CN109088757A - 服务提供方法、装置和系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种服务提供方法、装置和系统，在服务注册中心预存注册信息表，当公网服务端无法为客户端提供服务时，访问服务注册中心以获取注册信息表，并根据注册信息表查找到当前可用的服务端，从而使校内服务端向客户端提供服务，避免了客户端因网络故障等原因而无法获取到服务，提高了服务提供效果。

Description

服务提供方法、装置和系统

技术领域

本发明涉及通信技术领域，尤其涉及服务提供方法、装置和系统。

背景技术

在某些通信场景中，由于通信网络故障等原因，有时会使学生终端无法从服务端获取到所需的服务。例如，在网络教学场景中，由于各种原因导致教室网络环境复杂、比如可用网络较小、跨网段、偶尔断网等，从而使学生终端无法获取到网络教学服务端提供的网络教学服务。因此，传统的服务提供方式效果较差。

发明内容

有鉴于此，本发明提供一种服务提供方法、装置和系统。

具体地，本发明是通过如下技术方案实现的：

根据本发明实施例的第一方面，提供一种服务提供方法，所述方法包括：在接收到客户端发送的接口访问请求之后，访问服务注册中心，以在服务注册中心预存的注册信息表中查找可用的校内服务端的注册信息；其中，所述接口访问请求在客户端与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；根据查找到的注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端，以使所述目标校内服务端根据所述接口访问请求访问对应的接口，并获取所述客户端所需的服务数据；将所述服务数据返回至所述客户端，以使所述校内服务端为所述客户端提供服务。

可选地，所述方法还包括：接收所述校内服务端的注册请求；将所述注册请求转发至服务注册中心，以使服务注册中心根据所述注册请求获取所述校内服务端的注册信息。

可选地，所述注册信息包括各个校内服务端的优先级，所述目标校内服务端是优先级最高的校内服务端。

可选地，所述注册信息还包括各个校内服务端的唯一标识、IP和端口号。

可选地，所述方法还包括：接收服务注册中心发送的心跳检测请求；响应所述心跳检测请求，以检测各个校内服务端的可用性；在所述校内服务端不可用时，向所述服务注册中心发送指示信号，以使所述服务注册中心从所述注册信息表中移除不可用的校内服务端的注册信息。

可选地，所述校内服务端提供的服务包括校级服务和/或班级服务；其中，所述校级服务是为校级范围内的客户端提供的服务，所述班级服务是为班级内的客户端提供的服务。

可选地，所述客户端包括教学终端和学生终端。

根据本发明实施例的第二方面，提供一种服务提供装置，所述装置包括：访问模块，用于在接收到客户端发送的接口访问请求之后，访问服务注册中心，以在服务注册中心预存的注册信息表中查找可用的校内服务端的注册信息；其中，所述接口访问请求在客户端与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；第一转发模块，用于根据查找到的注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端，以使所述目标校内服务端根据所述接口访问请求访问对应的接口，并获取所述客户端所需的服务数据；第二转发模块，用于将所述服务数据返回至所述客户端，以使所述校内服务端为所述客户端提供服务。

根据本发明实施例的第三方面，提供一种服务提供系统，所述系统包括：服务注册中心，用于访问所述服务注册中心的路由器，以及分别与所述路由器相连接的校内服务端；所述服务注册中心用于存储校内服务端的注册信息；所述路由器用于在接收到客户端发送的接口访问请求之后，访问所述服务注册中心以获取所述注册信息，根据所述注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端；其中，所述接口访问请求在客户端与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；所述目标校内服务端用于根据所述接口访问请求访问对应的接口，获取所述客户端所需的服务数据，并通过路由器将所述服务数据返回至所述客户端。

可选地，所述客户端包括教学终端和学生终端。

可选地，所述校内服务端提供的服务包括校级服务和/或班级服务；其中，所述校级服务是为校级范围内的客户端提供的服务，所述班级服务是为班级内的客户端提供的服务。

可选地，所述服务注册中心包括：第一服务注册中心和第二服务注册中心；其中，公网服务端和校级服务端向所述第一服务注册中心注册，班级服务端和教学终端向所述第二服务注册中心注册。

可选地，所述第一服务注册中心和所述第二服务注册中心通过数据交互实现数据同步。

可选地，所述路由器与所述校级服务端、班级服务端或者服务注册中心一体成型。

根据本发明实施例的第四方面，提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述程序被处理器执行时实现上述任意一项的方法。

根据本发明实施例的第四方面，提供一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现上述任意一项的方法。

应用本发明实施例方案，在服务注册中心预存注册信息表，当公网服务器服务端无法为学生终客户端提供服务时，访问服务注册中心以获取注册信息表，并根据注册信息表查找到当前可用的服务器服务端，从而使校内服务器服务端向客户学生终端提供服务，避免了客户学生终端因网络故障等原因而无法获取到服务，提高了服务提供效果。

应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本发明。

附图说明

图1是本发明一个实施例的服务提供方法流程图。

图2是本发明一个实施例的多级服务的示意图。

图3是本发明一个实施例的服务架构图。

图4是本发明一个实施例的服务提供装置的框图。

图5是本发明一个实施例的服务提供系统的结构示意图。

图6是本发明一个实施例的用于服务提供的计算机设备的结构示意图。

具体实施方式

这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本发明相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本发明的一些方面相一致的装置和方法的例子。

在本发明使用的术语是仅仅出于描述特定实施例的目的，而非旨在限制本发明。在本发明和所附权利要求书中所使用的单数形式的“一种”、“所述”和“该”也旨在包括多数形式，除非上下文清楚地表示其他含义。还应当理解，本文中使用的术语“和/或”是指并包含一个或多个相关联的列出项目的任何或所有可能组合。

应当理解，尽管在本发明可能采用术语第一、第二、第三等来描述各种信息，但这些信息不应限于这些术语。这些术语仅用来将同一类型的信息彼此区分开。例如，在不脱离本发明范围的情况下，第一信息也可以被称为第二信息，类似地，第二信息也可以被称为第一信息。取决于语境，如在此所使用的词语“如果”可以被解释成为“在……时”或“当……时”或“响应于确定”。

如图1所示，本发明实施例提供了一种服务提供方法，所述方法可包括：

步骤101：在接收到客户端发送的接口访问请求之后，访问服务注册中心，以在服务注册中心预存的注册信息表中查找可用的校内服务端的注册信息；其中，所述接口访问请求在客户端与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；

步骤102：根据查找到的注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端，以使所述目标校内服务端根据所述接口访问请求访问对应的接口，并获取所述客户端所需的服务数据；

步骤103：将所述服务数据返回至所述客户端，以使所述校内服务端为所述客户端提供服务。

在本实施例中，客户端可包括学生终端和教学终端。学生终端即学生用户所使用的终端设备，教学终端即教师用户所使用的终端，通过该终端可以播放教学视频，学生终端可以观看该教学视频。客户端通过发送接口访问请求以便访问对应的接口，从而从所述接口获取所需的服务数据。其中，学生终端可以是手机、平板电脑、笔记本电脑等智能电子设备，教师终端可以是智能交互平板。服务注册中心的功能可以集成在校内服务端，也可以设置在单独的服务器中。服务注册中心可以预先存储注册信息表，注册信息表中可包括各个当前可用的校内服务端的注册信息。通过访问服务注册中心，可以读取注册信息表中的注册信息，从而确定当前可用的校内服务端。确定之后，可以将接口访问请求转发至其中一个当前可用的校内服务端(即目标校内服务端)，以使目标校内服务端访问对应的接口，从而获取客户端所需的服务数据。然后，可以接收目标校内服务端发送的服务数据，并将服务数据转发至客户端，以使客户端获取服务数据，从而实现目标校内服务端为客户端提供服务。公网服务端即通过公共网络与客户端进行通信的服务端，是校内服务端以外的服务端。

应用本发明实施例方案，在服务注册中心预存注册信息表，当公网服务端无法为客户端提供服务时，访问服务注册中心以获取注册信息表，并根据注册信息表查找到当前可用的服务端，从而使校内服务端向客户端提供服务，避免了客户端因网络故障等原因而无法获取到服务，提高了服务提供效果。

在一个实施例中，所述方法还包括：接收所述校内服务端的注册请求；将所述注册请求转发至服务注册中心，以使服务注册中心根据所述注册请求获取所述校内服务端的注册信息。在本实施例中，当前可用的校内服务端通过注册的方式，以便服务注册中心将其注册信息加入注册信息表中，使该校内服务端成为可以提供服务的备选服务端，自身服务可被发现。其中，当前可用的校内服务端是指当前与客户端之间的网络连接可用的校内服务端。各个校内服务端可以在启动时向服务注册中心注册。

由于当前可用的校内服务端的数量可能不只一个，因此，可以为各个可用的校内服务端设置优先级，并优先采用优先级较高的校内服务端来为客户端提供服务。具体地，可以在注册信息中加入各个校内服务端的优先级，并将优先级最高的校内服务端作为目标校内服务端。优先级的高低可以用阿拉伯数字表示，例如，优先级从低到高依次采用数字1，2，3……来表示。除了优先级之外，注册信息中还可包括各个校内服务端的唯一标识、IP和端口号，用于客户端访问和路由转发到对应具体的服务端和接口处理。

在服务注册中心获取到各个校内服务端的注册信息之后，还可以接收服务注册中心发送的心跳检测请求；响应所述心跳检测请求，以检测各个校内服务端的可用性(可包括校内服务端的连接状态是否可用，以及校内服务端的运行状态是否可用)；在所述校内服务端不可用时，向所述服务注册中心发送指示信号，以使所述服务注册中心从所述注册信息表中移除不可用的校内服务端的注册信息。其中，校内服务端不可用，即校内服务端与客户端之间的网络连接因某种原因而断开，使得该校内服务端无法继续为客户端提供服务。因此，通过心跳检测，能够及时发现不可用的校内服务端，从而将不可用的校内服务端的注册信息从注册信息表中移除，避免后续将客户端发送的接口访问请求转发给不可用的校内服务端。

另外，校内服务端在关闭时，也可以主动向服务注册中心注销。具体地，可以接收校内服务端发送的注销请求，并将注销请求转发至服务注册中心，以使服务注册中心根据注销请求将对应校内服务端的注册信息从注册信息表中移除。

上述任一实施例的方法可用于网络教学系统。在该应用场景中，所述校内服务端提供的服务包括校级服务和/或班级服务；其中，所述校级服务是为校级范围内的客户端提供的服务，所述班级服务是为班级内的客户端提供的服务。

在一个实施例中，还可以通过教学终端为学生终端提供服务。在一个实施例中，各种服务的优先级可以按照以下方式设置：教学终端提供的服务优先级最高，班级服务端提供的服务优先级次之，学校服务端提供的服务优先级再次，公网服务端提供的服务优先级最低。通过制定优先级，可以实现请求服务就近原则，减少在访问网络上的消耗。

在一个实施例中，注册信息中还可包括学校码，即学校的唯一标识，因为每个学校都有自己的一组校内服务端的服务，通过学校码可以区分不同学校校内服务端的服务，用于后续注册中心和业务服务的数据同步，这样部署在学校服务端上的服务才知道自己需要同步哪个学校的数据。

如图2所示，是一个实施例的多级服务示意图。多级服务中包括公网服务、校级服务、班级服务以及教学终端服务。其中，公网服务是由公网服务端提供的服务，校级服务是由校级服务端提供的服务，班级服务是由班级服务端提供的服务，教学终端服务是由教学终端提供的服务。

在一个实施例中，所述服务注册中心可包括第一服务注册中心和第二服务注册中心；其中，公网服务端和校级服务端可以向所述第一服务注册中心注册，班级服务端和教学终端可以向所述第二服务注册中心注册。使用双服务注册中心的目的是为了保证无论是否使用校内服务端都能访问到对应的服务，以及在无法访问外网的情况下使用校内服务端的时候服务还是可用。第一服务注册中心和第二服务注册中心可以进行数据交互，第一服务注册中心可以将公网服务端和校级服务端的注册信息发送至第二服务注册中心，第二服务注册中心可以将班级服务端和教学终端的注册信息发送至第一服务注册中心，以此实现第一服务注册中心和第二服务注册中心的数据同步。通过数据同步，在切换服务时，可以做到无缝切换。

如图3所示，学生终端可以向路由器发送接口访问请求，校级服务和公网服务可以向第一服务注册中心注册，教学终端服务和班级服务可以向第二服务注册中心注册，路由器可用发现已注册的服务，并将学生终端发送的接口访问请求发送给其中一个已注册的服务，然后将该服务发送的服务数据返回给学生终端。另外，第一服务注册中心和第二服务注册中心还可以进行数据同步。

上述实施例的方案在公网服务不可用时，通过校内服务端提供服务，使服务可离线使用，提高了服务的可用性，避免了在公网断开连接时服务无法使用，提升了用户体验。

如图4所示，是本发明实施例的服务提供装置的框图，所述装置可包括：

访问模块401，用于在接收到客户端发送的接口访问请求之后，访问服务注册中心，以在服务注册中心预存的注册信息表中查找可用的校内服务端的注册信息；其中，所述接口访问请求在客户端与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；

第一转发模块402，用于根据查找到的注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端，以使所述目标校内服务端根据所述接口访问请求访问对应的接口，并获取所述客户端所需的服务数据；

第二转发模块403，用于将所述服务数据返回至所述客户端，以使所述校内服务端为所述客户端提供服务。

上述装置中各个单元的功能和作用的实现过程具体详见上述方法中对应步骤的实现过程，在此不再赘述。

对于装置实施例而言，由于其基本对应于方法实施例，所以相关之处参见方法实施例的部分说明即可。以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，其中所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部模块来实现本发明方案的目的。本领域普通技术人员在不付出创造性劳动的情况下，即可以理解并实施。

如图5所示，本发明实施例还提供一种服务提供系统，所述系统可包括：

服务注册中心501，用于访问所述服务注册中心的路由器502，以及分别与所述路由器相连接的校内服务端503；

所述服务注册中心501用于存储校内服务端503的注册信息；

所述路由器502用于在接收到客户端504发送的接口访问请求之后，访问所述服务注册中心501以获取所述注册信息，根据所述注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端503；其中，所述接口访问请求在客户端504与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；

所述目标校内服务端503用于根据所述接口访问请求访问对应的接口，获取所述客户端504所需的服务数据，并通过路由器502将所述服务数据返回至所述客户端504。

在本实施例中，客户端504可包括学生终端504a和教学终端504b。学生终端504a即学生用户所使用的终端设备，教学终端504b即教师用户所使用的终端，通过该终端可以播放教学视频，学生终端504a可以观看该教学视频。客户端504通过发送接口访问请求以便访问对应的接口，从而从所述接口获取所需的服务数据。其中，学生终端504a可以是手机、平板电脑、笔记本电脑等智能电子设备，教师终端504b可以是智能交互平板。服务注册中心的功能可以集成在校内服务端，也可以设置在单独的服务器中。服务注册中心501可以预先存储注册信息表，注册信息表中可包括各个当前可用的校内服务端503的注册信息。通过访问服务注册中心，可以读取注册信息表中的注册信息，从而确定当前可用的校内服务端503。确定之后，可以将接口访问请求转发至其中一个当前可用的校内服务端503(即目标校内服务端)，以使目标校内服务端503访问对应的接口，从而获取客户端504所需的服务数据。然后，可以接收目标校内服务端503发送的服务数据，并将服务数据转发至学生终端504，以使客户端504获取服务数据，从而实现目标校内服务端503为客户端504提供服务。

应用本发明实施例方案，在服务注册中心501预存注册信息表，当公网服务端无法为客户端504提供服务时，访问服务注册中心以获取注册信息表，并根据注册信息表查找到当前可用的服务端503，从而使校内服务端503向客户端504提供服务，避免了客户端504因网络故障等原因而无法获取到服务，提高了服务提供效果。

在一个实施例中，路由器502可以接收所述校内服务端503的注册请求；将所述注册请求转发至服务注册中心501，以使服务注册中心501根据所述注册请求获取所述校内服务端503的注册信息。在本实施例中，当前可用的校内服务端503通过注册的方式，以便服务注册中心501将其注册信息加入注册信息表中，使该校内服务端503成为可以提供服务的备选服务端，自身服务可被发现。其中，当前可用的校内服务端503是指当前与学生终端504之间的网络连接可用的校内服务端。各个校内服务端503可以在启动时向服务注册中心注册。

由于当前可用的校内服务端503的数量可能不只一个，因此，可以为各个可用的校内服务端503提供的服务设置优先级，并优先采用优先级较高的校内服务端503来为客户端提供服务。具体地，可以在注册信息中加入各个校内服务端503的优先级，并将优先级最高的校内服务端503作为目标校内服务端。优先级的高低可以用阿拉伯数字表示，例如，优先级从低到高依次采用数字1，2，3……来表示。除了优先级之外，注册信息中还可包括各个校内服务端503的唯一标识、IP和端口号。

在服务注册中心获取到各个校内服务端503的注册信息之后，路由器502还可以接收服务注册中心501发送的心跳检测请求；响应所述心跳检测请求，以检测各个校内服务端503的可用性；在所述校内服务端503不可用时，向所述服务注册中心501发送指示信号，以使所述服务注册中心501从所述注册信息表中移除不可用的校内服务端503的注册信息。其中，校内服务端503不可用，即校内服务端503与客户端504之间的网络连接因某种原因而断开，使得该校内服务端503无法继续为客户端504提供服务。因此，通过心跳检测，能够及时发现不可用的校内服务端503，从而将不可用的校内服务端503的注册信息从注册信息表中移除，避免后续将客户端504发送的接口访问请求转发给不可用的校内服务端503。

另外，校内服务端503在关闭时，也可以主动向服务注册中心501注销。具体地，路由器502可以接收校内服务端503发送的注销请求，并将注销请求转发至服务注册中心501，以使服务注册中心501根据注销请求将对应校内服务端503的注册信息从注册信息表中移除。

进一步地，所述路由器502还用于根据查找到的注册信息将所述接口访问请求转发至所述教学终端504b；所述教学终端504b用于根据所述接口访问请求访问对应的接口，获取所述学生终端504a所需的服务数据，并通过路由器502将所述服务数据返回至所述学生终端504a。

教学终端504b可以预先向服务注册中心501注册，以使服务注册中心501将其注册信息记录到注册信息表中。注册信息表中可以包括教学终端504b的唯一标识、IP和端口号等信息，还可以包括教学终端504b与各个校内服务端503的优先级。若教学终端504b优先级高于各个校内服务端503，则可以根据注册信息将接口访问请求转发至教学终端504b。反之，则将接口访问请求转发至优先级最高的校内服务端503。

在一个实施例中，所述校内服务端503提供的服务包括校级服务和/或班级服务；其中，所述校级服务是为校级范围内的客户端504提供的服务，所述班级服务是为班级内的客户端504提供的服务。

在一个实施例中，所述服务注册中心501包括第一服务注册中心和第二服务注册中心；其中，所述第一服务注册中心用于存储公网服务端和校级服务端的注册信息，所述第二服务注册中心用于存储班级服务端和教学终端的注册信息。进一步地，所述第一服务注册中心和所述第二服务注册中心通过数据交互实现数据同步。

使用双服务注册中心的目的是为了保证无论是否使用校内服务端都能访问到对应的服务，以及在无法访问外网的情况下使用校内服务端的时候服务还是可用。第一服务注册中心和第二服务注册中心可以进行数据交互，第一服务注册中心可以将公网服务端和校级服务端的注册信息发送至第二服务注册中心，第二服务注册中心可以将班级服务端和教学终端的注册信息发送至第一服务注册中心，以此实现第一服务注册中心和第二服务注册中心的数据同步。通过数据同步，在切换服务时，可以做到无缝切换。

在上述实施例中，所述路由器502可与所述校级服务端、班级服务端或者服务注册中心一体成型。

本发明的方法实施例可由本发明任一系统实施例中的路由器实现。

在一个实施例中，本发明还提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述程序被处理器执行时实现上述任意一实施例的方法。

在一个实施例中，本发明还提供一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现上述任意一实施例的方法。如图6所示，图6是根据一示例性实施例示出的计算机设备600的框图。

参照图6，计算机设备600包括处理组件601，其进一步包括一个或多个处理器，以及由存储器602所代表的存储器资源，用于存储可由处理组件601的执行的指令，例如应用程序。存储器602中存储的应用程序可以包括一个或一个以上的每一个对应于一组指令的模块。此外，处理组件601被配置为执行指令，以执行上述方法。

计算机设备600还可以包括一个电源组件603被配置为执行计算机设备600的电源管理，一个有线或无线网络接口604被配置为将计算机设备600连接到网络，和一个输入输出(I/O)接口605。计算机设备600可以操作基于存储在存储器602的操作系统。

其中，当所述存储器602中的指令由所述处理组件601执行时，使得计算机设备600能够执行上述任一实施例的方法。

上述实施例中的计算机设备可以是智能白板、智能手机、智能学习机、平板电脑、PDA或PC等具有服务数据处理功能的智能交互设备。

本说明书中描述的主题及功能操作的实施例可以在以下中实现：数字电子电路、有形体现的计算机软件或固件、包括本说明书中公开的结构及其结构性等同物的计算机硬件、或者它们中的一个或多个的组合。本说明书中描述的主题的实施例可以实现为一个或多个计算机程序，即编码在有形非暂时性程序载体上以被服务数据处理装置执行或控制服务数据处理装置的操作的计算机程序指令中的一个或多个模块。可替代地或附加地，程序指令可以被编码在人工生成的传播信号上，例如机器生成的电、光或电磁信号，该信号被生成以将信息编码并传输到合适的接收机装置以由服务数据处理装置执行。计算机存储介质可以是机器可读存储设备、机器可读存储基板、随机或串行存取存储器设备、或它们中的一个或多个的组合。

本说明书中描述的处理及逻辑流程可以由执行一个或多个计算机程序的一个或多个可编程计算机执行，以通过根据输入服务数据进行操作并生成输出来执行相应的功能。所述处理及逻辑流程还可以由专用逻辑电路—例如FPGA(现场可编程门阵列)或ASIC(专用集成电路)来执行，并且装置也可以实现为专用逻辑电路。

适合用于执行计算机程序的计算机包括，例如通用和/或专用微处理器，或任何其他类型的中央处理单元。通常，中央处理单元将从只读存储器和/或随机存取存储器接收指令和服务数据。计算机的基本组件包括用于实施或执行指令的中央处理单元以及用于存储指令和服务数据的一个或多个存储器设备。通常，计算机还将包括用于存储服务数据的一个或多个大容量存储设备，例如磁盘、磁光盘或光盘等，或者计算机将可操作地与此大容量存储设备耦接以从其接收服务数据或向其传送服务数据，抑或两种情况兼而有之。然而，计算机不是必须具有这样的设备。此外，计算机可以嵌入在另一设备中，例如移动电话、个人数字助理(PDA)、移动音频或视频播放器、游戏操纵台、全球定位系统(GPS)接收机、或例如通用串行总线(USB)闪存驱动器的便携式存储设备，仅举几例。

适合于存储计算机程序指令和服务数据的计算机可读介质包括所有形式的非易失性存储器、媒介和存储器设备，例如包括半导体存储器设备(例如EPROM、EEPROM和闪存设备)、磁盘(例如内部硬盘或可移动盘)、磁光盘以及CD ROM和DVD-ROM盘。处理器和存储器可由专用逻辑电路补充或并入专用逻辑电路中。

虽然本说明书包含许多具体实施细节，但是这些不应被解释为限制任何发明的范围或所要求保护的范围，而是主要用于描述特定发明的具体实施例的特征。本说明书内在多个实施例中描述的某些特征也可以在单个实施例中被组合实施。另一方面，在单个实施例中描述的各种特征也可以在多个实施例中分开实施或以任何合适的子组合来实施。此外，虽然特征可以如上所述在某些组合中起作用并且甚至最初如此要求保护，但是来自所要求保护的组合中的一个或多个特征在一些情况下可以从该组合中去除，并且所要求保护的组合可以指向子组合或子组合的变型。

类似地，虽然在附图中以特定顺序描绘了操作，但是这不应被理解为要求这些操作以所示的特定顺序执行或顺次执行、或者要求所有例示的操作被执行，以实现期望的结果。在某些情况下，多任务和并行处理可能是有利的。此外，上述实施例中的各种系统模块和组件的分离不应被理解为在所有实施例中均需要这样的分离，并且应当理解，所描述的程序组件和系统通常可以一起集成在单个软件产品中，或者封装成多个软件产品。

由此，主题的特定实施例已被描述。其他实施例在所附权利要求书的范围以内。在某些情况下，权利要求书中记载的动作可以以不同的顺序执行并且仍实现期望的结果。此外，附图中描绘的处理并非必需所示的特定顺序或顺次顺序，以实现期望的结果。在某些实现中，多任务和并行处理可能是有利的。

以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明保护的范围之内。

Claims (16)

1.一种服务提供方法，其特征在于，所述方法包括：

在接收到客户端发送的接口访问请求之后，访问服务注册中心，以在服务注册中心预存的注册信息表中查找可用的校内服务端的注册信息；其中，所述接口访问请求在客户端与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；

根据查找到的注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端，以使所述目标校内服务端根据所述接口访问请求访问对应的接口，并获取所述客户端所需的服务数据；

将所述服务数据返回至所述客户端，以使所述校内服务端为所述客户端提供服务。

2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收所述校内服务端的注册请求；

将所述注册请求转发至服务注册中心，以使服务注册中心根据所述注册请求获取所述校内服务端的注册信息。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述注册信息包括各个校内服务端的优先级，所述目标校内服务端是优先级最高的校内服务端。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述注册信息还包括各个校内服务端的唯一标识、IP和端口号。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

接收服务注册中心发送的心跳检测请求；

响应所述心跳检测请求，以检测各个校内服务端的可用性；

在所述校内服务端不可用时，向所述服务注册中心发送指示信号，以使所述服务注册中心从所述注册信息表中移除不可用的校内服务端的注册信息。

6.根据权利要求1至5任意一项所述的方法，其特征在于，所述校内服务端提供的服务包括校级服务和/或班级服务；其中，所述校级服务是为校级范围内的客户端提供的服务，所述班级服务是为班级内的客户端提供的服务。

7.根据权利要求1至6任意一项所述的方法，其特征在于，所述客户端包括教学终端和学生终端。

8.一种服务提供装置，其特征在于，所述装置包括：

访问模块，用于在接收到客户端发送的接口访问请求之后，访问服务注册中心，以在服务注册中心预存的注册信息表中查找可用的校内服务端的注册信息；其中，所述接口访问请求在客户端与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；

第一转发模块，用于根据查找到的注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端，以使所述目标校内服务端根据所述接口访问请求访问对应的接口，并获取所述客户端所需的服务数据；

第二转发模块，用于将所述服务数据返回至所述客户端，以使所述校内服务端为所述客户端提供服务。

9.一种服务提供系统，其特征在于，所述系统包括：

服务注册中心，用于访问所述服务注册中心的路由器，以及分别与所述路由器相连接的校内服务端；

所述服务注册中心用于存储校内服务端的注册信息；

所述路由器用于在接收到客户端发送的接口访问请求之后，访问所述服务注册中心以获取所述注册信息，根据所述注册信息将所述接口访问请求转发至对应的目标校内服务端；其中，所述接口访问请求在客户端与公网服务端之间的网络连接不可用时发送；

所述目标校内服务端用于根据所述接口访问请求访问对应的接口，获取所述客户端所需的服务数据，并通过路由器将所述服务数据返回至所述客户端。

10.根据权利要求9所述的系统，其特征在于，所述客户端包括教学终端和学生终端。

11.根据权利要求10所述的系统，其特征在于，所述校内服务端提供的服务包括校级服务和/或班级服务；其中，所述校级服务是为校级范围内的客户端提供的服务，所述班级服务是为班级内的客户端提供的服务。

12.根据权利要求10所述的系统，其特征在于，所述服务注册中心包括：

第一服务注册中心和第二服务注册中心；

其中，公网服务端和校级服务端向所述第一服务注册中心注册，班级服务端和教学终端向所述第二服务注册中心注册。

13.根据权利要求12所述的系统，其特征在于，所述第一服务注册中心和所述第二服务注册中心通过数据交互实现数据同步。

14.根据权利要求10至13任意一项所述的系统，其特征在于，所述路由器与所述校级服务端、班级服务端或者服务注册中心一体成型。

15.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述程序被处理器执行时实现权利要求1至7任意一项所述方法的步骤。

16.一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述程序时实现权利要求1至7任意一项所述方法的步骤。