CN203920159U - 一种多用途数学教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多用途数学教具,它包括量角器(1)、直尺(2)、限位件(6)和橡皮筋,量角器(1)固定设置在直尺(2)的两端,在量角器(1)和直尺(2)形成的结构体上绘制有行程线(5),直尺(2)中部设置一个圆形图层(3),圆形图层(3)上和圆形图层(3)内均匀设置有多个通孔(4),圆形图层(3)外设置有四个通孔(4),所述的限位件(6)包括手柄(7)和针头(8),手柄(7)与针头(8)固定连接,针头(8)为圆柱结构,限位件(6)通过针头(8)与直尺(2)相连,限位件(6)之间通过橡皮筋连接。本实用新型可具有量角度和量长度的功能,同时便于学生更好地理解几何图形。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种多用途数学教具。
背景技术
数学是一门实践性很强的学科,一些抽象知识的理解都需要让学生通过教师的实践活动来获得。通过老师操作,学生观察了解,探索发现新知识。但有些学生的基础很差,对数学的学习非常吃力,特别对几何学科的学习。
目前直尺、量角器等教具在数学教学中发挥着重要的作用,但是它们是独立的个体,各自的功能单一,教师携带不方便。
实用新型内容
本实用新型的目的在于克服现有技术的不足,提供一种集量角和量长度为一体的多用途数学教具,可帮助学生解决学习中遇到的形成问题,且师生可通过限位件和橡皮筋构造各种几何图形,便于学生更好地理解几何图形。
本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现的:一种多用途数学教具,它包括量角器、直尺、限位件和橡皮筋,量角器固定设置在直尺的两端,在量角器和直尺形成的结构体上至少绘制有一条行程线,直尺中部设置一个圆形图层,圆形图层上和圆形图层内均匀设置有多个通孔,圆形图层外设置有四个通孔,且该四个通孔的连线形成一个矩形,该矩形穿过圆形图层,所述的限位件包括手柄和针头,手柄与针头固定连接,针头为圆柱结构,限位件通过针头与直尺相连,限位件之间通过橡皮筋连接。
所述的量角器和直尺一体成型。
所述的手柄为两头大中间小的结构。
所述的直尺上下两边均设置有刻度线。
本实用新型的有益效果是:
1)、集圆规和直尺于一体,可实现量角度和量长度,便于师生携带;
2)、在量角器和直尺形成的结构体上绘制行程线,便于学生更直观、形象地解决行程问题;
3)、限位件通过针头与直尺相连,学生可用橡皮筋在两个或多个限位件之间构造各种几何图形,便于学生更好地理解几何图形,且限位件可设置在圆形图层之外,橡皮筋连接圆形图层外的限位件,可便于学生理解矩形、三角形以及直线与圆之间的关系;
4)、限位件的手柄两头大中间小,便于师生拿放手柄,针头为圆柱结构,使限位件与直尺的连接更牢固。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图;
图2为本实用新型限位件结构示意图;
图中,1-量角器,2-直尺,3-圆形图层,4-通孔,5-行程线,6-限位件,7-手柄,8-针头。
具体实施方式
下面结合附图进一步详细描述本实用新型的技术方案,但本实用新型的保护范围不局限于以下所述。
如图1、图2所示,一种多用途数学教具,它包括量角器1、直尺2、限位件6和橡皮筋,量角器1固定设置在直尺2的两端,在量角器1和直尺2形成的结构体上绘制有两条行程线5,便于教师演示行程路线,帮助学生更直观、形象地解决行程问题,直尺2中部设置一个圆形图层3,圆形图层3上和圆形图层3内均匀设置有多个通孔4,具体地,圆形图层3上均匀设置有12通孔4,圆形图层3内均匀设置有21个通孔4,圆形图层3外设置有四个通孔4,且该四个通孔4的连线形成一个矩形,该矩形穿过圆形图层3,所述的限位件6包括手柄7和针头8,手柄7与针头8固定连接,针头8为圆柱结构,限位件6通过针头8与直尺2相连,两个或两个以上的限位件6通过橡皮筋连接,例如:两个限位件6之间通过橡皮筋连接可构成一条直线,三个限位件6之间通过橡皮筋连接可以构成一个三角形,以此类推,该连接操作简单,便于学生理解几何图形。
所述的量角器1和直尺2一体成型,教具的整体性更强。
所述的手柄7为两头大中间小结构,更具体地,在手柄7的两端均设置一环形凸部即可形成两头大中间小的结构。
所述的直尺2上下两边均设置有刻度线,更有利于学生测量物体长度。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式,应当理解本实用新型并非局限于本文所披露的形式,不应看作是对其他实施例的排除,而可用于各种其他组合、修改和环境,并能够在本文所述构想范围内,通过上述教导或相关领域的技术或知识进行改动。而本领域人员所进行的改动和变化不脱离本实用新型的精神和范围,则都应在本实用新型所附权利要求的保护范围内。
Claims (4)
1.一种多用途数学教具,其特征在于:它包括量角器(1)、直尺(2)、限位件(6)和橡皮筋,量角器(1)固定设置在直尺(2)的两端,在量角器(1)和直尺(2)形成的结构体上至少绘制有一条行程线(5),直尺(2)中部设置一个圆形图层(3),圆形图层(3)上和圆形图层(3)内均匀设置有多个通孔(4),圆形图层(3)外设置有四个通孔(4),且该四个通孔(4)的连线形成一个矩形,该矩形穿过圆形图层(3),所述的限位件(6)包括手柄(7)和针头(8),手柄(7)与针头(8)固定连接,针头(8)为圆柱结构,限位件(6)通过针头(8)与直尺(2)相连,限位件(6)之间通过橡皮筋连接。
2.根据权利要求1所述的一种多用途数学教具,其特征在于:所述的量角器(1)和直尺(2)一体成型。
3.根据权利要求1所述的一种多用途数学教具,其特征在于:所述的手柄(7)为两头大中间小结构。
4.根据权利要求1所述的一种多用途数学教具,其特征在于:所述的直尺(2)上下两边均设置有刻度线。
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CN201420376167.3U CN203920159U (zh) | 2014-06-29 | 2014-06-29 | 一种多用途数学教具 |
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Cited By (1)
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CN104589867A (zh) * | 2014-12-12 | 2015-05-06 | 武汉市农业科学研究所 | 一种用于平板拮抗试验的多功能尺子 |
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2014
- 2014-06-29 CN CN201420376167.3U patent/CN203920159U/zh not_active Expired - Fee Related
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Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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CN104589867A (zh) * | 2014-12-12 | 2015-05-06 | 武汉市农业科学研究所 | 一种用于平板拮抗试验的多功能尺子 |
CN104589867B (zh) * | 2014-12-12 | 2016-05-04 | 武汉市农业科学研究所 | 一种用于平板拮抗试验的多功能尺子 |
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