CN203885013U - 一种学生矫姿书桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种书桌,特别涉及一种学生矫姿书桌。其结构包括底座,所述底座上方架设有桌面,底座两侧分别铰接有一根支撑杆,所述的支撑杆前端架设有矫姿透明玻璃板,所述的支撑杆中部设置有限位凸起,所述的限位凸起向桌面方向延伸并通过桌面限位,使支撑杆固定。本实用新型的一种学生矫姿书桌,其结构简单,矫姿效果更佳,十分利于大面积普及。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种书桌,特别涉及一种学生矫姿书桌。
背景技术
中小学的学生的脊柱一般都出于发育阶段,不正确的坐姿很容易使其发育受到影响,现有技术下,学生的坐姿的矫正一般仅通过口头提醒,效果较差。
目前,各种各样的矫姿书桌日益增多,但目前的矫姿书桌结构都很复杂,故而造成制作成本升高,十分不利于大面积的普及。
发明内容
为了解决现有技术的问题,本实用新型提供了一种学生矫姿书桌,其结构简单,矫姿效果更佳,十分利于大面积普及。
本实用新型所采用的技术方案如下:
一种学生矫姿书桌,包括底座,所述底座上方架设有桌面,底座两侧分别铰接有一根支撑杆,所述的支撑杆前端架设有矫姿透明玻璃板,所述的支撑杆中部设置有限位凸起,所述的限位凸起向桌面方向延伸并通过桌面限位,使支撑杆固定。
矫姿透明玻璃板上设置有放大镜部。
矫姿透明玻璃板铰接在所述支撑杆的端部。
本实用新型提供的技术方案带来的有益效果是:
通过铰接的支撑杆前端的矫姿透明玻璃板,实现学生正确坐姿的强行纠正,学生需要透过玻璃板才能进行读写,透明玻璃板没有视觉障碍,使的学生读写没有不适感,且玻璃板上的放大镜部可以帮助学生进行一些细小文字的阅读,更加方便了使用。此外,整套书桌设备制作成本低廉,十分利于大面积的普及利用。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案,下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的一种学生矫姿书桌的结构主视图;
图2为本实用新型的一种学生矫姿书桌的结构俯视图。
具体实施方式
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合附图对本实用新型实施方式作进一步地详细描述。
实施例一
如附图1、2所示,一种学生矫姿书桌,包括底座1,所述底座1上方架设有桌面2,底座1两侧分别铰接有一根支撑杆3,所述的支撑杆3前端架设有矫姿透明玻璃板4,所述的支撑杆3中部设置有限位凸起5,所述的限位凸起5向桌面2方向延伸并通过桌面2限位,使支撑杆3固定。
矫姿透明玻璃板4上设置有放大镜部6。
本实施例中,矫姿透明玻璃板4铰接在所述支撑杆3的端部。
本实施例在使用时,将支撑杆3抬起,利用其限位凸起5将整体固定,从而进行矫姿,不需要使用时,只需要将其翻至桌面2下即可。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例,并不用以限制本实用新型,凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (3)
1.一种学生矫姿书桌,包括底座,所述底座上方架设有桌面,其特征在于,所述的底座两侧分别铰接有一根支撑杆,所述的支撑杆前端架设有矫姿透明玻璃板,所述的支撑杆中部设置有限位凸起,所述的限位凸起向桌面方向延伸并通过桌面限位,使支撑杆固定。
2.根据权利要求1所述的一种学生矫姿书桌,其特征在于,所述的矫姿透明玻璃板上设置有放大镜部。
3.根据权利要求1所述的一种学生矫姿书桌,其特征在于,所述的矫姿透明玻璃板铰接在所述支撑杆的端部。
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CN201420268338.0U CN203885013U (zh) | 2014-05-26 | 2014-05-26 | 一种学生矫姿书桌 |
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CN (1) | CN203885013U (zh) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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CN106419083A (zh) * | 2016-11-14 | 2017-02-22 | 钱月珍 | 正姿办公桌 |
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2014
- 2014-05-26 CN CN201420268338.0U patent/CN203885013U/zh not_active Expired - Fee Related
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Granted publication date: 20141022 Termination date: 20160526 |