CN204406722U - 一种运用韩语文字构成原理的韩语学习工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，包括底盘和开有两个相互拼接且宽度不同的梯形口的档盘，下转轴穿过中心开设有轴孔的底盘后，从下往上依次穿过中心开设有轴孔且直径依次变小的收音圆盘、元音圆盘和辅音圆盘，使收音圆盘、元音圆盘和辅音圆盘可相互错开，上转轴扣合在辅音圆盘上面漏出的下转轴上，其中，辅音圆盘的边缘为锯齿型，辅音圆盘锯齿型边缘的锯齿上设有全部辅音，元音圆盘的边缘处均匀间隔的设有空白和全部元音，收音圆盘上设有空白和全部收音。通过转动辅音、元音及收音圆盘的位置组合成不同的文字，使得按照所组合的文字可更直观地学习韩语，练习发音，并能让初学者更直观地理解韩语的发音及字母的组合关系。

Description

一种运用韩语文字构成原理的韩语学习工具

技术领域

本实用新型属于外语教辅领域，涉及一种运用韩语文字构成原理的韩语学习工具。

背景技术

现在，学生学习利用各种学习机或DVD教学碟片作为辅助学习工具已越来越普遍，且取得一定的学习效果，出国、对外交往日常用于和口语的沟通，越来越多，且随着韩流在中国的盛行，人们已对韩语产生浓厚的兴趣，使得韩语以成为必备的外语选修课，但现有的供国内学习韩语的书籍仅是通过表格形式将韩语的音节全部罗列出来，且最多可罗列出399种组合，通过先记忆这些音节来进行组词学习的，因而学习难度较大，且不能直观的表达韩语的发音及韩语字母之间的组合关系。

同时，由于韩语是以发音为文字的表音文字，每个音为一个音节，韩语的音节分为辅音、元音及收音三种，这三个音节组合在一起形成一个音，同时也形成一个韩语文字，因而在韩国在给小孩教识韩语文字时，都是父母在家中贴一个韩语文字学习的音节表，但是该音节表上仅能简单的展现21个元音和19个基础的辅音，使得父母只能将展示出来的元音和辅音组合出来的韩语文字教给小孩来学习，若要学习更多的韩语就得张贴更多不同的音节表，从而使得要让小孩学习整个韩语音节的话，就得把整个墙贴满，这样无形之中就增加了学习的成本和困难程度。且由于学习韩语时使用的音节表较平面化，对小孩来说就比较枯燥而乏味，也不易加深学生印象，更不能直观的表达韩语的发音及韩语字母之间的组合关系。

实用新型内容

本实用新型为了解决上述技术问题，提供了一种能够全面、直观表达韩语的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，不仅增加了学习的趣味性，且可以加深学生学习的印象，使得学生可以快速方便的学习韩语。

本实用新型是通过以下技术方案来实现：

一种运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，包括底盘和开有两个相互拼接且宽度不同的梯形口的档盘，下转轴穿过中心开设有轴孔的底盘后，从下往上依次穿过中心开设有轴孔且直径依次变小的收音圆盘、元音圆盘和辅音圆盘，使收音圆盘、元音圆盘和辅音圆盘可相互错开，上转轴扣合在辅音圆盘上面漏出的下转轴上，其中，辅音圆盘的边缘为锯齿型，辅音圆盘锯齿型边缘的锯齿上设有全部辅音，元音圆盘的边缘处均匀间隔的设有空白和全部元音，收音圆盘上设有空白和全部收音。

所述的收音圆盘、元音圆盘和辅音圆盘上均设置有一体成型制作的转动手柄。

所述的收音圆盘边缘处间隔的设置有六个空白和包含不同音节的六个音节区，其中，两个对称音节区中均设置有六个不同音节，在两个设有六个不同音节的音节区两侧之间的区域分别依次顺时针设置有四个、三个音节或设置有三个、二个音节。

所述的档盘的直径与收音圆盘的直径相同。

所述的收音圆盘、元音圆盘和辅音圆盘上分别按字典顺序，以转动手柄处为起点顺时针排列有收音、元音及辅音。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益的技术效果：

本实用新型提供的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，由分别刻有韩语辅音、元音及收音三个不同的圆盘、起遮盖作用的挡盘及底盘构成，通过转动辅音圆盘、元音圆盘及收音圆盘的位置组合成不同的文字，使得按照所组合的文字可更直观地学习韩语，练习发音，并通过这个教学工具，能够让韩语初学者更直观地理解韩语的发音及字母的组合关系。使得初学者能够利用这个工具更简单高效地学习韩语。

同时，本实用新型将全部的辅音写在辅音圆盘上、将全部的元音写在元音圆盘上、并将全部的收音写在收音圆盘上，使得初学者通过转动三个圆盘来组合出9975个不同的韩语文字，使得初学者仅通过转盘可以全面、直观的学习到韩语，不仅增加了学习的趣味性，且可以加深学生学习的印象，使得学生可以快速方便的学习韩语。且由于用一个教学工具就可以将所有韩语文字组合出来，因此降低了教学成本。

同时，由于辅音、元音及收音分别按字典顺序，以旋转手柄处为起点顺时针排列在辅音圆盘、原因圆盘和收音圆盘上，因此使得三个圆盘上的音节有一定的顺序性，进而可使该教学工具可以迅速合理的组合出多个不同的韩语文字，提高了学习效率。

附图说明

图1为本实用新型提供的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具拆开结构示意图；

图2为本实用新型提供的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具组合后结构示意图；

图3为本实用新型提供的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具中档盘结构示意图；

图4为本实用新型提供的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具中辅音结构示意图；

图5为本实用新型提供的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具中元音结构示意图；

图6为本实用新型提供的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具中收音结构示意图。

其中：1为档盘；2为底盘；3为辅音圆盘；4为元音圆盘；5为收音圆盘；6为下转轴；7为上转轴；8为转动手柄。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步详细描述：

参见图1至图6，一种运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，包括底盘2和开有两个相互拼接且宽度不同的梯形口的档盘1，下转轴6穿过中心开设有轴孔的底盘2后，从下往上依次穿过中心开设有轴孔且直径依次变小的收音圆盘5、元音圆盘4和辅音圆盘3，使收音圆盘5、元音圆盘4和辅音圆盘3可相互错开，上转轴7扣合在辅音圆盘3上面漏出的下转轴6上，其中，辅音圆盘3的边缘为锯齿型，辅音圆盘3锯齿型边缘的锯齿上设有全部辅音，元音圆盘4的边缘处均匀间隔的设有空白和元音，收音圆盘5上设有空白和全部收音，所述的收音圆盘5、元音圆盘4和辅音圆盘3上均设置有一体成型制作的转动手柄8，所述的档盘1的直径与收音圆盘5的直径相同，所述的收音圆盘5、元音圆盘4和辅音圆盘3上分别按字典顺序，以转动手柄8处为起点顺时针排列有收音、元音及辅音。

其中，所述的收音圆盘5边缘处间隔的设置有六个空白和包含不同音节的六个音节区，其中，两个对称音节区中均设置有六个不同音节，在两个设有六个不同音节的音节区两侧之间的区域分别依次顺时针设置有四个、三个音节或设置有三个、二个音节。

本实用新型的使用方法：

通过转动收音圆盘5、元音圆盘4和辅音圆盘3三个圆盘组合成不同的文字。

本实用新型提供的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，由分别刻有韩语辅音、元音及收音三个不同的圆盘、起遮盖作用的挡盘及底盘构成，通过转动辅音圆盘、元音圆盘及收音圆盘的位置组合成不同的文字，使得按照所组合的文字可更直观地学习韩语，练习发音，并通过这个教学工具，能够让韩语初学者更直观地理解韩语的发音及字母的组合关系。使得初学者能够利用这个工具更简单高效地学习韩语。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，其特征在于，包括底盘(2)和开有两个相互拼接且宽度不同的梯形口的档盘(1)，下转轴(6)穿过中心开设有轴孔的底盘(2)后，从下往上依次穿过中心开设有轴孔且直径依次变小的收音圆盘(5)、元音圆盘(4)和辅音圆盘(3)，使收音圆盘(5)、元音圆盘(4)和辅音圆盘(3)可相互错开，上转轴(7)扣合在辅音圆盘(3)上面漏出的下转轴(6)上，其中，辅音圆盘(3)的边缘为锯齿型，辅音圆盘(3)锯齿型边缘的锯齿上设有全部辅音，元音圆盘(4)的边缘处均匀间隔的设有空白和全部元音，收音圆盘(5)上设有空白和全部收音。

2.根据权利要求1所述的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，其特征在于，所述的收音圆盘(5)、元音圆盘(4)和辅音圆盘(3)上均设置有一体成型制作的转动手柄(8)。

3.根据权利要求1或2所述的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，其特征在于，所述的收音圆盘(5)边缘处间隔的设置有六个空白和包含不同音节的六个音节区，其中，两个对称音节区中均设置有六个不同音节，在两个设有六个不同音节的音节区两侧之间的区域分别依次顺时针设置有四个、三个音节或设置有三个、二个音节。

4.根据权利要求1所述的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，其特征在于，所述的档盘(1)的直径与收音圆盘(5)的直径相同。

5.根据权利要求1所述的运用韩语文字构成原理的韩语学习工具，其特征在于，所述的收音圆盘(5)、元音圆盘(4)和辅音圆盘(3)上分别按字典顺序，以转动手柄处为起点顺时针排列有收音、元音及辅音。