CN201101878Y - 五变形棋 - Google Patents

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Abstract

五变形棋。在平面上,将五个边长为1个单位的正三角形边对边接触地组合在一起,形成五种不同的组合,将这五种不同的组合做成等面积的五块拼板,作为所述五变形棋的一个基本单位,并配套有正六边形与正三角形的两种棋盘。两人各持三个基本单位即各持十五块拼板时,这时一共三十块拼板,能用多种不同方法拼成边长为5个单位的正六边形。两人各持八个基本单位即各持四十块拼板时,这时一共八十块拼板,能用多种不同方法拼成边长为20个单位的正三角形。

Description

五变形棋
所属技术领域
本实用新型涉及教育教学用具(或棋类玩具),在教学几何知识时,能使教师在课余有一种有效的工具使学生应用所学知识,以及动手动脑。通过训练学生的记忆能力,培养形象思维,激发人们潜在的创新能力。
背景技术
目前的拼板类产品中技术含量偏低,它们主要适合幼儿以及中学以下的人群,而知识与技术含量较高且又能适合大多数成人的同类产品较少,特别是现代人们生活水平提高,需要在较高的知识层面上进行娱乐,为适应这一变化,五变形棋能解决这一问题,看似简单,要下好并不简单,提供一种类似围棋的棋类玩具。
发明内容
为了解决人们动手动脑的用具问题,本实用新型提供一种五变形棋,能使人们通过动手动脑,训练记忆能力,培养形象思维,使人们左右脑平衡发展以提高智力水平。
本实用新型所采用的方案是:
在平面上,将五个边长为1个单位的正三角形边对边接触地组合在一起,形成五种不同的组合,将这五种不同的组合做成等面积的五块拼板(图1),材料可用木材、塑料、水晶等,要求尺寸精确,表面光滑。这五块拼板作为所述五变形棋的一个基本单位,并配套有正六边形与正三角形的两种棋盘。两人进行比赛时,其规则:采用正六边形或正三角形的两种棋盘,按格下棋,不能做一个拼板无法拼入的空(图2),否则会由于没有相应拼板拼入而“接不归”。获胜者为手里留下的拼板最少者,留下的拼板相同为和棋。两人进行比赛时,最好两人所持拼板的颜色不同。
两人各持三个基本单位即各持十五块拼板时,这时一共三十块拼板,能用多种不同方法拼成边长为5个单位的正六边形。
两人各持八个基本单位即各持四十块拼板时,这时一共八十块拼板,能用多种不同方法拼成边长为20个单位的正三角形。同理,还可以有其它面积更大的棋盘。
本实用新型的有益效果是:五变形棋可一人拼玩也可以两人对弈或多人拼玩,根据不同人群所持拼板可少可多,适合训练人们的记忆能力,训练形象思维,激发人们潜在的创新能力。如果记忆或判断能力强,能猜测到对方所剩的拼板是几号,就可以在最后使对方的拼板拼不进,从而获胜。
附图说明
下面结合本实用新型的图形进一步说明
图1是1号至5号拼板的平面图,即为所述五变形棋的一个基本单位;
图2是由于5号拼板的封堵而造成的星号(★)部分“接不归”的一个示例;
图3是边长为5个单位的正六边形棋盘图;
图4是边长为20个单位的正三角形棋盘的2比1缩图。
具体实施方式
在平面上,将五个边长为1个单位的正三角形边对边接触地组合在一起,形成五种不同的组合,将这五种不同的组合做成等面积的五块拼板,这五块拼板就是所述五变形棋的一个基本单位。两人各持三个基本单位即各持十五块拼板,或两人各持八个基本单位即各持四十块拼板的五变形棋,即可进行对弈;也可以一人完成拼图。

Claims (1)

  1. 五变形棋,其特征是:在平面上,将五个边长为1个单位的正三角形边对边接触地组合在一起,形成五种不同的组合,将这五种不同的组合做成等面积的五块拼板,作为所述五变形棋的一个基本单位,并配套有正六边形与正三角形的两种棋盘。
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