CN204813989U - 一种生物解剖教学专用针头座 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种生物解剖教学专用针头座，包括座体，所述座体中心设有阶梯孔，所述阶梯孔的四周设有凸台，所述凸台上安装有针头盲套，所述阶梯孔的四周还设有弧形腰孔，所述针头盲套沿阶梯孔的四周排成一圈，所述弧形腰孔有多个，且对称分布在阶梯孔的四周。本实用新型通过设置弧形腰孔有助于同时放置多个取样管孔，通过设置针头盲套有助于放置多个针头，便于操作人员取放，通过设置阶梯孔有助于操作人员将座体安装在不同直径规格的操作台上的立杆上，且结构简单，操作方便，经济实用。

Description

一种生物解剖教学专用针头座

技术领域

本实用新型涉及教学器具设计技术领域，尤其涉及一种生物解剖教学专用针头座。

背景技术

教学器具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具简称。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。科教仪器通常是为某一特定用途所准备的一套装置或机器。科教仪器一般来说专用于一个目的的设备或装置。科教仪器构造较为复杂，属于高新技术产品，由多个部件组成的；教学仪器则相对来说简单，在上手操作、保养、更新运用上都更人性化。仪器体积、重量、形状有各种各样，最小的可以直接拿在手中操作，较大体积的仪器一般被称为装置或设备。然而，现有的生物解剖教学专用针头座上缺少有助于同时放置多个取样管孔和多个针头的装置，还有的生物解剖教学专用针头座上缺少有助于操作人员将座体安装在不同直径规格的操作台上的立杆上的装置，不能满足实际情况的需求。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种生物解剖教学专用针头座。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种生物解剖教学专用针头座，包括座体，所述座体中心设有阶梯孔，所述阶梯孔的四周设有凸台，所述凸台上安装有针头盲套，所述阶梯孔的四周还设有弧形腰孔。

作为本实用新型的优选技术方案，所述针头盲套沿阶梯孔的四周排成一圈。

作为本实用新型的优选技术方案，所述弧形腰孔有多个，且对称分布在阶梯孔的四周。

现场使用时，操作人员将装置整体移动到合适位置，再将装置整体固定，即可进行生物解剖教学针头及取样管取放工作。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置弧形腰孔有助于同时放置多个取样管孔，通过设置针头盲套有助于放置多个针头，便于操作人员取放，通过设置阶梯孔有助于操作人员将座体安装在不同直径规格的操作台上的立杆上，且结构简单，操作方便，经济实用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：1、座体；2、阶梯孔；3、针头盲套；4、弧形腰孔。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1，图1为本实用新型的结构示意图。

所述一种生物解剖教学专用针头座，包括座体1，所述座体1中心设有阶梯孔2，阶梯孔2有助于操作人员将座体1安装在不同直径规格的操作台上的立杆上，所述阶梯孔2的四周设有凸台。

所述针头盲套3沿阶梯孔2的四周排成一圈，所述凸台上安装有针头盲套3，针头盲套3有助于放置多个针头，便于操作人员取放，所述阶梯孔2的四周还设有弧形腰孔4，弧形腰孔4有助于同时放置多个取样管孔，所述弧形腰孔4有三个，且对称分布在阶梯孔2的四周。

现场使用时，操作人员将装置整体移动到合适位置，再将装置整体固定，即可进行生物解剖教学针头及取样管取放工作。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (3)

1.一种生物解剖教学专用针头座，其特征在于：包括座体(1)，所述座体(1)中心设有阶梯孔(2)，所述阶梯孔(2)的四周设有凸台，所述凸台上安装有针头盲套(3)，所述阶梯孔(2)的四周还设有弧形腰孔(4)。

2.根据权利要求1所述的一种生物解剖教学专用针头座，其特征在于：所述针头盲套(3)沿阶梯孔(2)的四周排成一圈。

3.根据权利要求1所述的一种生物解剖教学专用针头座，其特征在于：所述弧形腰孔(4)有多个，且对称分布在阶梯孔(2)的四周。