CN203759976U - 一种可拆卸式高架支模施工的教学模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，包括脚手架，脚手架由立杆、扫地杆、横向水平杆和纵向水平杆搭建而成，脚手架上可拆卸安装有梁模和板模，板模连接于梁模的上端两侧，梁模、板模拼接成T型浇注空间，进行高架支模教学实训。本实用新型的有益效果是：教学模型不仅能让学习者自己操作搭设高架支模的搭设全过程，而且能将梁底模板、侧模板、梁侧板底模都分解拆卸下来，让学习者都能在很短时间内对高架支模学习理解透彻。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种可拆卸式高架支模施工的教学模型。
背景技术
目前，在建筑施工工地上发生群死群死的事故，有很大比例是由于高架支模引起的，因此住房与城乡建设部制订了《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（建质（2009）87号），对搭设高度8m及以上、跨度18m及以上、施工总荷载15kN/m2及以上、集中线荷载20kN/m及以上的混凝土模板支撑工程，要进行专家认证后方能施工。在校的学生或一般施工人员对如此高要求的搭设方案难以理解，所以要反复进行讲解，但对大部人而言讲解效果不理想。而一些模拟软件由于不是专业人员编制的，难免在里面出现一些不符合实际的缺点，效果也不理想。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是：基于上述问题，提供一种可拆卸式高架支模施工的教学模型。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，包括脚手架，脚手架由立杆、扫地杆、横向水平杆和纵向水平杆搭建而成，脚手架上可拆卸安装有梁模和板模，板模连接于梁模的上端两侧，梁模、板模拼接成T型浇注空间，进行高架支模教学实训。
进一步地，梁模包括水平安装于立杆上的梁底小横杆、铺设在梁底小横杆上方的梁底木方、水平安装在梁底木方上方的梁底模板、垂直连接于梁底模板两侧的侧模板、安装于侧模板外侧的侧木方，侧模板的底端架设于梁底小横杆上，梁底模板、侧模板围成U型浇注腔；
侧木方的外侧均匀设有对拉螺栓，对拉螺栓贯穿侧模板、侧木方将两个侧模板夹紧固定于浇注腔的两侧；
侧木方外侧设有垂直的梁侧竖杆，梁模的侧面设有梁侧横杆，梁侧竖杆的外侧上下部分别连接有第一梁侧水平杆、第二梁侧水平杆，第一梁侧水平杆垂直安装于梁侧横杆、梁侧竖杆的连接处，第二梁侧水平杆垂直安装于梁底小横杆、梁侧竖杆的连接处，通过梁侧竖杆、第一梁侧水平杆和第二梁侧水平杆将侧木方向内侧夹紧固定。
进一步地，板模包括水平安装于立杆上的板底模板小横杆、铺设在板底模板小横杆上方的梁侧木方、安装在梁侧木方上方的梁侧板底模，梁侧板底模与侧模板拼接成直角结构而形成紧密连接。
进一步地，梁底模板和梁侧板底模下方的立杆顶端安装有U型可调支托，U型可调支托将梁底小横杆和板底模板小横杆托住固定。
进一步地，脚手架体外侧周边及内部纵、横向每5m～8m，由底至顶设置连续垂直剪刀撑。
进一步地，横向水平杆、纵向水平杆平面和扫地杆平面均安装有水平剪刀撑。
本实用新型的有益效果是：教学模型不仅能让学习者自己操作搭设高架支模的搭设全过程，而且能将梁底模板、侧模板、梁侧板底模都分解拆卸下来，让学习者都能在很短时间内对高架支模学习理解透彻。
附图说明
下面结合附图对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的结构示意图。
其中：1.立杆，2.横向水平杆，3.纵向水平杆，4.梁底小横杆，5.梁底木方，6.梁底模板，7.侧模板，8.侧木方，9.梁侧竖杆，10.第一梁侧水平杆，11.板底模板小横杆，12.梁侧木方，13.梁侧板底模，14.U型可调支托，15.对拉螺栓，16.梁侧横杆，17.第二梁侧水平杆，18.水平剪刀撑，19.垂直剪刀撑，20.扫地杆。
具体实施方式
现在结合附图对本实用新型作进一步的说明。这些附图均为简化的示意图仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。
如图1所示的一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，包括脚手架，脚手架由立杆1、扫地杆20、横向水平杆2和纵向水平杆3搭建而成，脚手架上可拆卸安装有梁模和板模，板模连接于梁模的上端两侧，梁模、板模拼接成T型浇注空间，进行高架支模教学实训。
梁模包括水平安装于立杆1上的梁底小横杆4、铺设在梁底小横杆4上方的梁底木方5、水平安装在梁底木方5上方的梁底模板6、垂直连接于梁底模板6两侧的侧模板7、安装于侧模板7外侧的侧木方8，侧模板7的底端架设于梁底小横杆4上，梁底模板6、侧模板7围成U型浇注腔；侧木方8的外侧均匀设有对拉螺栓15，对拉螺栓15贯穿侧模板7、侧木方8将两个侧模板7夹紧固定于浇注腔的两侧；侧木方8外侧设有垂直的梁侧竖杆9，梁模的侧面设有梁侧横杆16，梁侧竖杆9的外侧上下部分别连接有第一梁侧水平杆10、第二梁侧水平杆17，第一梁侧水平杆10垂直安装于梁侧横杆16、梁侧竖杆9的连接处，第二梁侧水平杆17垂直安装于梁底小横杆4、梁侧竖杆9的连接处，通过梁侧竖杆9、第一梁侧水平杆10和第二梁侧水平杆17将侧木方8向内侧夹紧固定。
板模包括水平安装于立杆上的板底模板小横杆11、铺设在板底模板小横杆11上方的梁侧木方12、安装在梁侧木方12上方的梁侧板底模13，梁侧板底模13与侧模板7拼接成直角结构而形成紧密连接。
梁底模板6和梁侧板底模13下方的立杆1顶端安装有U型可调支托14，U型可调支托14将梁底小横杆4和板底模板小横杆11托住固定。
脚手架体外侧周边及内部纵、横向每5m～8m，由底至顶安装连续垂直剪刀撑19。横向水平杆2和纵向水平杆3平面以及扫地杆20上安装有水平剪刀撑18，在垂直剪刀撑19顶部交点平面应设置连续水平剪刀撑18。当支撑高度超过8m，或施工总荷载大于15kN/㎡，或集中线荷载大于20kN/m的支撑架，扫地杆20的设置层应设置水平剪刀撑18。
该教学模型的具体装配过程为：
1、配料：按照脚手架施工图纸，计算出立杆1、扫地杆20、横向水平杆2和纵向水平杆3、水平剪刀撑18、垂直剪刀撑19等的规格和数量，然后按照1：10的比例配齐制作模型的原材料；
2、利用立杆1、扫地杆20、横向水平杆2和纵向水平杆3搭建脚手架，按照规范要求，从底部开始逐步向上搭设，直至设计要求，到一定高度时，增加横向水平杆2和纵向水平杆3上安装水平方向的水平剪刀撑18以及垂直方向的垂直剪刀撑19；
3、按照1:5的比例配齐梁底模板6、侧模板7、梁底木方5、侧木方8，并准备加固用的梁底小横杆4、梁侧竖杆9、第一梁侧水平杆10、第二梁侧水平杆17、对拉螺栓15；
4、将梁底小横杆4固定在立杆1上，梁底小横杆4上均匀铺设梁底木方5，梁底木方5上安装梁底模板6，梁底模板6的两侧安装侧模板7，侧模板7侧面固定侧木方8，侧木方8的外侧均匀设有对拉螺栓15；
5、侧木方8外侧设有垂直的梁侧竖杆9，梁侧竖杆9的外侧上下方分别连接第一梁侧水平杆10和第二梁侧水平杆17，第一梁侧水平杆10与梁侧横杆16、梁侧竖杆9两两垂直连接，第二梁侧水平杆17与梁底小横杆4、梁侧竖杆9两两垂直连接；
6、按照1:5的比例配齐梁侧木方12、梁侧板底模13，并准备加固用的板底模板小横杆11；
7、将板底模板小横杆11固定在立杆1上，板底模板小横杆11上均匀铺设梁侧木方12，梁侧木方12上安装梁侧板底模13，梁侧板底模13与侧模板7拼接成直角结构而形成紧密连接，形成T型浇注空间；
8、梁底模板6和梁侧板底模13下方的立杆1顶端安装有U型可调支托14。
该教学模型由于使用普通的材料制作，成本低，结构简单，使用简便，能够在很短时间内，让学习者对高架支模的组成、搭设方法、搭设要求等有一个清晰直观的认识和理解，既可以个人操作，也可以多人合作，安装拆卸相当方便。
以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。
Claims (6)
1.一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，包括脚手架，脚手架由立杆（1）、扫地杆（20）、横向水平杆（2）和纵向水平杆（3）搭建而成，其特征是：所述的脚手架上可拆卸安装有梁模和板模，板模连接于梁模的上端两侧，梁模、板模拼接成T型浇注空间，进行高架支模教学实训。
2.根据权利要求1所述的一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，其特征是：所述的梁模包括水平安装于立杆（1）上的梁底小横杆（4）、铺设在梁底小横杆（4）上方的梁底木方（5）、水平安装在梁底木方（5）上方的梁底模板（6）、垂直连接于梁底模板（6）两侧的侧模板（7）、安装于侧模板（7）外侧的侧木方（8），侧模板（7）的底端架设于梁底小横杆（4）上，梁底模板（6）、侧模板（7）围成U型浇注腔；
侧木方（8）的外侧均匀设有对拉螺栓（15），对拉螺栓（15）贯穿侧模板（7）、侧木方（8）将两个侧模板（7）夹紧固定于浇注腔的两侧；
侧木方（8）外侧设有垂直的梁侧竖杆（9），梁模的侧面设有梁侧横杆（16），梁侧竖杆（9）的外侧上下部分别连接有第一梁侧水平杆（10）、第二梁侧水平杆（17），第一梁侧水平杆（10）垂直安装于梁侧横杆（16）、梁侧竖杆（9）的连接处，第二梁侧水平杆（17）垂直安装于梁底小横杆（4）、梁侧竖杆（9）的连接处，通过梁侧竖杆（9）、第一梁侧水平杆（10）和第二梁侧水平杆（17）将侧木方（8）向内侧夹紧固定。
3.根据权利要求2所述的一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，其特征是：所述的板模包括水平安装于立杆上的板底模板小横杆（11）、铺设在板底模板小横杆（11）上方的梁侧木方（12）、安装在梁侧木方（12）上方的梁侧板底模（13），梁侧板底模（13）与侧模板（7）拼接成直角结构而形成紧密连接。
4.根据权利要求3所述的一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，其特征是：所述的梁底模板（6）和梁侧板底模（13）下方的立杆（1）顶端安装有U型可调支托（14），U型可调支托（14）将梁底小横杆（4）和板底模板小横杆（11）托住固定。
5.根据权利要求1所述的一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，其特征是：所述的脚手架体外侧周边及内部纵、横向每5m～8m，由底至顶设置连续垂直剪刀撑（19）。
6.根据权利要求1所述的一种可拆卸式高架支模施工的教学模型，其特征是：所述的横向水平杆（2）、纵向水平杆（3）平面和扫地杆（20）平面均安装有水平剪刀撑（18）。
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| CN106013750A (zh) * | 2016-07-07 | 2016-10-12 | 山东枣建建设集团有限公司 | 盘扣直插式快捷安拆支撑架及其施工方法 |
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