CN113992746A - 一种智能推送方法、智能打印方法及装置 - Google Patents

Abstract

本公开实施例提供一种智能推送方法、智能打印方法及装置，其中，所述智能推送方法包括：接收APP端发送的订阅内容及在APP端设置的打印时间，其中，订阅内容包括：云端中预先存储的题目的标签；根据订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与标签相对应的第一题目；将第一题目发送至打印机，以使得打印机在打印时间打印输出第一题目。所述智能打印方法包括：接收云端发送的第一题目；打印第一题目。通过本公开实施例的技术方案，使云端与打印机之间直接进行交互，简化了操作步骤，节省了时间和资源。进一步的，本公开实施例通过在APP端设置打印时间，并通过云端触发打印机实现定时打印，便于家长对学生的学习进行整体的规划。

Description

一种智能推送方法、智能打印方法及装置

技术领域

本公开技术方案涉及物联网技术领域，尤其涉及一种智能推送方法、智能打印方法及装置。

背景技术

物联网(IOT，Internet of things)即“万物相连的互联网”，是互联网基础上的延伸和扩展的网络，它将各种信息传感设备与网络结合起来形成一个巨大的网络，实现任何时间、任何地点，人、机、物的相互联系，给人类的生活带来了很大的便利。

物联网推动了教育的发展，教师可结合线上移动教学平台，利用网络技术远程发布作业并管理学生的学习情况，这在一定程度上解决了教学时间限制的问题；而家长也可以根据学生的实际情况，从网络上查找相关的、适合学生的内容供学生学习。但是，这不可避免的会让学生接触到手机、电脑等各种电子设备，而学生的自控能力又比较差，常常会被电子设备上的其他内容所吸引，难以专注于学习，导致学生的学习效率低下。

针对上述问题，现有技术方案的解决方法是：将打印机连接到电子设备的APP端，家长查找的学习资料等都可以通过连接着APP的打印机打印，使学生依然通过纸质版的内容进行学习，解决了学生由于容易被电子设备上的其他内容吸引而导致的学习效率低下的问题。但其实，家长在APP端选择想要打印的内容实质上选择的是一些资源地址的链接，而这些资源存储在云端，所述云端接收到对所述资源的请求以后，会将所述资源发送至APP端，进而发送到打印机端进行打印。即打印机和云端之间的交互需要经过APP端，浪费时间且耗费资源。

发明内容

有鉴于此，本公开实施例提供一种智能推送方法、智能打印方法及装置。

具体地，本公开实施例是通过如下技术方案实现的：

根据本公开的第一方面，提出了一种智能推送方法、智能打印方法，其中，所述智能推送方法包括：

接收APP端发送的订阅内容及在所述APP端设置的打印时间，其中，所述订阅内容包括：云端中预先存储的题目的标签，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

根据所述订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与所述标签相对应的第一题目；

将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目。

所述智能打印方法包括：

接收云端发送的第一题目，所述第一题目由所述云端依据订阅内容中包括的标签获取，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

打印输出所述第一题目。

根据本公开的第二方面，提出了一种智能推送装置、智能打印装置，其中，所述智能推送装置包括：

接收模块，用于接收APP端发送的订阅内容及在所述APP端设置的打印时间，其中，所述订阅内容包括：云端中预先存储的题目的标签，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

获取模块，用于根据所述订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与所述标签相对应的第一题目；

发送模块，用于将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目。

所述智能打印装置包括：

接收模块，用于接收云端发送的第一题目，所述第一题目由所述云端依据订阅内容中包括的标签获取，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

打印模块，用于打印输出所述第一题目。

根据本公开的第三方面，提供一种计算机可读存储介质，所述机器可读存储介质存储有机器可读指令，所述机器可读指令在被处理器调用和执行时，促使所述处理器实现本公开任一实施例的智能推送方法、智能打印方法。

根据本公开的第四方面，提供一种电子设备，包括通信接口、处理器、存储器和总线，所述通信接口、所述处理器和所述存储器之间通过总线相互连接；所述存储器中存储机器可读指令，所述处理器通过调用所述机器可读指令，执行本公开任一实施例的智能推送方法、智能打印方法。

本公开实施例提供的智能推送方法、智能打印方法，使打印机与云端直接进行交互，简化了操作步骤，节省了时间和资源。进一步的，本公开实施例通过在APP端设置打印时间，并通过云端触发打印机实现定时打印，便于家长对学生的学习进行整体的规划。

下面通过附图和实施方式，对本公开实施例做进一步的详细描述。

附图说明

为了更清楚地说明本公开一个或多个实施例或相关技术中的技术方案，下面将对实施例或相关技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本公开一个或多个实施例中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图：

图1是根据本公开一示例性实施例提供的一种系统架构图；

图2是根据本公开一示例性实施例提供的一种智能推送方法的流程图；

图3是根据本公开一示例性实施例提供的又一种智能推送方法的流程图；

图4是根据本公开一示例性实施例提供的又一种智能推送方法的流程图；

图5是根据本公开一示例性实施例提供的一种智能打印方法的流程图；

图6是根据本公开一示例性实施例提供的一种智能推送装置的结构示意图；

图7是根据本公开一示例性实施例提供的又一种智能推送装置的结构示意图；

图8是根据本公开一示例性实施例提供的又一种智能推送装置的结构示意图；

图9是根据本公开一示例性实施例提供的一种智能打印装置的结构示意图。

具体实施方式

这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本公开的一些方面相一致的装置和方法的例子。

同时，应当明白，为了便于描述，附图中所示出的各个部分的尺寸并不是按照实际的比例关系绘制的。

在本公开中使用的术语仅仅出于描述特定实施例的目的，而非旨在限制本申公开。在本公开和所附权利要求书中所使用的单数形式的“一种”、“所述”和“该”也旨在包括多数形式，除非上下文清楚地表示其他含义。还应当理解，本文中使用的术语“和/或”是指并包含一个或多个相关联的列出项目的任何或所有可能组合。

应当理解，尽管在本公开可能采用术语第一、第二、第三等来描述各种信息，但这些信息不应限于这些术语。这些术语仅用来将同一类型的信息彼此区分开。例如，在不脱离本公开范围的情况下，第一信息也可以被称为第二信息，类似地，第二信息也可以被称为第一信息。取决于语境，如在此所使用的词语“如果”可以被解释成为“在……时”或“当……时”或“响应于确定”。

本公开实施例提供一种智能推送方法、智能打印方法，解决相关技术中云端与打印机之间不能直接交互且云端无法根据学生的实际情况定制个性化的学习内容，智能化程度较低的问题。

下面结合附图，对本公开实施例的方法进行详细阐述。

图1为本公开一示例性实施例提供的一种智能打印系统的系统架构图，如图1所示，该智能打印系统可以包括云端01、APP端02以及打印机03。

在一个可选示例中，所述APP端有设置界面，设置界面中有设置项，家长可以在所述APP端订阅想要学生阅读的题目，并设置想要学生阅读所述题目的时间。所述云端中设有题库，所述题库中存储有相关人员提前录入的题目及与所述题目相对应的答案，以及相关人员在录入时为所述题目加上的所述题目包含的知识点的标签。

在一个可选示例中，云端01与APP端02、APP端02与打印机03、云端01与打印机03之间可以通过网络实现信息的通信。本公开实施例并不限制该网络的具体形式。例如，所述网络可以是局域网、广域网、内部网、互联网、移动电话网络、虚拟专用网、蜂窝式或者其他移动通信网络、蓝牙、NFC或者其任何组合。

图2是本公开一示例性实施例提供的一种智能推送方法的流程图。该方法可以由云端执行。如图2所示，该示例性实施例方法可以包括如下处理：

步骤S201，接收APP端发送的订阅内容及在所述APP端设置的打印时间,所述订阅内容包括云端中预先存储的题目的标签。

在一个可选示例中，家长在APP端选择想要订阅的内容，并设置想要学生阅读所述订阅内容的时间后，可以由APP发送至云端，云端即可以接收到所述订阅内容及所述打印时间。其中，所述订阅内容包括云端中预先存储的题目的标签。

例如，家长可以在APP端订阅“两位数加法”选择数量为“100道”，并可以设置打印时间为“每周五下午四点”，该打印时间即为期望学生阅读的时间。又或者，家长可以在APP端订阅“鸡兔同笼问题”选择数量为“3道”，并可以设置打印时间为“每周六上午九点”。所述“两位数加法”以及所述“鸡兔同笼问题”即为所述云端中预先存储的题目的标签。

步骤S202，根据所述订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与所述标签相对应的第一题目。

在一个可选示例中，云端可以依据接收到的所述标签，从云端的题库中获取到具有所述标签的第一题目。

例如，云端可以依据所述“两位数加法”标签，从云端的题库中获取具有所述“两位数加法”标签的题目。又或者，云端可以依据所述“鸡兔同笼问题”标签，从云端的题库中获取具有所述“鸡兔同笼问题”标签的题目。

本实施例可以将上述的“具有两位数加法标签的题目”或者“具有鸡兔同笼问题标签的题目”称为第一题目。

步骤S203，将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目。

在一个可选示例中，响应于接收到的打印时间到达，云端将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目，从而实现定时打印。

例如，以打印时间是“每周五下午四点”为例，响应于所述“每周五下午四点”的时间到达，云端将获取到的100道具有所述“两位数加法”标签的题目发送至打印机，打印机在接收到云端发送的上述题目后，就实时的将题目打印出来，从而实现打印机在“每周五下午四点”打印输出100道具有所述“两位数加法”标签的题目。

又例如，以打印时间是“每周六上午九点”为例，响应于所述“每周六上午九点”的时间到达，云端将获取到的3道具有所述“鸡兔同笼问题”标签的题目发送至打印机，打印机在接收到云端发送的上述题目后，就实时的将题目打印出来，从而实现打印机在“每周六上午九点”打印输出3道具有所述“鸡兔同笼问题”标签的题目。

在另一个可选示例中，云端还可以在获取到所述标签相对应的第一题目以后，即将所述第一题目和所述打印时间都发送至打印机侧，由打印机自己依据所述打印时间打印输出所述第一题目。

例如，云端获取到100道具有所述“两位数加法”标签的题目后，即将具有所述“两位数加法”标签的题目与所述“每周五下午四点”发送至打印机。响应于所述“每周五下午四点”的时间到达，打印机打印输出所述具有所述“两位数加法”标签的题目。

又例如，云端获取到具有所述“鸡兔同笼问题”标签的题目后，即将具有所述“鸡兔同笼问题”标签的题目与所述“每周六上午九点”发送至打印机。响应于所述“每周六上午九点”的时间到达，打印机打印输出所述具有所述“鸡兔同笼问题”标签的题目。

本示例通过在APP端设置打印时间，并通过云端提前将所述打印时间及订阅内容发送至打印机，由所述打印机依据所述打印时间打印输出所述订阅内容的方式实现定时打印，节省了云端的处理资源。

本实施例的智能推送方法，通过打印机与云端直接进行交互，简化了操作步骤，节省了资源和时间。进一步的，本公开实施例通过在APP端设置打印时间，并通过云端触发打印机实现定时打印，便于家长对学生的学习进行整体的规划。

图3是本公开一示例性实施例提供的又一种智能推送方法的流程图。该方法可以由云端执行。本实施例中，云端不仅能向打印机推送题目，还能依据所述打印机返回的对该题目的作答内容进行批改。其中，在本实施例的描述中，与前述任一实施例中相同的步骤将简单描述，不再详述，具体可以参见前述的任一实施例。如图3所示，该实施例方法可以包括如下处理：

步骤S201，接收APP端发送的订阅内容及在所述APP端设置的打印时间,所述订阅内容包括云端中预先存储的题目的标签。

步骤S202，根据所述订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与所述标签相对应的第一题目。

步骤S203，将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目。

步骤S304，接收所述打印机上传的含有作答内容的所述第一题目。

在一个可选示例中，打印机将所述第一题目打印后，由学生对所述第一题目进行作答，并由所述打印机的扫描仪将包含有学生的作答内容的题目上传至云端。

例如，打印机将100道具有所述“两位数加法”标签的题目打印后，由学生对所述题目进行作答，作答完毕后，由家长或学生将含有学生的作答内容的所述题目通过打印机的扫描仪上传至云端。又或者，打印机将具有所述“鸡兔同笼问题”标签的题目打印后，由学生对第一题目进行作答，作答完毕后，由家长或学生将含有学生的作答内容的所述题目通过打印机的扫描仪上传至云端。

步骤S305，将所述作答内容与所述云端中预先存储的所述第一题目的答案相比对。

在一个可选示例中，云端存储有所述第一题目相对应的答案，云端在接收到含有作答内容的所述第一题目后即将所述作答内容与所述答案进行比对。

例如，云端接受到含有作答内容的100道具有所述“两位数加法”标签的题目后，即将所述作答内容与云端中存储的所述题目的答案相比对；又或者，云端接受到含有作答内容的具有所述“鸡兔同笼问题”标签的题目后，即将所述作答内容与云端中存储的所述题目的答案相比对。

步骤S306，响应于比对结果不一致，反复推送练习题目，所述练习题目包括：所述第一题目和/或所述具有与所述第一题目相同标签的题目。

在一个可选示例中，如果所述比对结果不一致，例如，学生对所述具有“鸡兔同笼问题”标签的题目的作答内容是：鸡有3只，兔有5只，而云端中存储的所述题目的答案是：鸡有5只，兔有3只。表明学生没有掌握所述第一题目对应的知识点，因此，云端继续推送预设次所述练习题目至打印机。其中，所述练习题目可以是所述第一题目，也可以是具有与所述第一题目相同标签的题目。还可以既有所述第一题目，又有所述具有与所述第一题目相同标签的题目。

在一个可选示例中，如果所述比对结果不一致的题目的数量不超过推送题目总数量的百分之三(此时的推送总数量应大于50道)，则认为学生已经掌握了所述第一题目对应的知识点，不再推送所述练习题目。

例如，当学生将100道具有所述“两位数加法”标签的题目作答后，经云端比对，仅有2道题目的作答内容与云端中预先存储的答案不同，则认为学生已经掌握了“两位数加法”，不再推送具有所述“两位数加法”标签的题目。

在一个可选示例中，如果所述比对结果不一致，表明学生还没有掌握所述第一题目对应的知识点，因此，云端反复推送所述练习题目至打印机。

在一个可选示例中，响应于所述比对结果不一致，云端可以将所述比对结果不一样的题目相对应的标签发送至APP端，以使得家长可以随时了解学生的学习情况，并据此订阅更加适合学生的内容。

步骤S307，响应于接收到含有作答内容的所述练习题目，将所述作答内容与所述云端中预先存储的所述练习题目的答案相比对。

步骤S308，响应于比对结果连续一致的次数达到预设的数值，停止推送所述练习题目。

在一个可选示例中，云端可以预先设定一个具体的数值，并默认，当所述比对结果连续一致的次数达到所述数值，认为学生已经掌握所述练习题目中包含的知识点。

例如，云端可以预先设定当所述比对结果连续一致的次数达到3次时，认为学生已经掌握所述练习题目中包含的知识点。

但是，当所述比对结果连续两次正确以后错了一次，则认为学生并没有掌握所述题目中包含的知识点，云端会将所述比对结果正确的次数清零，即当下次比对结果一致时，将比对结果正确的次数记为一次，云端会继续推送所述练习题目，直至云端接收到的学生的作答内容与所述云端中预先存储的所述练习题目的答案的比对结果连续一致的次数达到三次，才会认为学生已经掌握了所述练习题目中包含的知识点，从而停止推送所述练习题目。

本实施例的智能推送方法，通过将学生对题目的作答内容与云端中预先存储的所述题目的答案相比对，找到学生的薄弱知识点，并对此加强练习，解决目前的相关技术中智能化程度较低的问题，有效提高学生的学习效率。

图4是本公开一示例性实施例提供的又一种智能推送方法的流程图。该方法可以由云端执行。本实施例与图3所示的实施例的区别在于，云端不仅能对包含作答内容的题目进行批改，而且在推送练习题目时，能够将练习题目依据不同的难度进行划分后，依据学生的实际情况，分层推送给学生。如图4所示，该实施例方法可以包括如下处理：

步骤S201，接收APP端发送的订阅内容及在所述APP端设置的打印时间,所述订阅内容包括云端中预先存储的题目的标签。

步骤S202，根据所述订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与所述标签相对应的第一题目。

步骤S203，将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目。

步骤S304，接收所述打印机上传的含有作答内容的所述第一题目。

步骤S305，将所述作答内容与所述云端中预先存储的所述第一题目的答案相比对。

步骤S406，响应于比对结果不一致，且所述比对结果不一致的第一题目属于第一题目集合，反复推送所述第一题目集合中的题目。

本实施例中，所述云端中存储有多个题目集合，所述多个题目集合包括：第一题目集合和第二题目集合，且所述第一题目属于所述第一题目集合。本实施例不限制上述的多个题目集合的具体数量，例如，可以是三个集合，也可以是五个集合。其中的任意两个集合可以称为上述的第一题目集合和第二题目集合。举例来说，假设云端存储有三个题目集合，分别为S1、S2和S3，那么S1可以称为第一题目集合，S2可以称为第二题目集合。或者，也可以将S2称为第一题目集合，S3称为第二题目集合。又或者，也可以将S1称为第一题目集合，S3称为第二题目集合。上述实施例中所述的第一题目可以是来自于第一题目集合。

本实施例中，上述多个题目集合的划分方式不做限制，比如：

在一个可选示例中，云端可以依据学生们对某一道题目的作答内容，计算学生们对所述题目的正确率，并依据所述正确率，将具有相同标签的题目划分为低难度题目、中等难度题目以及高难度题目。

比如，响应于学生们对某一道题目的正确率是百分之八十，将所述题目归为低难度题目；响应于学生们对某一道题目的正确率是百分之五十，将所述题目归为中等难度题目；响应于某一道题目的正确率是百分之二十，将所述题目归为高难度题目。

以标签“两位数加法”为例，假设该标签对应200道题，其中，依据上述规则，其中的100道题目归为低难度题目，组成低难度题目集合；将其中的60道题目归为中等难度题目，组成中等难度题目集合；将其中的40道题目归为高难度题目，组成高难度题目集合。可以将所述低难度题目集合称为第一题目集合，将所述中等难度题目集合称为第二题目集合。当然，也可以将所述中等难度题目集合称为第一题目集合，将所述高难度题目集合称为第二题目集合。

在一个可选示例中，若所述比对结果不一致的题目属于低难度题目集合，表明学生对包含该知识点的低难度的题目还没有掌握，则继续推送低难度题目集合中的题目。

在一个可选示例中，可以在相关人员把题目输入到云端的题库中时，将具有相同标签的题目归为一般题目集合和拓展题目集合，所述一般题目集合中为常规题目，用于学生的普通练习，所述拓展题目集合中为难度较大的题目，用于学生的思维拓展及能力提升。可以将所述一般题目集合称为第一题目集合，将所述拓展题目集合称为第二题目集合。

在一个可选示例中，若所述比对结果不一致的题目属于一般题目集合，表明学生对包含该知识点的一般题目还没有掌握，则继续推送一般题目集合中的题目。

步骤S507，响应于接收到的所述第一题目集合中的题目的作答内容与所述云端中预先存储的所述第一题目的比对结果连续一致的次数达到预设的数值，推送第二题目集合中的题目。

在一个可选示例中，如果学生对继续推送的低难度题目集合中的题目的作答内容与所述题目相对应的答案的比对结果连续一致的次数达到预设的数值，表明学生对包含该知识点的低难度的题目已经掌握，因此，可以推送中等难度题目集合中的题目。

在一个可选示例中，如果学生对继续推送的中等难度题目集合中的题目的作答内容与所述题目相对应的答案的比对结果连续一致的次数达到预设的数值，表明学生对包含该知识点的中等难度的题目已经掌握，因此，可以推送高难度题目集合中的题目。

在一个可选示例中，如果学生对继续推送的一般题目集合中的题目的作答内容与所述题目相对应的答案的比对结果连续一致的次数达到预设的数值，表明学生对包含该知识点的一般题目已经掌握，因此，可以推送拓展题目集合中的题目。

本实施例的智能推送方法，通过云端将学生对题目的作答内容与云端中预先存储的所述题目的答案相比对，找到学生的薄弱知识点，并据此对学生接下来的练习进行个性化的定制，使得学生能够有针对性的对自己的薄弱知识点进行练习，并且通过题目难度的逐渐增加不断提升学生的能力，有效提高学生的学习效率。

图5是本公开一示例性实施例提供的一种智能打印方法的流程图。该方法可以由打印机执行。本实施例简单描述，详细的过程可以结合参见前述的任一智能推送方法的实施例的描述。如图5所示，该示例性实施例方法可以包括如下处理：

步骤S501，接收云端发送的第一题目，所述第一题目由所述云端依据订阅内容中包括的标签获取，所述标签用于表示所述题目对应的知识。

步骤S502，打印输出所述第一题目。

在一个可选示例中，打印机可以接收云端发送的第一题目以及打印时间，由打印机依据所述打印时间，打印输出所述第一题目。

例如，打印机接收到云端发送的具有“两位数加法”标签的题目以及所述“每周五下午四点”的时间。响应于所述“每周五下午四点”的时间到达，打印机打印输出所述具有“两位数加法”标签的题目。

又例如，打印机接收到云端发送的具有“鸡兔同笼问题”标签的题目以及所述“每周六上午九点”的时间。响应于所述“每周六上午九点”的时间到达，打印机打印输出所述具有“鸡兔同笼问题”标签的题目。

本示例通过在APP端设置打印时间，并通过云端提前将所述打印时间及订阅内容发送至打印机，由所述打印机依据所述打印时间打印输出所述订阅内容的方式实现定时打印，节省了云端的处理资源。

本实施例的智能打印方法，通过打印机与云端直接进行交互，简化了操作步骤，节省了资源和时间。

与前述智能推送方法、智能打印方法的实施例相对应，本公开还提供了智能推送装置、智能打印装置的实施例。

图6是本公开一示例性实施例中的一种智能推送装置的结构示意图，如图6所示，该智能推送装置可以包括：

接收模块11，用于接收APP端发送的订阅内容及在所述APP端设置的打印时间，其中，所述订阅内容包括：云端中预先存储的题目的标签，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

获取模块12，用于根据所述订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与所述标签相对应的第一题目；

发送模块13，用于将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目。

图7是本公开一示例性实施例中的又一种智能推送装置的结构示意图，如图7所示，该智能推送装置包括：接收模块11，获取模块12，发送模块13，第二接收模块21，第一比对模块22，推送模块23，第二比对模块24。

可选的，所述装置还包括：第二接收模块21；

所述第二接收模块，用于接收所述打印机上传的含有作答内容的所述第一题目；

可选的，所述装置还包括：第一比对模块22；

所述第一比对模块，用于将所述作答内容与所述云端中预先存储的所述第一题目的答案相比对；

可选的，所述装置还包括：推送模块23；

所述推送模块，用于响应于比对结果不一致，反复推送练习题目，所述练习题目包括：所述第一题目和/或所述具有与所述第一题目相同标签的题目；

可选的，所述装置还包括：第二比对模块24；

所述第二比对模块，用于响应于接收到含有作答内容的所述练习题目，将所述作答内容与所述云端中预先存储的所述练习题目的答案相比对。

上述其他各个模块的作用详见图6所示智能推送装置的详细介绍。

图8是本公开一示例性实施例中的又一种智能推送装置的结构示意图，如图8所示，该智能推送装置包括：接收模块11，获取模块12，发送模块13，第二接收模块21，第一比对模块22，第一推送模块31，第二推送模块32。

可选的，所述装置还包括第一推送模块；

所述第一推送模块，用于响应于比对结果不一致，且所述比对结果不一致的第一题目属于第一题目集合，反复推送所述第一题目集合中的题目；

可选的，所述装置还包括第二推送模块；

所述第二推送模块，用于响应于接收到的所述第一题目集合中的题目的作答内容与所述云端中预先存储的所述第一题目的答案的比对结果连续一致的次数达到预设的数值，推送第二题目集合中的题目。

上述其他各个模块的作用详见图6、图7所示智能推送装置的详细介绍。

图9是本公开一示例性实施例中的一种智能打印装置的结构示意图，如图9所示，该智能打印装置可以包括：

接收模块41，用于接收云端发送的第一题目，所述第一题目由所述云端依据订阅内容中包括的标签获取，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

打印模块42，用于打印输出所述第一题目。

上述装置中各个单元的功能和作用的实现过程具体详见上述方法中对应步骤的实现过程，在此不再赘述。

对于装置实施例而言，由于其基本对应于方法实施例，所以相关之处参见方法实施例的部分说明即可。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为模块显示的部件可以是或者也可以不是物理模块，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本公开技术方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性劳动的情况下，即可以理解并实施。

虽然本说明书包含许多具体实施细节，但是这些不应被解释为限制任何发明的范围或所要求保护的范围，而是主要用于描述特定发明的具体实施例的特征。本说明书内在多个实施例中描述的某些特征也可以在单个实施例中被组合实施。另一方面，在单个实施例中描述的各种特征也可以在多个实施例中分开实施或以任何合适的子组合来实施。此外，虽然特征可以如上所述在某些组合中起作用并且甚至最初如此要求保护，但是来自所要求保护的组合中的一个或多个特征在一些情况下可以从该组合中去除，并且所要求保护的组合可以指向子组合或子组合的变型。

以上所述仅为本公开的较佳实施例而已，并不用以限制本公开，凡在本公开的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本公开保护的范围之内。

Claims (10)

1.一种智能推送方法，其特征在于，所述方法由云端执行，所述方法包括：

接收APP端发送的订阅内容及在所述APP端设置的打印时间，其中，所述订阅内容包括：云端中预先存储的题目的标签，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

根据所述订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与所述标签相对应的第一题目；

将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收所述打印机上传的含有作答内容的所述第一题目；

将所述作答内容与所述云端中预先存储的所述第一题目的答案相比对；

响应于比对结果不一致，推送所述第一题目和/或具有与所述第一题目相同标签的题目至所述打印机。

3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述响应于比对结果不一致，推送所述第一题目和/或具有与所述第一题目相同标签的题目至所述打印机，包括：

响应于比对结果不一致，反复推送练习题目，所述练习题目包括：所述第一题目和/或所述具有与所述第一题目相同标签的题目；

响应于接收到含有作答内容的所述练习题目，将所述作答内容与所述云端中预先存储的所述练习题目的答案相比对；

响应于比对结果连续一致的次数达到预设的数值，停止推送所述练习题目。

4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述云端中存储有多个题目集合，所述多个题目集合包括：第一题目集合和第二题目集合，且所述第一题目属于所述第一题目集合；

响应于比对结果不一致的第一题目属于所述第一题目集合，反复推送所述第一题目集合中的题目；

响应于接收到的所述第一题目集合中的题目的作答内容与所述云端中预先存储的所述第一题目的答案的比对结果连续一致的次数达到预设的数值，推送所述第二题目集合中的题目。

5.一种智能打印方法，其特征在于，所述方法由打印机执行，所述方法包括：

接收云端发送的第一题目，所述第一题目由所述云端依据订阅内容中包括的标签获取，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

打印输出所述第一题目。

6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：接收所述云端发送的打印时间，所述打印输出所述第一题目，包括：

响应于所述打印时间到达，打印输出所述第一题目。

7.一种智能推送装置，其特征在于，所述装置包括：

接收模块，用于接收APP端发送的订阅内容及在所述APP端设置的打印时间，其中，所述订阅内容包括：云端中预先存储的题目的标签，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

获取模块，用于根据所述订阅内容中的标签，从云端预先存储的题目中获取与所述标签相对应的第一题目；

发送模块，用于将所述第一题目发送至打印机，以使得所述打印机在所述打印时间打印输出所述第一题目。

8.一种智能打印装置，其特征在于，所述装置包括：

接收模块，用于接收云端发送的第一题目，所述第一题目由所述云端依据订阅内容中包括的标签获取，所述标签用于表示所述题目对应的知识点；

打印模块，用于打印输出所述第一题目。

9.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有机器可读指令，所述机器可读指令在被处理器调用和执行时，促使所述处理器实现权利要求1至4任一项所述的方法，或者5或6任一项所述的方法。

10.一种电子设备，其特征在于，包括通信接口、处理器、存储器和总线，所述通信接口、所述处理器和所述存储器之间通过总线相互连接；所述存储器中存储机器可读指令，所述处理器通过调用所述机器可读指令，执行如权利要求1至4任一项所述的方法，或者5或6任一项所述的方法。

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