CN115116284A - 一种点读互动教学竞赛系统及方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种点读互动教学竞赛系统及方法。能够将点读发声的单一学习模式与游戏竞赛相结合，达到提升教学质量的效果。所述一种点读互动教学竞赛系统及方法包括OID印刷图文、学习终端、信号交换器和教学终端；所述OID印刷图文包含印刷有隐形OID码的标签，所述学习终端包含OID光学识别模块、播音模块、通讯模块、存储模块、电源模块、微控制单元，所述信号交换器为蓝牙转wifi模块，所述教学终端为笔记本电脑、平板电脑、台式电脑、教学一体机其中之一。
Description
技术领域
本发明公开一种点读互动教学竞赛系统及方法，具体是一种能将纸质OID印刷图文与竞赛活动相结合的教学竞赛系统及方法，能够用于教育行业。
背景技术
目前，OID光学点读笔在自主学习、触控互动方面具有了极广的应用案例，在教育教学方面的应用模式以点读发声为主，即操作者使用OID光学点读笔点读OID标签，OID光学点读笔播放对应音频供操作者学习。该模式虽然可以帮助操作者完成自主学习，但是缺乏对于学习效果的有效评测和呈现，长期使用，容易厌倦，不利于操作者的高效率学习。
发明内容
为了解决上述背景中的问题，本发明公开了一种点读互动教学竞赛系统及方法。能够将点读发声的单一学习模式与游戏竞赛相结合，达到提升教学质量的效果。
本发明实例是这样实现的，所述一种点读互动教学竞赛系统及方法包括OID印刷图文、学习终端、信号交换器和教学终端；所述OID印刷图文包含印刷有隐形OID码的标签，所述学习终端包含OID光学识别模块、播音模块、通讯模块、存储模块、电源模块、微控制单元，所述信号交换器为蓝牙转wifi模块，所述教学终端为笔记本电脑、平板电脑、台式电脑、教学一体机其中之一。
进一步，所述OID光学识别模块，用于采集印刷在OID印刷图文标签上的码值信息；所述播音模块用于播放音频文件；所述通讯模块包括wifi、蓝牙的一种，用于完成学习终端与信号交换器之间的信息交互；所述存储模块用于存放音频文件，所述电源模块完成充电管理和供电，所述微控制单元与所述OID光学识别模块、播音模块、通讯模块、存储模块、电源模块相连接，用于处理点读数据、通讯信息、音频控制信息、运行复杂逻辑运算。
一步，所述蓝牙转wifi模块，用于完成学习终端蓝牙信号的连接与交换；通过wifi网络完成信号交换器与教学终端的信号传输。
本发明还提供一种点读互动教学竞赛方法，包括以下步骤：
步骤S1：学生使用学习终端点读OID印刷图文，获取对应声音，进行知识学习。
步骤S2：教师利用教学终端启动竞赛游戏，教学终端向信号交换器发送与竞赛游戏相匹配的控制信号。
步骤S3：信号交换器将收到的控制信号分发给所有已经与信号交换器建立网络连接的学习终端。
步骤S4：学习终端收到信号交换器的控制信息，执行对应竞赛程序块，播放操作提示语音，学生根据语音提示使用学习终端选取正确的OID印刷图文中的OID标签，学习终端根据读取到的OID标签内容、顺序、时间因素综合判断学生竞赛成绩。
步骤S5：学习终端将竞赛成绩与自身编号进行编码，生成成绩信息，回传给信号交换器，信号交换器将收到的成绩信息，发回给教学终端。
步骤S6：教学终端根据收到的成绩信息，将学习终端编号、成绩、排名的信息进行显示。
本发明通过采用以上技术方案，具有以下有益效果：
本发明公开了一种点读互动教学竞赛系统及方法。将学习效果以多人集体竞赛的形式进行显性呈现，可以促进学生的学习热情，提高教学效果，尤其适用于幼儿园和小学低年级阶段。
附图说明
下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。
图1是本发明的结构示意图。
图2是本发明的学习终端结构图。
图3是本发明的方块流程图。
图4是本发明的竞赛方法流程图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。显然，所描述的实施例仅是本发明一部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
如图1所示，本发明提供一种点读互动教学竞赛系统及方法，包括OID印刷图文（1）、学习终端（2）、信号交换器（3）和教学终端（4）四部分。
如图2所示，所述学习终端（2）包含OID光学识别模块（201）、播音模块（202）、通讯模块（203）、存储模块（204）、电源模块（205）、微控制单元（206）；所述OID（201）光学识别模块为OID点读笔头及其外围必要电路，用于采集印刷在OID印刷图文（1）标签上的码值信息；所述播音模块（202）为音频功放和喇叭，用于播放音频；所述通讯（203）模块为wifi、蓝牙其中一种，用于完成学习终端（2）与信号交换器（3）之间的信息交互；所述存储模块（204）为TF卡，主要用于存放音频文件，所述电源模块（205）为稳压电路和一块200毫安3.7V锂电池及其充电和安全管理电路，完成充电管理和供电，所述微控制单元（206）为嵌入式微型计算机的微型处理器及其核心电路，与以上所述OID光学识别模块（201）、播音模块（202）、通讯模块（203）、存储模块（204）、电源模块（205）相连接，用于处理点读数据、通讯信息、音频控制信息、运行复杂逻辑运算。
如图3所示，实际的教学案例过程中，OID印刷图文（1）、学习终端（2）、信号交换器（3）为成组使用，具体数量受当前环境wifi网络最大接入连接的数量影响，下面以其中一组进行说明。采用蓝牙作为通讯手段的学习终端（21）通过信号交换器（31）与教学终端（4）在wifi网络环境下完成信号传输；采用wifi作为通讯手段的学习终端（21）可以直接与教学终端（4）在wifi网络环境下完成信号传输。
如图4所示，本发明还提供一种点读互动教学竞赛方法，包括以下步骤：
步骤S1：学生自学，学生使用学习终端（2）点读OID印刷图文（1），获取对应声音，进行知识学习。
步骤S2：教师发布游戏，教师利用教学终端（4）启动竞赛游戏，教学终端（4）向信号交换器（3）发送与竞赛游戏相匹配的控制信号。
步骤S3：游戏控制信号传输，信号交换器（3）将收到的控制信号分发给所有已经与信号交换器建立网络连接的学习终端（2）。
步骤S4：开始竞赛游戏，学习终端（2）收到信号交换器（3）的控制信息，执行对应竞赛程序块，播放操作提示语音，学生根据语音提示使用学习终端（2）选取正确的OID印刷图文（1）中的OID标签，学习终端（2）根据读取到的OID标签内容、顺序、时间因素综合判断学生竞赛成绩。
步骤S5：成绩回传，学习终端（2）将竞赛成绩与自身编号进行编码，生成成绩信息，回传给信号交换器（3），信号交换器将（3）收到的成绩信息，发回给教学终端（4）。
步骤S6：成绩显示，教学终端（4）根据收到的成绩信息，将学习终端编号、成绩、排名的信息进行显示。
上详细描述了本发明的较佳具体实施例，应当理解，本领域技术人员无需创造性劳动就可以根据本发明的构思做出诸多变化。因此，凡本技术领域的技术人员依本发明的构思在现有技术的基础上通过逻辑分析、推理或者有限的实验可以得到的技术方案，皆应在由权利要求书所确定的保护范围内。
Claims (4)
1.一种点读互动教学竞赛系统，包括OID印刷图文（1）、学习终端（2）、信号交换器（3）和教学终端（4），所述学习终端（2）包含OID光学识别模块（201）、播音模块（202）、通讯模块（203）、存储模块（204）、电源模块（205）、微控制单元（206）。
2.根据权利要求1所述的一种点读互动教学竞赛系统，其特征在于，所述通讯（203）模块为wifi、蓝牙其中一种。
3.根据权利要求1所述的一种点读互动教学竞赛系统，其特征在于，支持30人同时参与竞赛。
4.一种点读互动教学竞赛方法，其特征在于，包括以下步骤：
步骤S1：学生自学，学生使用学习终端（2）点读OID印刷图文（1），获取对应声音，进行知识学习；
步骤S2：教师发布游戏，教师利用教学终端（4）启动竞赛游戏，教学终端（4）向信号交换器（3）发送与竞赛游戏相匹配的控制信号；
步骤S3：游戏控制信号传输，信号交换器（3）将收到的控制信号分发给所有已经与信号交换器建立网络连接的学习终端（2）；
步骤S4：开始竞赛游戏，学习终端（2）收到信号交换器（3）的控制信息，执行对应竞赛程序块，播放操作提示语音，学生根据语音提示使用学习终端（2）选取正确的OID印刷图文（1）中的OID标签，学习终端（2）根据读取到的OID标签内容、顺序、时间因素综合判断学生竞赛成绩；
步骤S5：成绩回传，学习终端（2）将竞赛成绩与自身编号进行编码，生成成绩信息，回传给信号交换器（3），信号交换器将（3）收到的成绩信息，发回给教学终端（4）；
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