CN205267399U - 一种中文专业教学用的专用讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中文专业教学用的专用讲桌，包括主体、空洞、套筒、围挡和通孔，所述套筒相对位置设置孔眼,所述孔眼内部插有长度超过相对应孔眼间距离的插件，所述插件一端设置插头，所述插头安置在凹槽内固定，所述套筒上部顶端铰支座转动连接托架,所述套筒下端内部安装液压装置,所述液压装置外侧通过铰支座转动连接传送杆，所述传送杆尾端安装脚踏板。该装置，设置调整装置，进行托架的高度和角度的调节，减少中文教师在授课的过程中弯腰的次数和时间，有力的降低中文教师在授课过程中的劳动程度；在桌体搬运过程中，有利于提高速度；有利于书本放置时的稳定性。整体有利于教学的进行，提高了教师的教学、授课质量和学生的学习效率。

Description

一种中文专业教学用的专用讲桌

技术领域

本实用新型涉及中文专业技术领域，具体为一种中文专业教学用的专用讲桌。

背景技术

目前在实际的教学领域，讲桌普遍采用柜式结构，放置教材或粉笔及教学文具。尤其是在中文教授领域，教科书为必不可少的用具，传统的讲桌高度和角度无法调节，导致讲师在授课讲说时，要么手拿讲书，要么放置于桌案，俯身观看，时间长期积累，往往会造成中文老师腰酸背痛，甚至出现腰椎间盘突出等职业病。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中文专业教学用的专用讲桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中文专业教学用的专用讲桌，包括主体、空洞、套筒、围挡和通孔，所述空洞设置在主体的两个相对侧面的下部，所述围挡安装在主体的桌面边缘处，所述通孔设置在主体的桌面上部中间位置，所述套筒安插在通孔内，所述套筒与通孔直径大小吻合，所述套筒相对位置设置孔眼,所述孔眼内部插有长度超过相对应孔眼间距离的插件，所述孔眼与插件直径大小吻合，所述插件一端设置插头，所述插头安置在凹槽内固定，所述套筒上部顶端铰支座转动连接托架,所述托架上部两端位置设置卡槽，所述卡槽的边缘处铰支座转动连接压杆，所述套筒下端内部安装液压装置,所述液压装置外侧通过铰支座转动连接传送杆，所述传送杆为平置S型，最低点接触地面，所述传送杆尾端安装脚踏板，所述主体的侧面相对位置设置抓孔。

优选的，所述围挡的两侧相对称部分上端设置为波纹状。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该装置，设置调整装置，进行托架的高度和角度的调节，减少中文教师在授课的过程中弯腰的次数和时间，有力的降低中文教师在授课过程中的劳动程度；并且设置抓孔，下部设置空洞，在桌体搬运过程中，有利于提高速度；设置卡槽和压杆，有利于书本放置时的稳定性。整体有利于教学的进行，提高教师的教学、授课质量和学生的学习效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1主体、2抓孔、3空洞、4套筒、5抽屉、6围挡、7插件、8孔眼、9托架、10压杆、11通孔、12卡槽、13插头、14凹槽、15液压装置、16传送杆、17脚踏板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案：一种中文专业教学用的专用讲桌，包括主体1、空洞3、套筒4、围挡6和通孔11，所述主体1的桌面下部安装抽屉5，所述空洞3设置在主体1的两个相对侧面的下部，所述主体1的侧面相对位置设置抓孔2，所述围挡6安装在主体1的桌面边缘处，所述围挡6的两侧相对称部分上端设置为波纹状，所述通孔11设置在主体1的桌面上部中间位置，所述套筒4安插在通孔11内，所述套筒4与通孔11直径大小吻合，所述套筒4相对位置设置孔眼8,所述孔眼8内部插有长度超过相对应孔眼8间距离的插件7，所述孔眼8与插件7直径大小吻合，所述插件7一端设置插头13，所述插头13安置在凹槽14内固定，所述套筒4上部顶端铰支座转动连接托架9,所述托架9上部两端位置设置卡槽12，所述卡槽12的边缘处铰支座转动连接压杆10，所述套筒4下端内部安装液压装置15,所述液压装置15外侧通过铰支座转动连接传送杆16，所述传送杆16为平置S型，最低点接触地面，所述传送杆16尾端安装脚踏板17。

工作原理：授课过程中，通过脚踏板17向下传送压力，通过传送杆16，传送至液压装置15，从而是套筒4达到上升运动，通孔11内的套筒4，根据自身适合的高度，通过调节插件7和孔眼8的位置，来达到舒适的书本放置高度，将插件7一端的插头13放置在凹槽14固定，调节好后，将书本放置在托架9上，书本两侧卡接在卡槽12内，通过转动压杆10，使书本不产生起伏，而顺利舒适的授课。在移动主体1的过程中，通过设置的抓孔2，搬移主体1，同时下方设置空洞3，不会使腿部运动不方便。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (2)

1.一种中文专业教学用的专用讲桌，包括主体（1）、空洞（3）、套筒（4）、围挡（6）和通孔(11)，所述空洞（3）设置在主体（1）的两个相对侧面的下部，所述围挡（6）安装在主体（1）的桌面边缘处，所述通孔(11)设置在主体（1）的桌面上部中间位置，所述套筒（4）安插在通孔(11)内，所述套筒（4）与通孔(11)直径大小吻合，其特征在于：所述套筒（4）相对位置设置孔眼（8）,所述孔眼（8）内部插有长度超过相对应孔眼（8）间距离的插件（7），所述孔眼（8）与插件（7）直径大小吻合，所述插件（7）一端设置插头（13），所述插头（13）安置在凹槽（14）内固定，所述套筒（4）上部顶端铰支座转动连接托架（9）,所述托架（9）上部两端位置设置卡槽（12），所述卡槽（12）的边缘处铰支座转动连接压杆（10）,所述套筒(4)下端内部安装液压装置（15）,所述液压装置（15）外侧通过铰支座转动连接传送杆（16），所述传送杆（16）为平置S型，最低点接触地面，所述传送杆（16）尾端安装脚踏板（17），所述主体（1）的侧面相对位置设置抓孔（2）。

2.根据权利要求1所述的一种中文专业教学用的专用讲桌，其特征在于：所述围挡（6）的两侧相对称部分上端设置为波纹状。