CN114407556A - 一种聋哑人学习用教辅工具 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种聋哑人学习用教辅工具，包括用于聋哑人学习英语用的辅助黑板，所述辅助黑板上设有使其与墙面连接的连接件，所述辅助黑板底部设有开口，且开口处设有依次设有多个多面壳，且辅助黑板背面设有对多个多面壳防护的防护壳，所述多面壳上一面为黑板面，且多面壳另外两面为展示面，所述辅助黑板背面设有变换机构，且变换机构驱动对应多面壳转动，所述辅助黑板上电性连接有语音辅助机构，此聋哑人学习用教辅工具，在老师进行单词的教学时，通过语音辅助机构，进而驱动对应的多面壳进行转动并显示对应的字母以及手势，不仅降低了老师的工作强度，同时便于聋哑学生进行学习字母以及单词的手势，进一步的提高学习效率。

Description

一种聋哑人学习用教辅工具
技术领域
本发明涉及聋哑人学习用工具技术领域，具体为一种聋哑人学习用教辅工具。
背景技术
聋哑人在进行学习，不仅需要紧盯着老师的嘴唇，用于补充理解老师所讲的学习内容，同时还要一边学习英语手语。
目前，现有的聋哑人在进行学习英语时，英语老师会教学生们学习英语单词，且在教学时，英语老师会一边进行手势比划对应的单词，随后还需要比划对应单词所组成的字母，而该过程中，老师的工作量很大，同时学生在学习时，不仅需要集中注意力学习单词的手势以及老师的唇语，同时还需要学习对应字母的手势，稍不留神容易错过老师比划的手势，从而增大聋哑人学习英语的难度。为此，我们提出一种聋哑人学习用教辅工具。
发明内容
本发明的目的在于提供一种聋哑人学习用教辅工具，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种聋哑人学习用教辅工具，包括用于聋哑人学习英语用的辅助黑板，所述辅助黑板上设有使其与墙面连接的连接件；
所述辅助黑板底部设有开口，且开口处设有依次设有多个多面壳，且辅助黑板背面设有对多个多面壳防护的防护壳；
所述多面壳上一面为黑板面，且多面壳另外两面为展示面；
所述多面壳内部设有用于辅助聋哑人学习英语单词的转换机构，且转换机构与展示面相互配合；
所述辅助黑板背面设有变换机构，且变换机构驱动对应多面壳转动；
所述辅助黑板上电性连接有语音辅助机构。
优选的，两个所述展示面对应转换机构处设有设有展示口，且转换机构位于展示口内侧。
优选的，所述转换机构包括依次设置在多面壳内部三个锐角处的第一收卷轴、第二收卷轴和中间传动轴，且第一收卷轴、第二收卷轴和传动轴的两端均通过轴承与多面壳转动连接；
所述第一收卷轴、第二收卷轴与传动轴之间设有显示带，所述显示带的两端分别与第一收卷轴和第二收卷轴固定连接，且显示带分别绕卷在第一收卷轴和第二收卷轴上，所述传动轴对所述显示带限位；
所述多面壳内部且位于第一收卷轴与第二收卷轴之间设有使其进行收卷与放卷的驱动机构；
所述驱动机构上设有连接卡位机构，所述驱动机构驱动第一收卷轴与第二收卷轴收放卷的同时，通过卡位机构与转环机构相连，驱动对应的多面壳在开口处转动，并进行对应单次的显示，通过设有的转换机构，从而起到对多面壳进行转动的作用。
优选的，所述显示带上依次设有二十六个字母与二十六个手势，且手势与对应的字母相邻，从而起到对手势与字母进行交替展示的作用。
优选的，所述驱动机构包括分别固定套设在第一收卷轴与第二收卷轴底部外侧的驱动齿轮，两个所述驱动齿轮之间设有传动齿轮，且两个驱动齿轮与传动齿轮之间设有齿轮链；
所述传动齿轮外侧啮合连接有导向齿轮，所述多面壳内部的底端通过支架固定连接有驱动电机，且驱动电机输出端通过联轴器与导向齿轮固定连接；
所述导向齿轮内圈固定连接有导向轴，且导向轴底端通过轴承座与多面壳底端转动连接；
所述导向轴顶端连接有旋转机构，且旋转机构与卡位机构连接，通过设有的驱动机构，从而实现对第一收卷轴与第二收卷轴进行驱动的作用。
优选的，所述旋转机构包括固定连接在导向轴顶端的第一斜齿轮，所述第一斜齿轮外侧啮合连接有第二斜齿轮，所述第二斜齿轮的一侧固定连接有旋转轴，且旋转轴另一端固定连接有第三斜齿轮，所述第三斜齿轮外侧啮合连接有第四斜齿轮，且第四斜齿轮与卡位机构连接；
所述多面壳内部设有用于对旋转轴进行支撑的支撑板，通过设有的旋转机构，从而使卡接机构进行驱动的作用。
优选的，所述卡位机构包括设置在多面壳内部的两个定位架，两个所述定位架顶部之间转动连接有定位轴，且定位轴的一端与第四斜齿轮固定连接；
所述定位轴上且位于两个定位架之间设有偏心轮，且偏心轮外侧滑动连接有滚轮，所述滚轮底部设有对其进行支撑的圆板，且圆板底部固定连接有连接杆，所述连接杆底部穿过多面壳固定连接有连接机构；
所述连接杆外侧套设有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧底端与多面壳固定连接，且缓冲弹簧顶端与圆板固定连接，所述圆板底端设有两个呈L形状的限位杆，所述限位杆位于缓冲弹簧外侧，且限位杆底端与连接杆固定连接；
所述限位杆远离连接杆的一侧设有铁块，所述多面壳底端设有支撑套，且支撑套对应连接杆与两个限位杆的位置设有导向孔；
所述导向孔内部的两端设有电磁铁；
所述支撑套贯穿防护壳底端，且支撑套与防护壳转动连接，通过设有的卡位机构，从而使多面壳与变换壳之间进行连接的作用。
优选的，所述连接机构包括固定连接在连接杆底端且位于支撑套下方的第一转动板，所述第一转动板底端固定连接有第二转动板；
所述第一转动板直径大于第二转动板直径；
所述第一转动板与第二转动板外侧分别设有多个第一凸起和第二凸起，且位于第一转动板上的多个第一凸起与位于第二转动板上的第二凸起交错分布，通过设有的连接机构，从而起到对变换机构进行连接的作用。
优选的，所述变换机构包括固定安装在辅助黑板背面底部的变换壳，所述变换壳内部固定连接有传动电机，且传动电机输出端固定连接有第一旋转齿轮，所述第一旋转齿轮外侧传动连接有传动链，且传动链内侧传动连接有第二旋转齿轮，所述第二旋转齿轮内圈固定连接有转动轴，且转动轴的两端分别与变换壳转动连接；
所述转动轴对应多个第一转动板的位置设有多个旋转板，且旋转板上设有凹槽，且凹槽内侧设有对需要转动的第二转动板进行驱动的凸块，通过设有的变换机构，从而起到对多面壳进行转动的作用。
优选的，所述连接件包括固定连接在辅助黑板顶部两端的连接耳；
所述辅助黑板底部设有两个支撑腿，通过设有的连接件，从而起到对辅助黑板进行连接的作用。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1、本发明在进行使用时，通过在辅助黑板上设有的连接件，不仅可以使辅助黑板挂在墙面上使用，同时还可以使辅助黑板放置在桌面上进行使用。
2、本发明在进行使用时，通过在辅助黑板底部设有的开口，且开口处设有的多个多面壳，该多面壳的一面为黑板面，从而可以使其与辅助黑板一起进行正常使用。
3、本发明在进行使用时，通过设有的语音辅助机构，该语音辅助机构与辅助黑板相互配合，从而可以在老师进行单词的教学时，通过语音辅助机构，进而驱动对应的多面壳进行转动并显示对应的字母以及手势，不仅降低了老师的工作强度，同时便于聋哑学生进行学习字母以及单词的手势，进一步的提高学习效率。
4、本发明在进行使用时，通过在多面壳设有的转换机构，从而当需要显示对应的字母时，则变换机构通过转换机构驱动对应的多面壳运行。
附图说明
图1为本发明整体结构示意图；
图2为本发明辅助黑板后视结构示意图；
图3为本发明防护壳结构示意图；
图4为本发明变换壳内部结构示意图；
图5为本发明变换机构结构示意图；
图6为本发明多面壳结构示意图；
图7为本发明多面壳侧视结构示意图；
图8为本发明多面壳俯视结构示意图；
图9为本发明多面壳内部结构示意图；
图10为本发明多面壳内部结构正视图；
图11为本发明显示带结构示意图；
图12为本发明连接机构爆炸结构示意图；
图13为本发明驱动机构结构示意图；
图14为本发明卡位机构结构示意图。
图中：1-辅助黑板；11-开口；2-连接件；21-连接耳；22-支撑腿；3-多面壳；31-黑板面；32-展示面；321-展示口；4-转换机构；41-第一收卷轴；42-第二收卷轴；43-传动轴；44-显示带；45-驱动机构；451-驱动齿轮；452-传动齿轮；453-齿轮链；454-导向齿轮；455-驱动电机；456-导向轴；5-变换机构；51-变换壳；52-传动电机；53-第一旋转齿轮；54-传动链；55-第二旋转齿轮；56-转动轴；57-旋转板；571-凹槽；58-凸块；6-语音辅助机构；7-卡位机构；71-定位架；72-定位轴；73-偏心轮；74-滚轮；75-圆板；76-连接杆；77-缓冲弹簧；78-限位杆；781-铁块；79-支撑套；791-导向孔；792-电磁铁；8-旋转机构；81-第一斜齿轮；82-第二斜齿轮；83-旋转轴；84-第三斜齿轮；85-第四斜齿轮；86-支撑板；9-连接机构；91-第一转动板；92-第二转动板；93-第一凸起；94-第二凸起；10-防护壳。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-14，本发明提供一种技术方案：一种聋哑人学习用教辅工具，包括用于聋哑人学习英语用的辅助黑板1，辅助黑板1上设有使其与墙面连接的连接件2，连接件2包括固定连接在辅助黑板1顶部两端的连接耳21，且连接耳21上设有连接孔，从而使辅助黑板1通过连接耳21安装在墙面上；
辅助黑板1底部设有两个支撑腿22，且支撑腿22底部设有防滑纹，从而通过支撑腿22是辅助黑板1可以放置在桌面上进行使用；
辅助黑板1底部设有开口11，且开口11处设有依次设有多个多面壳3，多面壳3的数量可以根据不同的使用情况进行设置，即根据不同的年龄段所需学习单词的难易度而对应的长短度进行设置，且辅助黑板1背面设有对多个多面壳3防护的防护壳10；
多面壳3上一面为黑板面31，多个多面壳3通过其上设有的黑板面31，从而使其与辅助黑板1设置为一体结构，当做黑板进行使用，且多面壳3另外两面为展示面32；
多面壳3内部设有用于辅助聋哑人学习英语单词的转换机构4，且转换机构4与展示面32相互配合，两个展示面32对应转换机构4处设有设有展示口321，且转换机构4位于展示口321内侧；
转换机构4包括依次设置在多面壳3内部三个锐角处的第一收卷轴41、第二收卷轴42和中间传动轴43，且第一收卷轴41、第二收卷轴42和传动轴43的两端均通过轴承与多面壳3转动连接；
第一收卷轴41、第二收卷轴42与传动轴43之间设有显示带44，显示带44可以采用布质材料制成，也可以采用纸质材料制成，且优选布质材料制成，显示带44上依次设有二十六个字母与二十六个手势，且手势与对应的字母相邻，第一收卷轴41、第二收卷轴42以及传动轴43之间传动的显示带44对应的展示口321处分别显示手势以及对应手势的字母，即第一收卷轴41与第二收卷轴42以及传动轴43之间可以使显示带44呈三角形状设置，同时第一收卷轴41与第二收卷轴42之间形成一定大小的开口11，该开口11处与多面壳3的黑板面31相对应，且第一收卷轴41与第二收卷轴42截面均为工字形状，从而在对显示带44进行传动的同时具有限位的作用，显示带44的两端分别与第一收卷轴41和第二收卷轴42固定连接，且显示带44分别绕卷在第一收卷轴41和第二收卷轴42上，传动轴43对显示带44限位；
多面壳3内部且位于第一收卷轴41与第二收卷轴42之间设有使其进行收卷与放卷的驱动机构45；
驱动机构45上设有连接卡位机构7，驱动机构45驱动第一收卷轴41与第二收卷轴42收放卷的同时，通过卡位机构7与转环机构相连，驱动对应的多面壳3在开口11处转动，并进行对应单次的显示；
驱动机构45包括分别固定套设在第一收卷轴41与第二收卷轴42底部外侧的驱动齿轮451，两个驱动齿轮451之间设有传动齿轮452，且两个驱动齿轮451与传动齿轮452之间设有齿轮链453，两个驱动齿轮451驱动，从而使一个收卷轴呈收卷状态，另一个收卷轴呈放卷状态进行配合使用；
传动齿轮452外侧啮合连接有导向齿轮454，多面壳3内部的底端通过支架固定连接有驱动电机455，且驱动电机455输出端通过联轴器与导向齿轮454固定连接；
即当驱动电机455接收辅助控制器指令后运行，此时，从而驱动导向齿轮454运行，在导向齿轮454运行的同时，进一步的使传动齿轮452转动，当传动齿轮452转动的同时，通过齿轮链453分别驱动两个驱动齿轮451运行，进而在传动轴43的导向下，使第一收卷轴41与第二收卷轴42分别呈一个收卷一个放卷的状态，直到显示带44转动至所需显示的字母以及手势后，此时，两个展示口321分别展示字母以及手势。
导向齿轮454内圈固定连接有导向轴456，且导向轴456底端通过轴承座与多面壳3底端转动连接；
导向轴456顶端连接有旋转机构8，且旋转机构8与卡位机构7连接；
旋转机构8包括固定连接在导向轴456顶端的第一斜齿轮81，第一斜齿轮81外侧啮合连接有第二斜齿轮82，第二斜齿轮82的一侧固定连接有旋转轴83，且旋转轴83另一端固定连接有第三斜齿轮84，第三斜齿轮84外侧啮合连接有第四斜齿轮85，且第四斜齿轮85与卡位机构7连接；
多面壳3内部设有用于对旋转轴83进行支撑的支撑板86，且旋转轴83通过轴承与支撑板86转动连接；
卡位机构7包括设置在多面壳3内部的两个定位架71，定位架71为L形状，起到对定位轴72进行支撑的作用，同时支撑板86固定安装在定位架71上，两个定位架71顶部之间转动连接有定位轴72，且定位轴72的一端与第四斜齿轮85固定连接；
定位轴72上且位于两个定位架71之间设有偏心轮73，偏心轮73固定套设在定位轴72上，且偏心轮73外侧滑动连接有滚轮74，滚轮74底部设有对其进行支撑的圆板75，且圆板75底部固定连接有连接杆76，连接杆76底部穿过多面壳3固定连接有连接机构9；
连接杆76外侧套设有缓冲弹簧77，缓冲弹簧77底端与多面壳3固定连接，且缓冲弹簧77顶端与圆板75固定连接，圆板75底端设有两个呈L形状的限位杆78，限位杆78位于缓冲弹簧77外侧，且限位杆78底端与连接杆76固定连接；
限位杆78远离连接杆76的一侧设有铁块781，多面壳3底端设有支撑套79，且支撑套79对应连接杆76与两个限位杆78的位置设有导向孔791；
导向孔791内部的两端设有电磁铁792；
支撑套79贯穿防护壳10底端，且支撑套79与防护壳10转动连接；
连接机构9包括固定连接在连接杆76底端且位于支撑套79下方的第一转动板91，第一转动板91底端固定连接有第二转动板92；
第一转动板91直径大于第二转动板92直径；
第一转动板91与第二转动板92外侧分别设有多个第一凸起93和第二凸起94，且位于第一转动板91上的多个第一凸起93与位于第二转动板92上的第二凸起94交错分布，且第一凸起93与第二凸起94均优选设置有三个，同时三个第一凸起93与三个第二凸起94相互支撑呈120°分布。
且当导向齿轮454转动的同时，带动导向轴456进行同步转动，当导向轴456转动的同时，进一步的使第一斜齿轮81带动第二斜齿轮82进行转动，当第二斜齿轮82转动的同时，驱动旋转轴83转动，进而旋转轴83驱动第三斜齿轮84运行，第三斜齿轮84则驱动第四斜齿轮85运行，进一步的使定位轴72在定位架71上进行转动，当定位轴72转动的同时，进而使偏心轮73转动，当偏心轮73转动的同时，进一步的使与滚轮74连接的圆板75进行向下移动，且当驱动电机455运行的同时，电磁铁792同步通电，此时连接杆76带动两个限位杆78向下移动的同时，限位杆78上的两个铁块781与电磁铁792相互吸附，从而使滚轮74相对移动至偏心轮73最下方停止运行；
辅助黑板1背面设有变换机构5，且变换机构5驱动对应多面壳3转动，变换机构5包括固定安装在辅助黑板1背面底部的变换壳51，变换壳51内部固定连接有传动电机52，且传动电机52输出端固定连接有第一旋转齿轮53，第一旋转齿轮53外侧传动连接有传动链54，且传动链54内侧传动连接有第二旋转齿轮55，第二旋转齿轮55内圈固定连接有转动轴56，且转动轴56的两端分别与变换壳51转动连接；
转动轴56对应多个第一转动板91的位置设有多个旋转板57，且旋转板57上设有凹槽571，且凹槽571内侧设有对需要转动的第二转动板92进行驱动的凸块58，此时第一转动板91与第二转动板92同步下移直至与旋转板57接触，同时第一转动板91上的两个第一凸起93对其进行限位，随后，传动电机52运行，进而通过传动链54使第一旋转齿轮53与第二旋转齿轮55转动，进而使转动轴56相对变换壳51内部转动，当转动轴56转动的同时，带动多个选为扭转板同步转动，当旋转板57转动的同时，当其上的凹槽571以及凸块58位置与第二转动板92上的第二凸起94连接时，进而带动第二转动板92进行转动，从而进一步的使多面壳3以支撑套79为圆心进行转动120°，实现其展示面32的切换；
辅助黑板1上电性连接有语音辅助机构6，语音辅助机构6由语音识别笔组成，且语音识别笔上设有控制开关，语音识别笔内部设有语音控制器，且辅助黑板1上对应设有辅助控制器，且语音控制器与辅助控制器通过WIFI或有限网络进行连接。
即当英语老师进行教学时，其通过按动手上的语音识别笔控制开关，语音控制器通过语音识别模块进行识别，再通过语音控制器将信号发送至辅助控制器，该辅助控制器则通过语音转换模块进行语音的转换，从而将对应单词的字母进行识别，如当老师读banana这个单词时，则语音识别对应的字母，此时，辅助黑板1上由左至右对应的六个多面壳3内部驱动电机455分别运行，随后交换机构运行，进一步的使多面壳3进行转动显示，此时，学生即可观看对应单词的字母手势，从而提高学生学习效率。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种聋哑人学习用教辅工具，包括用于聋哑人学习英语用的辅助黑板(1)，其特征在于：所述辅助黑板(1)上设有使其与墙面连接的连接件(2)；
所述辅助黑板(1)底部设有开口(11)，且开口(11)处设有依次设有多个多面壳(3)，且辅助黑板(1)背面设有对多个多面壳(3)防护的防护壳(10)；
所述多面壳(3)上一面为黑板面(31)，且多面壳(3)另外两面为展示面(32)；
所述多面壳(3)内部设有用于辅助聋哑人学习英语单词的转换机构(4)，且转换机构(4)与展示面(32)相互配合；
所述辅助黑板(1)背面设有变换机构(5)，且变换机构(5)驱动对应多面壳(3)转动；
所述辅助黑板(1)上电性连接有语音辅助机构(6)。
2.根据权利要求1所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：两个所述展示面(32)对应转换机构(4)处设有设有展示口(321)，且转换机构(4)位于展示口(321)内侧。
3.根据权利要求2所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：所述转换机构(4)包括依次设置在多面壳(3)内部三个锐角处的第一收卷轴(41)、第二收卷轴(42)和中间传动轴(43)，且第一收卷轴(41)、第二收卷轴(42)和传动轴(43)的两端均通过轴承与多面壳(3)转动连接；
所述第一收卷轴(41)、第二收卷轴(42)与传动轴(43)之间设有显示带(44)，所述显示带(44)的两端分别与第一收卷轴(41)和第二收卷轴(42)固定连接，且显示带(44)分别绕卷在第一收卷轴(41)和第二收卷轴(42)上，所述传动轴(43)对所述显示带(44)限位；
所述多面壳(3)内部且位于第一收卷轴(41)与第二收卷轴(42)之间设有使其进行收卷与放卷的驱动机构(45)；
所述驱动机构(45)上设有连接卡位机构(7)，所述驱动机构(45)驱动第一收卷轴(41)与第二收卷轴(42)收放卷的同时，通过卡位机构(7)与转环机构相连，驱动对应的多面壳(3)在开口(11)处转动，并进行对应单次的显示。
4.根据权利要求3所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：所述显示带(44)上依次设有二十六个字母与二十六个手势，且手势与对应的字母相邻。
5.根据权利要求3所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：所述驱动机构(45)包括分别固定套设在第一收卷轴(41)与第二收卷轴(42)底部外侧的驱动齿轮(451)，两个所述驱动齿轮(451)之间设有传动齿轮(452)，且两个驱动齿轮(451)与传动齿轮(452)之间设有齿轮链(453)；
所述传动齿轮(452)外侧啮合连接有导向齿轮(454)，所述多面壳(3)内部的底端通过支架固定连接有驱动电机(455)，且驱动电机(455)输出端通过联轴器与导向齿轮(454)固定连接；
所述导向齿轮(454)内圈固定连接有导向轴(456)，且导向轴(456)底端通过轴承座与多面壳(3)底端转动连接；
所述导向轴(456)顶端连接有旋转机构(8)，且旋转机构(8)与卡位机构(7)连接。
6.根据权利要求5所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：所述旋转机构(8)包括固定连接在导向轴(456)顶端的第一斜齿轮(81)，所述第一斜齿轮(81)外侧啮合连接有第二斜齿轮(82)，所述第二斜齿轮(82)的一侧固定连接有旋转轴(83)，且旋转轴(83)另一端固定连接有第三斜齿轮(84)，所述第三斜齿轮(84)外侧啮合连接有第四斜齿轮(85)，且第四斜齿轮(85)与卡位机构(7)连接；
所述多面壳(3)内部设有用于对旋转轴(83)进行支撑的支撑板(86)。
7.根据权利要求6所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：所述卡位机构(7)包括设置在多面壳(3)内部的两个定位架(71)，两个所述定位架(71)顶部之间转动连接有定位轴(72)，且定位轴(72)的一端与第四斜齿轮(85)固定连接；
所述定位轴(72)上且位于两个定位架(71)之间设有偏心轮(73)，且偏心轮(73)外侧滑动连接有滚轮(74)，所述滚轮(74)底部设有对其进行支撑的圆板(75)，且圆板(75)底部固定连接有连接杆(76)，所述连接杆(76)底部穿过多面壳(3)固定连接有连接机构(9)；
所述连接杆(76)外侧套设有缓冲弹簧(77)，所述缓冲弹簧(77)底端与多面壳(3)固定连接，且缓冲弹簧(77)顶端与圆板(75)固定连接，所述圆板(75)底端设有两个呈L形状的限位杆(78)，所述限位杆(78)位于缓冲弹簧(77)外侧，且限位杆(78)底端与连接杆(76)固定连接；
所述限位杆(78)远离连接杆(76)的一侧设有铁块(781)，所述多面壳(3)底端设有支撑套(79)，且支撑套(79)对应连接杆(76)与两个限位杆(78)的位置设有导向孔(791)；
所述导向孔(791)内部的两端设有电磁铁(792)；
所述支撑套(79)贯穿防护壳(10)底端，且支撑套(79)与防护壳(10)转动连接。
8.根据权利要求7所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：所述连接机构(9)包括固定连接在连接杆(76)底端且位于支撑套(79)下方的第一转动板(91)，所述第一转动板(91)底端固定连接有第二转动板(92)；
所述第一转动板(91)直径大于第二转动板(92)直径；
所述第一转动板(91)与第二转动板(92)外侧分别设有多个第一凸起(93)和第二凸起(94)，且位于第一转动板(91)上的多个第一凸起(93)与位于第二转动板(92)上的第二凸起(94)交错分布。
9.根据权利要求1所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：所述变换机构(5)包括固定安装在辅助黑板(1)背面底部的变换壳(51)，所述变换壳(51)内部固定连接有传动电机(52)，且传动电机(52)输出端固定连接有第一旋转齿轮(53)，所述第一旋转齿轮(53)外侧传动连接有传动链(54)，且传动链(54)内侧传动连接有第二旋转齿轮(55)，所述第二旋转齿轮(55)内圈固定连接有转动轴(56)，且转动轴(56)的两端分别与变换壳(51)转动连接；
所述转动轴(56)对应多个第一转动板(91)的位置设有多个旋转板(57)，且旋转板(57)上设有凹槽(571)，且凹槽(571)内侧设有对需要转动的第二转动板(92)进行驱动的凸块(58)。
10.根据权利要求1所述的一种聋哑人学习用教辅工具，其特征在于：所述连接件(2)包括固定连接在辅助黑板(1)顶部两端的连接耳(21)；
所述辅助黑板(1)底部设有两个支撑腿(22)。
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