CN204037175U - 一种多功能数学教学用组合尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能数学教学用组合尺，包括具有刻度的直线尺体，滑轨内槽的一端横向滑动连接有转轴座，滑轨内槽的另一端固定连接有调节机构，调节机构和转轴座之间连接有调节杆，调节机构通过调节杆拉动转轴座在滑轨内槽上横向左右移动，转轴座上转动连接有转轴，转轴上设置有L型旋转座，L型旋转座上连接有量角器，量角器的直线边抵挡在垂直挡边的内侧，旋转轴套上转动套接有摆动重力针。所述的一种多功能数学教学用组合尺，将量角器结合到直线尺体上，能够使尺具具备多功能，利用调节机构，可以进行拉动量角器，进行量取同一直线的不同三角的角度，有效地提高了老师的教学效率和教学质量。

Description

一种多功能数学教学用组合尺

技术领域

本实用新型涉及数学教学用具的技术领域，尤其是一种多功能数学教学用组合尺。

背景技术

在小学数学教学中常常需要画直线、三角、圆和角度线，所以直尺、三角尺、角度仪等成为数学老师教学过程不可缺少的教学工具，由于教学工具功能单一，所以教师在画组合图形时操作起来很繁琐，教师两只手都被占用，在垂直的黑板上画图时很不方便，严重的影响了教师的教学效率，另外，现在大多数使用的量角器在量取角度过程中，一只手需要对准中心，另一只手进行转动量角器的直线边对准角的底边，由于这种操作需要两只手进行同时操作，而且在操作过程中没有多余的手进行操作别的事情，只能等测量结束后再进行操作别的事情，而且同一水平线上三角角度的测量，不能够快速实现测量目的，需要中心点对准后，在挪动量角器，重复动作，而且没有多余的手进行记录，这样无形中给教师加大了工作量。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：为了克服上述中存在的问题，提供一种多功能数学教学用组合尺，其设计结构合理、能够使量角器在直线尺体上进行方便转动任意角度并且操作起来更加方便。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种多功能数学教学用组合尺，包括具有刻度的直线尺体，所述的直线尺体上水平横向开设有滑槽，滑槽的上侧边缘上垂直面向上延伸有垂直挡边，滑槽的两内侧壁上开设有相互平行的滑轨内槽，滑轨内槽的一端横向滑动连接有转轴座，滑轨内槽的另一端固定连接有调节机构，调节机构和转轴座之间连接有调节杆，调节机构通过调节杆拉动转轴座在滑轨内槽上横向左右移动，转轴座上转动连接有转轴，转轴上设置有L型旋转座，所述的L型旋转座上连接有量角器，量角器的直线边抵挡在垂直挡边的内侧，所述的L型旋转座包括套接在转轴上的旋转轴套、连接在旋转轴套底部边缘的连接底板、连接在连接底板另一端的定位轴，定位轴固定在量角器的直线边上，所述的转轴与旋转轴套相卡齿转动连接，旋转轴套位于量角器的直线边的中心线位置上，所述的旋转轴套上转动套接有摆动重力针。

所述的转轴的外表面轴向分别设有上卡环和下卡环，上卡环和下卡环之间具有间距，L型旋转座内侧壁上开设有与上卡换和下卡环相配合的上卡槽和下卡槽。

为了能够适合量取同一直线，不同的角度，所述的调节机构包括固定在滑轨内槽另一端的调节座、活动连接在调节座上的一字型调节转动块，通过转动调节转动块拉动定位轴从而带动量角器横向左右移动。

所述的直线尺体的两端内侧面上嵌置有用于吸在黑板面上的磁铁，磁铁的外表面与直线尺体的内侧面相齐平。

为了能够配合圆规使用，所述的转轴的轴心开设有圆规孔。

为了能够画不同形状的图形，所述的直线尺体上开设有孔，孔包括直角三角形孔、五边形孔、第一圆孔、第二圆孔、六边形孔，其第一圆孔的孔径小于第二圆孔的孔径。

本实用新型的有益效果是：所述的一种多功能数学教学用组合尺，采用此种设计的组合尺，将量角器结合到直线尺体上，能够使尺具备多功能，采用L型旋转座和转轴相连接，可以轻松转动量角器进行测量任何角度的三角形，利用调节机构，可以进行拉动量角器，进行量取同一直线的不同三角的角度，同时，还可以使用圆规，便于携带，使用一把尺就可以绘制多种几何图形，有效地提高了老师的教学效率和教学质量。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1中L型旋转座与转轴相结合的结构示意图。

图中1.直线尺体，2.滑槽，3.垂直挡边，4.滑轨内槽，5.转轴座，6-1.调节座，6-2.调节转动块，7.调节杆，8.转轴，8-1圆规孔，9.L型旋转座，9-1.旋转轴套，9-2.底板，9-3.定位轴，10.量角器，11.摆动重力针，12.磁铁，13.直角三角形孔，14.五边形孔，15.第一圆孔，16.第二圆孔，17.六边形孔。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

如图1和图2所示的一种多功能数学教学用组合尺，包括具有刻度的直线尺体1，在直线尺体1的两端内侧面上嵌置有用于吸在黑板面上的磁铁12，磁铁12的外表面与直线尺体1的内侧面相齐平，在直线尺体1上开设有孔，孔包括直角三角形孔13、五边形孔14、第一圆孔15、第二圆孔16、六边形孔17，其第一圆孔15的孔径小于第二圆孔16的孔径，在直线尺体1上水平横向开设有一条滑槽2，在滑槽2的上侧边缘上垂直面向上延伸有垂直挡边3，在滑槽2的两内侧壁上开设有相互平行的滑轨内槽4，滑轨内槽4的一端横向滑动连接有转轴座5，转轴座5上转动连接有转轴8，在转轴8的轴心开设有圆规孔8-1，转轴8上设置有L型旋转座9，L型旋转座9上连接有量角器10，量角器10的直线边抵挡在垂直挡边3的内侧，在滑轨内槽4的另一端固定连接有调节座6-1，在调节座6-1上活动连接有一字型调节转动块6-2，通过转动调节转动块6-2拉动定位轴9-3从而带动量角器10横向左右移动，调节机构和转轴座5之间连接有调节杆7，调节机构通过调节杆7拉动转轴座5在滑轨内槽4上横向左右移动，在转轴8的外表面轴向分别设有上卡环和下卡环，上卡环和下卡环之间具有间距，L型旋转座9内侧壁上开设有与上卡换和下卡环相配合的上卡槽和下卡槽，L型旋转座9包括套接在转轴8上的旋转轴套9-1，在旋转轴套9-1底部边缘连接有连接底板9-2，在连接底板9-2另一端连接有定位轴9-3，定位轴9-3固定在量角器10的直线边上，转轴8与旋转轴套9-1相卡齿转动连接，旋转轴套9-1位于量角器10的直线边的中心线位置上，旋转轴套9-1上转动套接有摆动重力针11。

本实用新型的一种多功能数学教学用组合尺，在使用此组合尺时，教师需要测量三角的角度时，将三角的角尖点落入圆规孔8-1内，由于直线尺体1的两端具有磁铁12，此时的直线尺体1吸在黑板上，只需单手进行转动量角器10，进行量取三角形的角度，量角器10是通过L型旋转座9在转轴8上转动来实现的，利用摆动重力针11的作用，可以判断直线尺体是否在水平位置上，将量角器上刻度为90度的位置与摆动重力针11相重叠，此时量角器10的右部直线边抵挡在垂直挡边3上，此步为定位直尺，利用直线尺体1内侧的磁铁12作用吸在黑板上，如果在一直线上需要同时量取多个三角形的角度，可以进行转动调节转动块6-2，使调节杆7拉动转轴座5在滑轨内槽4上向右横向移动，从而带动量角器同时移动和多角度方便测量通过量角器量取角度，在教学中，使用一把尺子就可以方便的绘制多种几何图形，给大学老师的教学提供了极大地方便。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。

Claims (6)

1.一种多功能数学教学用组合尺，包括具有刻度的直线尺体(1)，其特征是：所述的直线尺体(1)上水平横向开设有滑槽(2)，滑槽(2)的上侧边缘上垂直面向上延伸有垂直挡边(3)，滑槽(2)的两内侧壁上开设有相互平行的滑轨内槽(4)，滑轨内槽(4)的一端横向滑动连接有转轴座(5)，滑轨内槽(4)的另一端固定连接有调节机构，调节机构和转轴座(5)之间连接有调节杆(7)，调节机构通过调节杆(7)拉动转轴座(5)在滑轨内槽(4)上横向左右移动，转轴座(5)上转动连接有转轴(8)，转轴(8)上设置有L型旋转座(9)，所述的L型旋转座(9)上连接有量角器(10)，量角器(10)的直线边抵挡在垂直挡边(3)的内侧，所述的L型旋转座(9)包括套接在转轴(8)上的旋转轴套(9-1)、连接在旋转轴套(9-1)底部边缘的连接底板(9-2)、连接在连接底板(9-2)另一端的定位轴(9-3)，定位轴(9-3)固定在量角器(10)的直线边上，所述的转轴(8)与旋转轴套(9-1)相卡齿转动连接，旋转轴套(9-1)位于量角器(10)的直线边的中心线位置上，所述的旋转轴套(9-1)上转动套接有摆动重力针(11)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用组合尺，其特征是：所述的转轴(8)的外表面轴向分别设有上卡环和下卡环，上卡环和下卡环之间具有间距，L型旋转座(9)内侧壁上开设有与上卡换和下卡环相配合的上卡槽和下卡槽。

3.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用组合尺，其特征是：所述的调节机构包括固定在滑轨内槽(4)另一端的调节座(6-1)、活动连接在调节座(6-1)上的一字型调节转动块(6-2)，通过转动调节转动块(6-2)拉动定位轴(9-3)从而带动量角器(10)横向左右移动。

4.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用组合尺，其特征是：所述的直线尺体(1)的两端内侧面上嵌置有用于吸在黑板面上的磁铁(12)，磁铁(12)的外表面与直线尺体(1)的内侧面相齐平。

5.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用组合尺，其特征是：所述的转轴(8)的轴心开设有圆规孔(8-1)。

6.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学用组合尺，其特征是：所述的直线尺体(1)上开设有孔，孔包括直角三角形孔(13)、五边形孔(14)、第一圆孔(15)、第二圆孔(16)、六边形孔(17)，其第一圆孔(15)的孔径小于第二圆孔(16)的孔径。