CN204427135U - 多媒体讲课播放设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种多媒体讲课播放设备，属于多媒体播放设备领域，包括柜体；所述柜体的正面设有主机柜，该主机柜包括相连的第一柜门、第二柜门以及第三柜门，所述第一柜门通过锁具与柜体相连，第二柜门内设有与第一柜门匹配的凹槽，第三柜门内设有与第二柜门匹配的凹槽，打开锁具后第一柜门可滑入第二柜门的凹槽，第二柜门可滑入第三柜门的凹槽；柜体的顶面设有鼠键槽，该鼠键槽的槽底设有穿线孔，鼠键槽内可放置键盘和鼠标，穿线孔可穿过键盘线和鼠标线，该鼠键槽上设有盖体，所述盖体通过锁具与柜体相连。这种多媒体讲课播放设备适用范围广，使用方便，可以很方便地打开主机柜的柜门，基本不会给使用者带来不便，可广泛推广应用。

Description

多媒体讲课播放设备

技术领域

本实用新型涉及多媒体播放设备领域，具体而言，涉及一种多媒体讲课播放设备。

背景技术

多媒体讲课(教学)设备是以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板等为基础，是现代教育技术不可缺少的设备，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。

现有的多媒体讲台经过多年的发展，其功能已经基本完善，基本能够满足使用，也有一些比较新颖的创新设计，使其在使用时更加方便，但是，还是存在一些不完善的地方，例如：多媒体讲台一般放置在教室的墙边，正面距离教室的墙体较小，不方便打开主机柜门，抽出键盘托后教师基本上只能贴着墙站立，很不方便完成授课工作。

实用新型内容

本实用新型提供了一种多媒体讲课播放设备，旨在改善上述问题。

本实用新型是这样实现的：

一种多媒体讲课播放设备，包括柜体；所述柜体的正面设有主机柜，该主机柜包括相连的第一柜门、第二柜门以及第三柜门，所述第一柜门通过锁具与柜体相连，第二柜门内设有与第一柜门匹配的凹槽，第三柜门内设有与第二柜门匹配的凹槽，打开锁具后第一柜门可滑入第二柜门的凹槽，第二柜门可滑入第三柜门的凹槽；柜体的顶面设有鼠键槽，该鼠键槽的槽底设有穿线孔，鼠键槽内可放置键盘和鼠标，穿线孔可穿过键盘线和鼠标线，该鼠键槽上设有盖体，所述盖体通过锁具与柜体相连。

这种多媒体讲课播放设备，使用时，打开主机柜的锁具，将第一柜门滑入第二柜门的凹槽内，将带有第一柜门的第二柜门滑入第三柜门的凹槽内可露出主机柜内的主机，打开的各柜门不会占用其他空间；打开鼠键槽的盖体的锁具，可将鼠标及键盘拿出该鼠键槽，放在柜体上即可使用，同样也基本不占用空间。传统的多媒体讲课播放设备的柜体上，主机柜的柜门与柜体是铰接相连，打开后柜门占用空间较大；键盘是放置在键盘托上，键盘托与柜体滑动相连，使用时向外滑出键盘托，滑出后其占用较大空间；都给使用者带来了较大的不便。

这种多媒体讲课播放设备适应于各种大中小学校，以及其他任何需要讲课授课的场合。在中小学，学生年纪较小，不够成熟，较为调皮，自觉性不高，如果不设置锁具则主机、鼠标及键盘等其他零部件很容易被玩坏，甚至丢失，因此本多媒体讲课播放设备的主机柜及鼠键槽都设置有锁具，以防止主机、鼠标及键盘等设备被破坏。

这种多媒体讲课播放设备适用范围广，使用方便，可以很方便地打开主机柜的柜门，基本不会给使用者带来不便，可广泛推广应用。

进一步地，所述柜体的顶面还设有显示器柜，该显示器柜的顶面倾斜设置。显示器柜内可设置显示器，倾斜的显示器可方便地让使用者观看。

进一步地，所述显示器柜的顶部设有卷帘，打开所述卷帘可将该显示器柜盖住。不使用时，通过卷帘将显示器柜盖住，可防止显示器上落灰尘等其他杂物，此外也可以通过盖板及锁具将其锁住，以防损坏或丢失。

大多数中小学生较为顽皮，经常在教室里追逐打闹，会很容易碰到该多媒体讲课播放设备的柜体，轻则引起柜体晃动，重则可能撞倒主机柜内的主机，给学校带来不必要的损失。

为了改善上述问题，本实用新型的设计者设计了这样一种结构：所述主机柜的底部设有沉槽，沉槽内可放置主机。将主机放在沉槽内，可使主机基本不会在主机柜内晃动，更不会被撞倒，确保了主机的安全性。

主机在工作时，其内部各部件发热量较大，为了使主机发出的热量能够及时地散出，设计者在主机柜的后侧面设置了多个环形分布的散热孔。通过该散热孔可将主机发出的热量散出。

设计者还在所述柜体的顶部设置了矩形的橡胶垫。该橡胶垫可当作鼠标垫使用，给使用者提供了方便。当然该橡胶垫也可以是方形或者圆形或者其他形状。

在使用多媒体讲课播放设备进行授课时不仅仅需要用到电脑，还会用到投影仪、话筒、遥控器等许多其他的辅助器件，因此，设计者在所述柜体的侧部设置了多媒体柜，多媒体柜与柜体滑动连接，该多媒体柜通过锁具与柜体相连，多媒体柜内可放置投影仪、话筒及遥控器等其他的辅助器件。不使用时通过锁具将其锁好，可确保这些器件的完好。

通过上述设计得到的多媒体讲课播放设备其锁具较多，如果给每一位使用者配备每一个锁具的钥匙也是挺麻烦的一件事，而且如果使用者忘记带钥匙还不能进行授课，给教学带来了麻烦，降低了授课质量。

设计者将每一个锁具设计为指纹锁，该设备购置之后将每一个需要使用该设备的使用者的指纹录进该指纹锁，使用时可通过指纹将锁具轻松方便地打开，不存在上述麻烦。

授课时偶尔也会用到其他的辅助电器，比如有的老师会自带笔记本电脑进行授课，如果没有电源则笔记本坚持不了多久。因此，设计者在柜体的顶部还设置了电源插孔。可方便地给其他电器提供电能。

进一步地，所述柜体的底部设有滚轮。通过滚轮可方便地移动该设备，给运输提供了便利。

本实用新型的有益效果是：本实用新型通过上述设计得到的多媒体讲课播放设备，使用时，打开主机柜的锁具，将第一柜门滑入第二柜门的凹槽内，将带有第一柜门的第二柜门滑入第三柜门的凹槽内可露出主机柜内的主机，打开的各柜门不会占用其他空间；打开鼠键槽的盖体的锁具，可将鼠标及键盘拿出该鼠键槽，放在柜体上即可使用，同样也基本不占用空间。传统的多媒体讲课播放设备的柜体上，主机柜的柜门与柜体是铰接相连，打开后柜门占用空间较大；键盘是放置在键盘托上，键盘托与柜体滑动相连，使用时向外滑出键盘托，滑出后其占用较大空间；都给使用者带来了较大的不便。

这种多媒体讲课播放设备适应于各种大中小学校，以及其他任何需要讲课授课的场合。在中小学，学生年纪较小，不够成熟，较为调皮，自觉性不高，如果不设置锁具则主机、鼠标及键盘等其他零部件很容易被玩坏，甚至丢失，因此本多媒体讲课播放设备的主机柜及鼠键槽都设置有锁具，以防止主机、鼠标及键盘等设备被破坏。

这种多媒体讲课播放设备适用范围广，使用方便，可以很方便地打开主机柜的柜门，基本不会给使用者带来不便，可广泛推广应用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是现有技术中多媒体讲课播放设备的结构示意图；

图2是现有技术中多媒体讲课播放设备将其主机柜的柜门以及键盘托打开后的结构示意图；

图3是本实用新型第一实施例提供的多媒体讲课播放设备的主视图；

图4是本实用新型第一实施例提供的多媒体讲课播放设备的俯视图；

图5是图4的A-A视图；

图6是本实用新型第一实施例提供的多媒体讲课播放设备的主机柜的柜门的结构示意图；

图7是本实用新型第一实施例提供的多媒体讲课播放设备的主机柜的柜门合在一起时的结构示意图；

图8是本实用新型第一实施例提供的多媒体讲课播放设备的主机柜的柜门打开后的结构示意图；

图9是本实用新型第一实施例提供的多媒体讲课播放设备的鼠键槽打开后的结构示意图；

图10是本实用新型第一实施例提供的多媒体讲课播放设备的另一种结构的俯视图；

图11是本实用新型第二实施例提供的多媒体讲课播放设备的俯视图；

图12是本实用新型第二实施例提供的多媒体讲课播放设备的显示器柜的结构示意图；

图13是本实用新型第二实施例提供的多媒体讲课播放设备的卷帘将显示器柜盖住后的结构示意图；

图14是本实用新型第二实施例提供的多媒体讲课播放设备的后视图；

图15是本实用新型第二实施例提供的多媒体讲课播放设备的主机柜的结构示意图；

图16是本实用新型第二实施例提供的多媒体讲课播放设备的右侧视图；

图17是本实用新型第二实施例提供的多媒体讲课播放设备的结构示意图。

图中标记分别为：

柜体101；主机柜102；第一柜门103；第二柜门104；第三柜门105；凹槽106；锁具107；鼠键槽108；穿线孔109；盖体110；显示器柜111；卷帘112；沉槽113；散热孔114；橡胶垫115；多媒体柜116；电源插孔117；滚轮118；

墙体201；传统的多媒体讲课播放设备202；传统的多媒体讲课播放设备的柜门203；键盘托204；主机205；键盘206；鼠标207。

具体实施方式

多媒体讲课(教学)设备是以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板等为基础，是现代教育技术不可缺少的设备，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

多媒体讲台是一种将讲台与电脑合为一体的产品。作为讲台，多媒体讲台完全要求日常讲台的标准进行设计，并且采用了人体工学的原理，符合教师教学的需要。除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则有一个显示器。由于采用了全新一体化整体设计，多媒体讲台，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。

现有的多媒体讲台经过多年的发展，其功能已经基本完善，基本能够满足使用，也有一些比较新颖的创新设计，使其在使用时更加方便，但是，还是存在一些不完善的地方，例如：多媒体讲台一般放置在教室的墙边，正面距离教室的墙体较小，不方便打开主机柜门，抽出键盘托后教师基本上只能贴着墙站立，很不方便完成授课工作。

请参阅图1，图1显示的是传统的多媒体讲课播放设备202，图2是这种设备打开后的情形，可以较清楚的看出，传统的多媒体讲课播放设备的柜门203及键盘托204占据了较大的空间，其边缘距离墙体201已经非常接近，使用者很难站立在此处，基本上只能贴着墙站立，较长时间的保持这种姿势授课，很容易导致疲惫，时间长了还容易造成关节疼痛等严重后果。

本领域技术人员长期以来一直在寻求一种改善该问题的工具或方法。

鉴于此，本实用新型的设计者通过长期的探索和尝试，以及多次的实验和努力，不断的改革创新，设计出了一种多媒体讲课播放设备，使用这种多媒体讲课播放设备时不会占用较大空间，基本不会给使用者(授课者/教师)带来不便。

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

第一实施例，请参阅图3-10

本实施例提供的多媒体讲课播放设备，包括柜体101；所述柜体101的正面设有主机柜102，该主机柜102包括相连的第一柜门103、第二柜门104以及第三柜门105，所述第一柜门103通过锁具107与柜体101相连，第二柜门104内设有与第一柜门103匹配的凹槽106，第三柜门105内设有与第二柜门104匹配的凹槽106，打开锁具107后第一柜门103可滑入第二柜门104的凹槽106，第二柜门104可滑入第三柜门105的凹槽106；柜体101的顶面设有鼠键槽108，该鼠键槽108的槽底设有穿线孔109，鼠键槽108内可放置键盘206和鼠标207，穿线孔109可穿过键盘线和鼠标线，该鼠键槽108上设有盖体110，所述盖体110通过锁具107与柜体101相连。

这种多媒体讲课播放设备，使用时，打开主机柜102的锁具107，将第一柜门103滑入第二柜门104的凹槽106内，将带有第一柜门103的第二柜门104滑入第三柜门105的凹槽106内可露出主机柜102内的主机205，打开的各柜门不会占用其他空间；打开鼠键槽108的盖体110的锁具107，可将鼠标207及键盘206拿出该鼠键槽108，放在柜体101上即可使用，同样也基本不占用空间。传统的多媒体讲课播放设备的柜体101上，主机柜102的柜门与柜体101是铰接相连，打开后柜门占用空间较大；键盘206是放置在键盘托204上，键盘托204与柜体滑动相连，使用时向外滑出键盘托204，滑出后其占用较大空间；都给使用者带来了较大的不便。

这种多媒体讲课播放设备适应于各种大中小学校，以及其他任何需要讲课授课的场合。在中小学，学生年纪较小，不够成熟，较为调皮，自觉性不高，如果不设置锁具107则主机205、鼠标207及键盘206等其他零部件很容易被玩坏，甚至丢失，因此本多媒体讲课播放设备的主机柜102及鼠键槽108都设置有锁具107，以防止主机205、鼠标207及键盘206等设备被破坏。

附图中显示的本实施例中鼠键槽108的样式，可将键盘206侧立在这种鼠键槽108内，这种样式的鼠键槽108比较不占据空间，使用比较方便。但其并不限于这种形式，图10显示了另一种鼠键槽的样式，使用时可将键盘206平放在鼠键槽内，也能满足使用需求。

这种多媒体讲课播放设备适用范围广，使用方便，可以很方便地打开主机柜102的柜门，基本不会给使用者带来不便，可广泛推广应用。

第二实施例，请参阅图11-17

本实施例所提供的多媒体讲课播放设备，其基本结构和原理及产生的技术效果和第一实施例相同，为简要描述，本实施例部分未提及之处，可参考第一实施例中相应内容。

通过上述设计得到的多媒体讲课播放设备已基本能满足其正常使用，但本着进一步完善其功能的宗旨，设计者对该多媒体讲课播放设备进行了进一步的改良。

进一步地，所述柜体101的顶面还设有显示器柜111，该显示器柜111的顶面倾斜设置。显示器柜111内可放置显示器，显示器放入显示器柜111后其显示屏处于倾斜状态，倾斜的显示屏可方便地让使用者观看。

进一步地，所述显示器柜111的顶部设有卷帘112，打开所述卷帘112可将该显示器柜111盖住。不使用时，通过卷帘112将显示器柜111盖住，可防止显示器上落灰尘等其他杂物，此外也可以通过盖板及锁具将显示器柜111锁住，以防损坏或丢失。

大多数中小学生较为顽皮，经常在教室里追逐打闹，会很容易碰到该多媒体讲课播放设备的柜体101，轻则引起柜体101晃动，重则可能撞倒主机柜102内的主机205，给学校带来不必要的损失。

为了改善上述问题，本实用新型的设计者设计了这样一种结构：所述主机柜102的底部设有沉槽113，沉槽113内可放置主机205。将主机205放在沉槽113内，可使主机205基本不会在主机柜102内晃动，更不会被撞倒，确保了主机205的安全性。

主机205在工作时，其内部各部件发热量较大，为了使主机205发出的热量能够及时地散出，设计者在主机柜102的后侧面设置了多个环形分布的散热孔114。通过该散热孔114可将主机205发出的热量散出。

设计者还在所述柜体101的顶部设置了矩形的橡胶垫115。该橡胶垫115可当作鼠标垫使用，给使用者提供了方便。当然该橡胶垫115也可以是方形或者圆形或者其他形状。

在使用多媒体讲课播放设备进行授课时不仅仅需要用到电脑，还会用到投影仪、话筒、遥控器等许多其他的辅助器件，因此，设计者在所述柜体101的侧部设置了多媒体柜116，多媒体柜116与柜体101滑动连接，其结构类似抽屉，该多媒体柜116也通过锁具107与柜体101相连，多媒体柜116内可放置投影仪、话筒及遥控器等其他的辅助器件。不使用时通过锁具107将其锁好，可确保这些器件的完好。

通过上述设计得到的多媒体讲课播放设备其锁具107较多，如果给每一位使用者配备每一个锁具107的钥匙也是挺麻烦的一件事，而且如果使用者忘记带钥匙还不能进行授课，给教学带来了麻烦，降低了授课质量。

设计者将每一个锁具107设计为指纹锁，该设备购置之后将每一个需要使用该设备的使用者的指纹录进该指纹锁，使用时可通过指纹将锁具107轻松方便地打开，不存在上述麻烦。

授课时偶尔也会用到其他的辅助电器，比如有的老师会自带笔记本电脑进行授课，如果没有电源则笔记本坚持不了多久。因此，设计者在柜体101的顶部还设置了电源插孔117。该电源插孔117与外部电源连接。可方便地给其他电器提供电能。

进一步地，所述柜体101的底部设有滚轮118。通过滚轮118可方便地移动该设备，给运输提供了便利。

本实施例提供的多媒体讲课播放设备通过上述附加特征对该多媒体讲课播放设备整体进行了进一步的限定，在确保原有功能的基础上又增加了稳定性和功能，使其使用更加方便。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种多媒体讲课播放设备，其特征在于，包括柜体；

所述柜体的正面设有主机柜，该主机柜包括相连的第一柜门、第二柜门以及第三柜门，所述第一柜门通过锁具与柜体相连，第二柜门内设有与第一柜门匹配的凹槽，第三柜门内设有与第二柜门匹配的凹槽，打开锁具后第一柜门可滑入第二柜门的凹槽，第二柜门可滑入第三柜门的凹槽；

柜体的顶面设有鼠键槽，该鼠键槽的槽底设有穿线孔，鼠键槽内可放置键盘和鼠标，穿线孔可穿过键盘线和鼠标线，该鼠键槽上设有盖体，所述盖体通过锁具与柜体相连。

2.根据权利要求1所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述柜体的顶面还设有显示器柜，该显示器柜的顶面倾斜设置。

3.根据权利要求2所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述显示器柜的顶部设有卷帘，打开所述卷帘可将该显示器柜盖住。

4.根据权利要求1所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述主机柜的底部设有沉槽，沉槽内可放置主机。

5.根据权利要求1所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述主机柜的后侧面设有多个环形分布的散热孔。

6.根据权利要求1所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述柜体的顶部设有矩形或方形的橡胶垫。

7.根据权利要求1所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述柜体的侧部滑动连接有多媒体柜，该多媒体柜通过锁具与柜体相连。

8.根据权利要求1-7任一项所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述锁具为指纹锁。

9.根据权利要求1所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述柜体的顶部还设有电源插孔。

10.根据权利要求1所述的多媒体讲课播放设备，其特征在于，所述柜体的底部设有滚轮。