CN204965789U - 一种互动教学系统 - Google Patents

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高文硕
张广文
王寒枫
强凯
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Beijing most Educational Technology Co., Ltd.
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Beijing Rulinwenli Cultural Development Co Ltd
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Abstract

本申请公开了一种互动教学系统,包括处理装置、体感器和播放单元;所述处理装置分别与所述体感器和所述播放单元电连接,所述处理装置用于接收与实现操作命令、接收与处理所述体感器传输的信息,发送信息至所述播放单元;本申请所提供的互动教学系统设置简单、操作简单、成本低并且具有较好的课堂互动氛围,寓教于乐,学习效果好;能够提高学生的学习积极性,很快的引起学生的学习兴趣,并且通过3D游戏的互动,调动学生身体、思维的活跃性,也使课堂的学习气氛更加浓烈。

Description

一种互动教学系统
技术领域
[0001] 本申请涉及一种互动教学系统。
背景技术
[0002] 百年大计,教育为本。教育是立国之本,民族兴旺的标记,为了适应现今学生的兴趣,高科技、智能化的教育方式与装置应运而生,如PPT、视频录播、视频直播、电子白板等多媒体教学方式,存在教学气氛较为沉闷,难以调动学生学习积极性和课堂的活跃气氛、人机交互性较低的问题。
实用新型内容
[0003] 本实用新型的目的在于提供一种互动性高、教学效率高、使用方便、成本低的互动教学系统,以解决现有技术中教学气氛较为沉闷,难以调动学生学习积极性和课堂的活跃气氛、人机交互性较低的技术问题。
[0004] 因此,为有效解决上述问题,本实用新型公开了一种互动性高、教学效率高、使用方便、成本低的互动教学系统,其技术方案如下:
[0005] —种互动教学系统,其特征在于,包括处理装置、体感器和播放单元;
[0006] 所述处理装置分别与所述体感器和所述播放单元电连接,所述处理装置用于接收与实现操作命令、接收与处理所述体感器传输的信息,发送信息至所述播放单元。
[0007] 优选地,其中,所述互动教学系统还包括声音采集设备,所述声音采集设备与所述处理装置电连接。
[0008] 优选地,其中,所述互动教学系统还包括人脸图像采集设备,所述人脸图像采集设备与所述处理装置电连接。
[0009] 优选地,其中,所述处理装置为没有屏幕的微型电脑。
[0010] 优选地,其中,所述处理装置为电脑。
[0011] 优选地,其中,所述播放单元包括投影仪与荧幕,所述投影仪与所述处理装置电连接。
[0012] 优选地,其中,所述播放单元为电视机,所述电视机具有音频和视频输入端,所述电视机具有音频和视频输入端与所述处理装置电连接。
[0013] 优选地,其中,所述播放单元为电子白板。
[0014] 优选地,其中,所述体感器包括红外发射器、红外传感器和彩色摄像头。
[0015] 优选地,其中,所述电子白板为光学电子白板。
[0016]与现有技术相比,本申请所述的互动教学系统,达到了如下效果:
[0017] 1)本实用新型所提供的互动教学系统设置简单、操作简单、成本低并且具有较好的课堂互动氛围,寓教于乐,学习效果好;
[0018] 2)本实用新型所提供的互动教学系统使用所述微型电脑作为处理装置,体积非常小,方便携带,只要连接于播放器上就可以使用鼠标等装置进行操作,功能完善,非常实用便利;
[0019] 3)本实用新型所提供的互动教学系统使用先进的体感技术,让学生能够劳逸结合,不再是呆板的坐着学习,学习方式多样化,对学习效果和身体健康都有着良好的影响;
[0020] 4)本实用新型所提供的互动教学系统将所述电视机或者投影仪与荧幕作为所述播放单元,能够使本实用新型所述的互动教学系统适用更加广泛、使用成本更低,更加方便;
[0021] 5)本实用新型所提供的互动教学系统,使用所述可以使用丰富多彩的多媒体资源,并且可以随时书写或标注;教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生,学生无需再边听讲边做笔记,教师之间也可以相互交流和研究教学录像,提高教学水平;扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能,更加提高了视听效果,电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块,这些精彩的视觉及听觉效果,大大提高了学生的注意力和理解力,激发了学生的兴趣,调动学生积极参与到教学过程中来。
附图说明
[0022] 此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解,构成本申请的一部分,本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请,并不构成对本申请的不当限定。在附图中:
[0023]图1为本实用新型提供的互动教学系统的结构示意图;
具体实施方式
[0024] 如在说明书及权利要求当中使用了某些词汇来指称特定组件。本领域技术人员应可理解,硬件制造商可能会用不同名词来称呼同一个组件。本说明书及权利要求并不以名称的差异来作为区分组件的方式,而是以组件在功能上的差异来作为区分的准则。如在通篇说明书及权利要求当中所提及的“包含”为一开放式用语,故应解释成“包含但不限定于”。“大致”是指在可接收的误差范围内,本领域技术人员能够在一定误差范围内解决所述技术问题,基本达到所述技术效果。此外,“耦接”一词在此包含任何直接及间接的电性耦接手段。因此,若文中描述一第一装置耦接于一第二装置,则代表所述第一装置可直接电性耦接于所述第二装置,或通过其他装置或耦接手段间接地电性耦接至所述第二装置。说明书后续描述为实施本申请的较佳实施方式,然所述描述乃以说明本申请的一般原则为目的,并非用以限定本申请的范围。本申请的保护范围当视所附权利要求所界定者为准。
[0025] 以下结合附图对本申请作进一步详细说明,但不作为对本申请的限定。
[0026] 实施例一:
[0027] 如图1本实用新型的实施例一所提供的互动教学系统所示,所述的互动教学系统,包括处理装置、体感器和播放单元;
[0028] 所述处理装置分别与所述体感器和所述播放单元电连接,所述处理装置用于接收与实现操作命令、接收与处理所述体感器传输的信息,发送信息至所述播放单元。使用时,确认所述处理装置与所述体感器和所述播放单元之间的电连接,所述处理装置配套使用相应的教学软件,播放单元显示教学画面,所述体感器能够感应到一定范围内的人体的姿势和动作,转化成电子信息传输给所述处理装置,所述处理装置能够处理所述体感器传输的信息,从而产生相应的操作指令,从而达到较好的人机交互的效果,本实施例一所提供的互动教学系统装置设置简单、操作简单、成本低并且具有较好的课堂互动氛围,寓教于乐,学习效果好。
[0029] 优选地,其中,所述处理装置为没有屏幕的微型电脑,所述微型电脑具备智能处理系统,能够安装操作软件,但是体积非常小,方便携带,只要连接于播放器上就可以使用鼠标等装置进行操作,功能完善,非常实用便利。
[0030] 优选地,其中,所述互动教学系统还包括声音采集设备,所述声音采集设备与所述处理装置电连接,可以提供所述声音采集设备采集用户声音,实现语音操作,智能化处理,教学效率高。
[0031] 优选地,其中,所述互动教学系统还包括人脸图像采集设备,所述人脸图像采集设备与所述处理装置电连接,所述人脸采集设备,可以扫描学生的脸部,传送至处理装置,系统生成数据,转化成卡通脸的样子,学生成为3D场景中的卡通角色,能够提高学生的学习积极性,很快的引起学生的学习兴趣,调动学生身体、思维的活跃性,也使课堂的学习气氛更加浓烈。
[0032] 优选地,其中,所述播放单元包括投影仪与荧幕,所述投影仪与所述处理装置电连接,所述投影仪与荧幕作为多媒体展示设备已经在学校、办公室甚至家具房屋中被广泛使用,因此,将所述投影仪与荧幕作为所述播放单元,能够使本实用新型所述的互动教学系统适用更加广泛、使用成本更低,更加方便。
[0033] 优选地,其中,所述播放单元为电视机,所述电视机具有音频和视频输入端,所述电视机具有音频和视频输入端与所述处理装置电连接,电视机具有画质清晰、对观赏环境的光线要求不高的优点、并且其在社会上的使用率更高,可适用性更高,因此,将所述投影仪与荧幕作为所述播放单元,能够使本实用新型所述的互动教学系统适用更加广泛、使用成本更低,更加方便。
[0034] 优选地,其中,所述播放单元为电子白板,所述电子白板为投影式电子白板和大尺寸触摸平板显示设备总称,无需粉笔或鼠标,教师和学生用白板笔甚至手指,就完全替代传统粉笔的功能,这样既可以避免粉笔产生的各种危害,又节省了资源,全面实现健康、环保、节能的教学模式;可以使用丰富多彩的多媒体资源,并且可以随时书写或标注;教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生,学生无需再边听讲边做笔记,教师之间也可以相互交流和研究教学录像,提高教学水平;扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能,更加提高了视听效果,电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块,这些精彩的视觉及听觉效果,大大提高了学生的注意力和理解力,激发了学生的兴趣,调动学生积极参与到教学过程中来。
[0035] 优选地,其中,所述电子白板为光学电子白板,光学电子白板应用的是最新的光学影像感应技术,继承了红外电子白板的优点,同时修正了缺点,不受屏前强光干扰,触摸精度高,书写流畅,可以跟平时的书写习惯完全一致,不会产生任何延迟。
[0036] 优选地,其中,所述处理装置还可以为电脑,不论是平板电脑或者台式电脑、笔记本电脑,在安装了配套的软件并且连接上述的其他装置后,通过鼠标、键盘及其他操作方式使所述处理装置发送相应的操作命令,便可以实现本实用新型所述互动教学系统的相应功會泛。
[0037] 优选地,其中,所述处理装置为手机,在所述手机安装了配套的软件并且连接上述的其他装置后,也可进行相应的操作。
[0038] 优选地,其中,所述体感器包括红外发射器、红外传感器和彩色摄像头,其体感技术可以基于kinect体感技术,也可以根据市场上现有的其他体感技术来配置所述体感器,在特定模式下,所述体感器感应到学生的特定姿势、动作或者表情时,产生相应的信息传输至所述处理装置,所述处理装置生成相应的操作命令,操作软件中的3D人物模型,生动有趣,让学生能够劳逸结合,不再是呆板的坐着学习,学习方式多样化,对学习效果和身体健康都有着良好的影响。
[0039] 优选地,其中,所述彩色摄像头为红绿蓝颜色标准摄像头。
[0040]与现有技术相比,本申请所述的互动教学系统,达到了如下效果:
[0041] 1)本实用新型所提供的互动教学系统设置简单、操作简单、成本低并且具有较好的课堂互动氛围,寓教于乐,学习效果好;
[0042] 2)本实用新型所提供的互动教学系统使用所述微型电脑作为处理装置,体积非常小,方便携带,只要连接于播放器上就可以使用鼠标等装置进行操作,功能完善,非常实用便利;
[0043] 3)本实用新型所提供的互动教学系统使用先进的体感技术,让学生能够劳逸结合,不再是呆板的坐着学习,学习方式多样化,对学习效果和身体健康都有着良好的影响;
[0044] 4)本实用新型所提供的互动教学系统将所述电视机或者投影仪与荧幕作为所述播放单元,能够使本实用新型所述的互动教学系统适用更加广泛、使用成本更低,更加方便;
[0045] 5)本实用新型所提供的互动教学系统,使用所述可以使用丰富多彩的多媒体资源,并且可以随时书写或标注;教学过程可以轻松保存成教学录像发给学生,学生无需再边听讲边做笔记,教师之间也可以相互交流和研究教学录像,提高教学水平;扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能,更加提高了视听效果,电子白板中的拖放、照相、隐藏、拉幕、涂色、匹配、即时反馈等功能模块,这些精彩的视觉及听觉效果,大大提高了学生的注意力和理解力,激发了学生的兴趣,调动学生积极参与到教学过程中来。
[0046] 上述说明示出并描述了本申请的若干优选实施例,但如前所述,应当理解本申请并非局限于本文所披露的形式,不应看作是对其他实施例的排除,而可用于各种其他组合、修改和环境,并能够在本文所述申请构想范围内,通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本申请的精神和范围,则都应在本申请所附权利要求的保护范围内。

Claims (3)

1.一种互动教学系统,其特征在于,包括处理装置、体感器和播放单元; 所述处理装置分别与所述体感器和所述播放单元电连接,所述处理装置用于接收与实现操作命令、接收与处理所述体感器传输的信息,发送信息至所述播放单元; 所述处理装置为手机,所述播放单元为电子白板,所述电子白板为光学电子白板; 所述体感器包括红外发射器、红外传感器和彩色摄像头。
2.根据权利要求1所述的互动教学系统,其特征在于,还包括声音采集设备,所述声音采集设备与所述处理装置电连接。
3.根据权利要求2所述的互动教学系统,其特征在于,还包括人脸图像采集设备,所述人脸图像采集设备与所述处理装置电连接。
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