KR20160002343U - 한국어 교육 도구 - Google Patents

Abstract

본 발명은 한국어 교습도구에 관한 것이다. 구체적으로, 본 발명은 한국어 교습도구에 있어서, 가장자리에 구멍이 형성된 제1 원판; 한국어 초성 글자가 가장자리에 배치된 제2 원판; 한국어 중성 글자가 가장자리에 배치된 제3 원판; 한국어 종성 글자가 가장자리에 배치된 제4 원판; 및 상기 제1 내지 제4 원판의 중심을 관통하는 중심축을 포함하고, 상기 제2 내지 제4 원판을 회전시켜 상기 제1 원판의 구멍을 통해 상기 제2 내지 제4 원판의 초성, 중성, 종성이 조합된 하나의 한국어 글자를 표현할 수 있도록 구성된, 한국어 교습도구에 관한 것이다.

Description

한국어 교육 도구{Educational Tool for Korean}

본 발명은 한국어 교육 도구에 관한 것으로서, 구체적으로 한국어 글자의 조합 원리를 보여주는 장치에 관한 것이다.

한국어에 대한 관심이 커지면서 한국어 교육을 보조하기 위한 다양한 종류의 도구가 나오고 있다. 이 중 한국어 글자의 조합을 보여주기 위해 자음과 모음의 결합 원리를 보여주는 도구가 있다.

본 발명의 목적은 한국어 글자의 조합에 대한 이해를 돕는 장치의 제공에 있다.

기존의 한국어를 배우는 서적은 표로 모든 한국어 글자를 나열할 뿐이었다. 이 모든 한국어 글자를 기억하고 나서 단어를 외우는 방법이 어렵기에 한국어의 발음과 한국어 각 글자의 관계를 쉽게 표현할 수 없는 문제가 있었다.

본 발명의 초성, 중성, 종성이 적혀있는 원판을 돌리면 여러 한국어 글자가 조합된다. 이를 통해, 한국어 초보자가 한국어를 공부할 때 한국어의 발음과 한국어 조합관계를 더욱 직관적으로 이해할 수 있다. 따라서, 이 장치를 이용하면 한국어를 효율적으로 공부할 수 있다.

본 발명에서 이루고자 하는 기술적 과제들은 상기 기술적 과제로 제한되지 않으며, 언급하지 않은 또 다른 기술적 과제들은 아래의 기재로부터 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.

본 발명의 일 양상으로, 한국어 교습도구에 있어서, 가장자리에 구멍이 형성된 제1 원판; 한국어 초성 글자가 가장자리에 배치된 제2 원판; 한국어 중성 글자가 가장자리에 배치된 제3 원판; 한국어 종성 글자가 가장자리에 배치된 제4 원판; 및 상기 제1 내지 제4 원판의 중심을 관통하는 중심축을 포함하고, 상기 제2 내지 제4 원판을 회전시켜 상기 제1 원판의 구멍을 통해 상기 제2 내지 제4 원판의 초성, 중성, 종성이 조합된 하나의 한국어 글자를 표현할 수 있도록 구성된, 한국어 교습도구가 제공된다.

바람직하게, 상기 제2 내지 제4 원판에 각각 손잡이가 달린다.

바람직하게, 상기 제1 원판과 상기 제4 원판의 직경이 동일하다.

바람직하게, 상기 제2 원판은 가장자리가 톱니바퀴의 형태이고, 상기 제2 원판의 돌출된 부위에 한국어 초성 글자가 배치된다.

바람직하게, 상기 제4 원판의 가장자리에 빈 칸과 한국어 받침 구역이 번갈아 배치되며, 상기 한국어 받침 구역에는 한국어 종성 글자가 복수 개 배치된다.

바람직하게, 상기 제2 내지 제4 원판은, 가장자리를 따라 각각 한국어 초성, 중성 또는 종성이 한국어 사전의 순서대로 배치된다.

본 발명에 의하면, 한국어 글자의 조합에 대한 이해를 돕는 장치의 제공된다.

본 발명의 초성, 중성, 종성이 적혀있는 원판을 돌리면 여러 한국어 글자가 조합된다. 이를 통해, 한국어 초보자가 한국어를 공부할 때 한국어의 발음과 한국어 조합관계를 더욱 직관적으로 이해할 수 있다. 따라서, 이 장치를 이용하면 한국어를 효율적으로 공부할 수 있다.

본 발명에서 얻은 수 있는 효과는 이상에서 언급한 효과들로 제한되지 않으며, 언급하지 않은 또 다른 효과들은 아래의 기재로부터 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.

본 발명에 관한 이해를 돕기 위해 상세한 설명의 일부로 포함되는 첨부 도면은 본 발명에 대한 실시예를 제공하고, 상세한 설명과 함께 본 발명의 기술적 사상을 설명한다.
도 1은 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구의 분해한 구조이다.
도 2는 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구의 정면 구조이다.
도 3은 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구의 앞판 구조이다.
도 4는 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구의 초성판 구조이다.
도 5는 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구의 중성판 구조이다.
도 6은 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구의 종성판 구조이다.

본 명세서에서 사용되는 특정 용어들은 이해를 돕기 위해 제공된 것이며, 이러한 특정 용어는 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위에서 다른 형태로 변경될 수 있다. 다르게 정의되지 않는 한, 기술적이거나 과학적인 용어를 포함해서 여기서 사용되는 용어들은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가진다. 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 단수의 표현은 복수의 표현을 포함한다. 본 명세서에서, "포함하다" 또는 "가지다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.

본 발명은 한국어 초성, 중성, 종성을 적혀 있는 3개 원판과 앞판, 밑판으로 구성된 교습도구를 제공한다. 초성, 중성, 종성판을 돌리면서 다양한 한국어 글자를 조합할 수 있다.

본 발명은 모든 초성, 중성, 종성을 원판에 배치하였다. 사용자는 상기 세 개의 원판을 회전시켜 9975개의 한국어 글자를 조합할 수 있다. 한국어 초보자가 한국어를 공부할 때 한국어의 발음과 한국어 글자 조합관계를 더욱 직관적으로 이해할 수 있도록 돕는다. 따라서, 이 도구를 이용하면 한국어를 더욱 간단하고 효율적으로 공부할 수 있다.

또한, 여타의 투명 셀로판지를 이용하여 자음과 모음을 겹치는 제품과 달리, 한국어의 초성, 중성, 종성의 글자 상 위치가 좌상단, 우상단 및 중앙, 하단에 고정됨을 이용함으로써 두꺼운 종이로 물리적으로 조합된 글자를 표시할 수 있도록 하여, 내구성을 높이고 비용을 낮추었다.

도 1은 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구의 분해한 구조이다.

도 1을 참조하면, 한국어 교습 도구가 제시된다. 상기 한국어 교습 도구는 두 개의 폭이 다른 계단형 구멍이 있는 원 모양의 앞판(1) 및 밑판(2)이 있고, 그 사이 세 개의 초성, 중성, 종성을 나타내는 원판(3,4,5)가 있으며, 중심의 구멍을 축으로 연결되어 있다. 중심 축은 앞판 위에서 끼워진 뒤, 밑판 아래에서 마감처리를 한다.

도 2는 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구의 정면 구조이다.

도 2를 참조하면, 앞판(1)과 종성을 나타내는 원판(5)의 직경은 같다. 가운데 세 개의 원판(3,4,5)은 아래의 원판(5)에서 위의 원판(3)으로 갈수록 직경이 점점 작아진다. 상기 가운데 세 개의 원판(3,4,5)은 각각 손잡이가 설치되어 이를 통해 회전할 수 있다. 상기 가운데 세 개의 원판은 각각 초성, 중성, 종성을 나타낸다. 각각의 손잡이를 이용해 원판을 회전시켜 초성, 중성, 종성을 하나씩 선택하여 조합해, 앞판의 계단형 구멍을 통해 하나의 한국어 글자를 나타낼 수 있다.

도 3은 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구 앞판(1) 구조이다.

도 3을 참조하면, 앞판(1)은 회전이 가능한 중심축이 가운데 있는 원판이다. 앞판(1)에는 두 개의 폭이 다른 사다리꼴이 쌓인 계단형의 구멍이 있다. 상기 계단형의 구멍은 하나의 한국어 글자에서 초성이 좌상단, 중성이 우상단 또는 중앙, 종성이 하단에 위치하는 특성을 이용한 것이다.

도 4는 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구 초성판(3) 구조이다.

도 4를 참조하면, 초성판(3)의 가장 자리는 톱니바퀴 또는 기어의 형태이고, 상기 톱니바퀴 또는 기어가 돌출된 부위에 모든 한국어 초성 글자가 배치된다. 각 글자는 손잡이를 기준으로 시계 또는 반시계 방향으로 사전에 초성이 나오는 순서대로 배치된다. 초성판(3)이 톱니바퀴 또는 기어 모양인 이유는, 앞판(1)의 계단형 구멍에서 초성, 중성, 종성이 조합되었을 때 중성이 위치할 공간을 확보하기 위해서이다. 톱니바퀴 또는 기어 모양의 좌상단 공간에 초성이 위치함으로써 초성의 하단인 중앙 공간 및 초성의 우측인 우상단 공간에 중성이 자리할 수 있게 된다.

도 5는 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구 중성판(4) 구조이다.

도 5를 참조하면, 원판의 가장자리에 균일한 간격으로 모든 한국어 중성 글자가 배치된다. 각 글자는 손잡이를 기준으로 시계 또는 반시계 방향으로 사전에 중성이 나오는 순서대로 배치된다. 중성판(4)은 초성판(3)보다는 직경이 크지만, 종성판(5)보다는 직경이 작다. 초성판(3)보다 큰 직경을 통해 앞판(1)의 계단형 구멍에서 중성이 자리할 공간을 확보함과 동시에, 종성판(5)보다 작은 직경을 통해 종성이 자리할 공간을 확보하기 위해서이다. 또한, 한국어의 글자에서 중성은 반드시 조합되기에, 때로는 생략되는 종성과 달리 모든 중성 글자가 균일하게 배치된다.

도 6은 본 발명에서 제공하는 한국어 교습 도구 종성판(5) 구조이다.

도 6을 참조하면, 종성판(5)의 가장자리에 빈 칸 6개와 종성 받침구역 6개를 배치된다. 그 중 두 종성 받침구역에 6개의 종성글자가 배치된다. 두 6개 글자 받침구역의 옆에는, 시계 또는 반시계 방향으로 복수개의 종성글자 받침구역이 빈 칸 구역과 번갈아 배치된다. 종성 받침구역의 글자개수가 각각 다른 이유는 각 구역을 연관되는 글자로 묶었기 때문이다. 예를 들어, ㄱ이 들어가는 ㄱ, ㄲ, ㄳ을 한데 묶어 하나의 구역으로 배치하였다. 도 6에서는 종성 중 ㅄ이 빠져 있으나, 제품에 따라 가능한 모든 종성을 배치하기 위하여 ㅄ이 포함될 수 있다. 이 경우 상기 세 개의 원판을 회전시켜 만들 수 있는 한국어 글자는 모두 10374개가 된다. 또한, 각 구역 사이에 6개의 빈칸 구역이 배치되어 있는데, 이는 한국어 글자에서 받침이 필수적이지 않기 때문이다. 따라서 받침 없이 초성과 중성의 조합만으로 이루어지는 글자를 나타낼 경우에는 종성판(5)을 빈 칸 구역이 앞판(1)의 계단형 구멍에 나타나도록 손잡이를 돌리면 된다.

본 발명이 본 발명의 특징을 벗어나지 않는 범위에서 다른 특정한 형태로 구체화될 수 있음은 당업자에게 자명하다. 따라서, 상기의 상세한 설명은 모든 면에서 제한적으로 해석되어서는 안되고 예시적인 것으로 고려되어야 한다. 본 발명의 범위는 첨부된 청구항의 합리적 해석에 의해 결정되어야 하고, 본 발명의 등가적 범위 내에서의 모든 변경은 본 발명의 범위에 포함된다.

본 발명은 한국어 교습도구, 구체적으로 한국어의 초성, 중성, 종성의 조합원리에 대한 교육의 교습도구로서 사용될 수 있다.

도 1 내지 6에서 각 부분은 앞판(1), 밑판(2), 초성판(3), 중성판(4), 종성판(5), 위쪽 중심축(6), 아래쪽 중심축(7), 회전 손잡이(8) 이다.

Claims (6)

1. 한국어 교습도구에 있어서,
   가장자리에 구멍이 형성된 제1 원판;
   한국어 초성 글자가 가장자리에 배치된 제2 원판;
   한국어 중성 글자가 가장자리에 배치된 제3 원판;
   한국어 종성 글자가 가장자리에 배치된 제4 원판; 및
   상기 제1 내지 제4 원판의 중심을 관통하는 중심축을 포함하고,
   상기 제2 내지 제4 원판을 회전시켜 상기 제1 원판의 구멍을 통해 상기 제2 내지 제4 원판의 초성, 중성, 종성이 조합된 하나의 한국어 글자를 표현할 수 있도록 구성된,
   한국어 교습도구.
2. 제1 항에 있어서,
   상기 제2 내지 제4 원판에 각각 손잡이가 달린,
   한국어 교습도구.
3. 제1 항에 있어서,
   상기 제1 원판과 상기 제4 원판의 직경이 동일한,
   한국어 교습도구.
4. 제1 항에 있어서,
   상기 제2 원판은 가장자리가 톱니바퀴의 형태이고,
   상기 제2 원판의 돌출된 부위에 한국어 초성 글자가 배치된,
   한국어 교습도구.
5. 제1 항에 있어서,
   상기 제4 원판의 가장자리에 빈 칸과 한국어 받침 구역이 번갈아 배치되며,
   상기 한국어 받침 구역에는 한국어 종성 글자가 복수 개 배치되는,
   한국어 교습도구.
6. 제1 항에 있어서,
   상기 제2 내지 제4 원판은,
   가장자리를 따라 각각 한국어 초성, 중성 또는 종성이 한국어 사전의 순서대로 배치된,
   한국어 교습도구.

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