CN205211231U - 一种电气自动化专业教学用装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种电气自动化专业教学用装置，包括底座，底座上侧靠左设有升降装置，升降装置顶端连接有连接板，连接板的左右两端分别设有左投影白板和右投影白板，升降装置包括第一连接柱、第二连接柱、外壁设置有螺纹的丝杆、设置在第一连接柱内的斜齿轮副、摇杆，第一连接柱的内壁设置有两个滑动块，本实用新型电气自动化专业教学用装置，结构简单、制造成本低、投影白板的高度调节方便，整个板体的亮度高，方便调整板体的高度，板框内设有板擦，方便擦除文字，且板擦能自动复位，能将授课老师的声音放大，便于教学，另外便于移动和固定，不会对教室的正常教学产生影响，使用方便，实用性高。

Description

一种电气自动化专业教学用装置

技术领域

本实用新型涉及一种电气自动化专业教学用设备，具体是一种电气自动化专业教学用装置。

背景技术

电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。其触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径“复合型”高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。据估计，随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。在进行电气自动化教学时，需要用到教学装置，目前的教学装置功能单一、使用不方便、实用性差，不能满足现代化电气自动化专业的使用需求。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种电气自动化专业教学用装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种电气自动化专业教学用装置，包括底座，所述底座上侧靠左设有升降装置，升降装置顶端连接有连接板，连接板的左右两端分别设有左投影白板和右投影白板，升降装置包括第一连接柱、第二连接柱、外壁设置有螺纹的丝杆、设置在第一连接柱内的斜齿轮副、摇杆，第一连接柱的内壁设置有两个滑动块，第二连接柱的外壁沿竖直方向设置有滑槽，内壁设置有内螺纹，第二连接柱的一端插入到第一连接柱内且滑动块与滑槽可滑动配合连接，丝杆的一端与斜齿轮副的从动轮的输出轴连接，另一端插入到第二连接柱内且丝杆的螺纹与第二连接柱的内螺纹配合连接，摇杆的一个端头插入到第一连接柱内且与斜齿轮副的主动轮的输出轴连接，第一连接柱内设置有与斜齿轮副的从动轮的输出轴旋转连接的横板，所述底座上侧中间位置竖直设有伸缩杆，电动伸缩杆顶端连接有板体，间设有调节旋钮，伸缩杆的顶部固定有板体，板体包括照明板和毛玻璃板，照明板上均布有若干根照明灯管，毛玻璃板固定于照明板的外表面上，毛玻璃板的外表面上设有板框，板框内设有能沿板框的长度方向移动的板擦，板擦上设有擦毛，板擦与毛玻璃板的右端之间设有一根复位弹簧，所述板擦的中心位置设有把手，毛玻璃板上还设有麦克风和音箱，毛玻璃板的左端设有控制照明灯管启闭用的照明开关，所述底座下侧四周都设有滚轮，滚轮的边侧设有液压缸，液压缸的活塞杆与底座连接，液压缸上设有液压踏板，液压缸的底端设有地脚，底座上侧右端设有立管，立管下端的管壁上设有轴孔，轴孔内设有销轴，销轴的端头与底座的边部固定连接，立管内设有立杆，立杆的上端设有推手，立管与立杆相对应的位置设有螺纹孔，螺纹孔内设有螺杆，底座的上表面设有方形插孔，插孔内设有方形支臂，支臂上设有卡板。

作为本实用新型进一步的方案：所述伸缩杆为电动伸缩杆。

作为本实用新型进一步的方案：所述擦毛贴靠在毛玻璃板上。

作为本实用新型再进一步的方案：所述地脚的下表面设有多个防滑钉。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：左投影白板和右投影白板的设置使得教学装置可进行投影，便于教室的使用，使用投影时，摇动摇杆，通过动斜齿轮副带动丝杆旋转，由于滑动块卡在滑槽内从而阻止了第二连接柱与丝杆一起旋转，只能沿着滑槽上下移动，实现了升降装置的高度调节，结构简单、制造成本低、高度调节方便；照明灯管发光，可照亮毛玻璃板，使得整个板体的亮度很高，因此当光线不佳时，在毛玻璃板上书写的文字，很容易被学生看清楚，有利于教学工作的开展，伸缩杆能够进行伸缩调节，实用性强，拉动板擦移动，即可将毛玻璃板上的文字擦除，方便快捷，而且文字擦除完毕后，在复位弹簧的拉力作用下，板擦会自动复位至毛玻璃板的右端，因而不会影响在毛玻璃板上书写文字，麦克风和音箱能将授课老师的声音放大，以便让学生们更好的听讲；踩动液压踏板，液压缸内的活塞杆将底座顶起，通过地脚进行支撑，此时滚轮悬空，避免移动影响教师在写字板上书写教学内容，通过滚轮可推行，方便教师以及学生的使用，卡板将立管卡住，防止立管的倾斜，通过推手推行，使用后，立杆回缩到立管内，通过销轴将立管与底座的端头合并，避免推手以及立杆的支撑影响教师的教学，根据个人的身高，选择将螺杆设置在适当的螺纹孔内，可调节立杆高度，方便推行。

附图说明

图1为电气自动化专业教学用装置的结构示意图。

图2为电气自动化专业教学用装置中升降装置的结构示意图。

图3为电气自动化专业教学用装置中升降装置的俯视图。

图4为电气自动化专业教学用装置中板体的剖视图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型实施例中，一种电气自动化专业教学用装置，包括底座1，所述底座1上侧靠左设有升降装置2，升降装置2顶端连接有连接板4，连接板4的左右两端分别设有左投影白板41和右投影白板42，升降装置2包括第一连接柱21、第二连接柱22、外壁设置有螺纹的丝杆23、设置在第一连接柱21内的斜齿轮副24、摇杆25，第一连接柱21的内壁设置有两个滑动块26，第二连接柱22的外壁沿竖直方向设置有滑槽27，内壁设置有内螺纹，第二连接柱22的一端插入到第一连接柱21内且滑动块26与滑槽27可滑动配合连接，丝杆23的一端与斜齿轮副24的从动轮90的输出轴连接，另一端插入到第二连接柱22内且丝杆23的螺纹与第二连接柱22的内螺纹配合连接，摇杆25的一个端头插入到第一连接柱21内且与斜齿轮副24的主动轮80的输出轴连接，所述第一连接柱21内设置有与斜齿轮副24的从动轮90的输出轴旋转连接的横板28，左投影白板41和右投影白板42的设置使得教学装置可进行投影，便于教室的使用，使用投影时，摇动摇杆25，通过动斜齿轮副24带动丝杆23旋转，由于滑动块26卡在滑槽27内从而阻止了第二连接柱22与丝杆23一起旋转，只能沿着滑槽27上下移动，实现了升降装置2的高度调节，结构简单、制造成本低、高度调节方便；所述底座1上侧中间位置竖直设有伸缩杆7，所述伸缩杆7为电动伸缩杆，电动伸缩杆7顶端连接有板体，间设有调节旋钮8，所述伸缩杆7的顶部固定有板体，板体包括照明板17和毛玻璃板8，照明板17上均布有若干根照明灯管11，毛玻璃板8固定于照明板17的外表面上，毛玻璃板8的外表面上设有板框16，板框16内设有能沿板框16的长度方向移动的板擦13，板擦13上设有擦毛18，所述擦毛18贴靠在毛玻璃板8上，板擦13与毛玻璃板8的右端之间设有一根复位弹簧14，所述板擦13的中心位置设有把手15，毛玻璃板8上还设有麦克风9和音箱10，毛玻璃板8的左端设有控制照明灯管11启闭用的照明开关12，照明灯管11发光，可照亮毛玻璃板，使得整个板体的亮度很高，因此当光线不佳时，在毛玻璃板上书写的文字，很容易被学生看清楚，有利于教学工作的开展，伸缩杆能够进行伸缩调节，实用性强，拉动板擦移动，即可将毛玻璃板上的文字擦除，方便快捷，而且文字擦除完毕后，在复位弹簧的拉力作用下，板擦会自动复位至毛玻璃板的右端，因而不会影响在毛玻璃板上书写文字，麦克风和音箱能将授课老师的声音放大，以便让学生们更好的听讲；所述底座1下侧四周都设有滚轮5，滚轮5的边侧设有液压缸6，液压缸6的活塞杆与底座1连接，液压缸6上设有液压踏板，液压缸6的底端设有地脚61，所述地脚61的下表面设有多个防滑钉，底座1上侧右端设有立管31，立管31下端的管壁上设有轴孔32，轴孔32内设有销轴33，销轴33的端头与底座1的边部固定连接，立管31内设有立杆34，立杆34的上端设有推手，立管31与立杆34相对应的位置设有螺纹孔35，螺纹孔35内设有螺杆36，底座1的上表面设有方形插孔，插孔内设有方形支臂37，支臂37上设有卡板38，踩动液压踏板，液压缸6内的活塞杆将底座1顶起，通过地脚61进行支撑，此时滚轮5悬空，避免移动影响教师在写字板上书写教学内容，通过滚轮5可推行，方便教师以及学生的使用，卡板38将立管31卡住，防止立管31的倾斜，通过推手推行，使用后，立杆34回缩到立管31内，通过销轴33将立管31与底座1的端头合并，避免推手以及立杆34的支撑影响教师的教学，根据个人的身高，选择将螺杆36设置在适当的螺纹孔35内，可调节立杆34高度，方便推行；本实用新型电气自动化专业教学用装置，结构简单、制造成本低、投影白板的高度调节方便，整个板体的亮度高，方便调整板体的高度，板框内设有板擦，方便擦除文字，且板擦能自动复位，能将授课老师的声音放大，便于教学，另外便于移动和固定，不会对教室的正常教学产生影响，使用方便，实用性高。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种电气自动化专业教学用装置，包括底座，其特征在于，所述底座上侧靠左设有升降装置，升降装置顶端连接有连接板，连接板的左右两端分别设有左投影白板和右投影白板，升降装置包括第一连接柱、第二连接柱、外壁设置有螺纹的丝杆、设置在第一连接柱内的斜齿轮副、摇杆，第一连接柱的内壁设置有两个滑动块，第二连接柱的外壁沿竖直方向设置有滑槽，内壁设置有内螺纹，第二连接柱的一端插入到第一连接柱内且滑动块与滑槽可滑动配合连接，丝杆的一端与斜齿轮副的从动轮的输出轴连接，另一端插入到第二连接柱内且丝杆的螺纹与第二连接柱的内螺纹配合连接，摇杆的一个端头插入到第一连接柱内且与斜齿轮副的主动轮的输出轴连接，第一连接柱内设置有与斜齿轮副的从动轮的输出轴旋转连接的横板，所述底座上侧中间位置竖直设有伸缩杆，电动伸缩杆顶端连接有板体，间设有调节旋钮，伸缩杆的顶部固定有板体，板体包括照明板和毛玻璃板，照明板上均布有若干根照明灯管，毛玻璃板固定于照明板的外表面上，毛玻璃板的外表面上设有板框，板框内设有能沿板框的长度方向移动的板擦，板擦上设有擦毛，板擦与毛玻璃板的右端之间设有一根复位弹簧，所述板擦的中心位置设有把手，毛玻璃板上还设有麦克风和音箱，毛玻璃板的左端设有控制照明灯管启闭用的照明开关，所述底座下侧四周都设有滚轮，滚轮的边侧设有液压缸，液压缸的活塞杆与底座连接，液压缸上设有液压踏板，液压缸的底端设有地脚，底座上侧右端设有立管，立管下端的管壁上设有轴孔，轴孔内设有销轴，销轴的端头与底座的边部固定连接，立管内设有立杆，立杆的上端设有推手，立管与立杆相对应的位置设有螺纹孔，螺纹孔内设有螺杆，底座的上表面设有方形插孔，插孔内设有方形支臂，支臂上设有卡板。

2.根据权利要求1所述的电气自动化专业教学用装置，其特征在于，所述伸缩杆为电动伸缩杆。

3.根据权利要求1所述的电气自动化专业教学用装置，其特征在于，所述擦毛贴靠在毛玻璃板上。

4.根据权利要求1所述的电气自动化专业教学用装置，其特征在于，所述地脚的下表面设有多个防滑钉。