所述的一种教学读书架，其特征在于：所述书托(11)有两个，两个书托(11)均匀的安装在支撑板(4)的下端，且书托(11)为L型结构。

5.根据权利要求1所述的一种教学读书架，其特征在于：所述底座(6)为中空结构，底座(6)的底部安装有行走轮(7)。