CN201673619U - 数学教学用立体模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种数学教学用立体模型,属于教学教具技术领域,其结构包括底面、侧面,所述的底面、侧面组合成三棱柱状,所述的底面、侧面边缘均设置有磁铁条。该新型数学教学用立体模型和现有技术相比,具有设计合理、结构简单、使用方便等特点,易于教师讲解,而且形象直观,利于学生的创造性思维能力的培养和提高。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学教具技术领域,具体的说是一种数学教学用立体模型。
背景技术
目前,学生在学习中学数学时,普遍感到枯燥无味,许多学生往往靠死记硬背来学习数学,这种方法不利于学生数量掌握数学知识,也不利于学生创造性思维能力的培养和提高。而在数学教学中,需要涉及到立体知识,这些内容一般都比较抽象,学生只能通过书本和想象来体会,目前为止还没有方便、直观形象的数学模型供学生学习之用。
发明内容
本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足,提供一种结构简单、理解方便的数学教学用立体模型。
本实用新型的技术方案是按以下方式实现的,该数学教学用立体模型,其结构包括底面、侧面,所述的底面、侧面组合成三棱柱状,所述的底面、侧面边缘均设置有磁铁条。
所述的底面呈等腰直角三角形状。
本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是:
本实用新型的数学教学用立体模型具有结构简单、使用方便等特点,采用三棱柱形状可以任意拼接成各种所需的立体形状,如长方体、五面体、六面体等立体形状,而且拼接简单方便,只需要利用磁铁的磁性即可粘接,易于教师讲解,而且形象直观,利于学生的创造性思维能力的培养和提高。
附图说明
附图1是本实用新型的结构示意图;
附图2是本实用新型的纵面剖视图;
附图3是本实用新型的实施例1的结构示意图;
附图4是本实用新型的实施例2的结构示意图。
附图中的标记分别表示:
1、侧面,2、底面,3、磁铁条。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的数学教学用立体模型作以下详细说明。
如附图1、图2所示,该数学教学用立体模型,其结构包括底面2、侧面1,所述的底面2、侧面1组合成三棱柱状,所述的底面2、侧面1边缘均设置有磁铁条3,所述的底面2呈等腰直角三角形状,附图1、图2中的三棱柱柱高与底面2等腰直角三角形的直角边长相同。
如附图3所示,将两个模型的底面2斜边相互对接可组成立方体状,教师可以生动的讲解立方体的结构。如附图4所示,四个模型对接即可组成长方体状,组合过程简单方便,易于学生理解,形象直观生动。
Claims (2)
1.数学教学用立体模型,其特征在于其结构包括底面、侧面,所述的底面、侧面组合成三棱柱状,所述的底面、侧面边缘均设置有磁铁条。
2.根据权利要求1所述的数学教学用立体模型,其特征在于所述的底面呈等腰直角三角形状。
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Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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CN201020216888XU CN201673619U (zh) | 2010-06-07 | 2010-06-07 | 数学教学用立体模型 |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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CN201020216888XU CN201673619U (zh) | 2010-06-07 | 2010-06-07 | 数学教学用立体模型 |
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Publication Number | Publication Date |
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CN201673619U true CN201673619U (zh) | 2010-12-15 |
Family
ID=43331028
Family Applications (1)
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Country Status (1)
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CN (1) | CN201673619U (zh) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN106781981A (zh) * | 2016-11-25 | 2017-05-31 | 淮阴工学院 | 角焊缝力学模型教具 |
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2010
- 2010-06-07 CN CN201020216888XU patent/CN201673619U/zh not_active Expired - Fee Related
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GR01 | Patent grant | ||
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