CN113673873B - 一种课程评价系统 - Google Patents

Abstract

本发明提供了一种课程评价系统，包括：课程目标达成度期望调研模块，用于通过界面采集用户问卷信息，用户问卷信息包括课程对应的N个课程目标和每个课程目标对应的目标期望选项；识别用户问卷信息进行课程目标达成度期望值分析，自动导出课程目标达成期望报告；课程目标达成度评价模块，用于通过界面采集用户成绩单，用户成绩单包括课程对应的N个课程目标的成绩信息；识别成绩信息进行课程目标达成度评价值分析，结合课程目标达成期望报告自动导出具有固定格式的课程目标达成评价报告。本发明只需要根据用户问卷信息和成绩单，即可自动按照计算方式进行计算生成固定格式的课程目标达成评价报告，并且显著降低了失误率，解决了操作重复繁琐的问题。

Description

一种课程评价系统

技术领域

本发明涉及信息化课程评价技术领域，具体涉及一种课程评价系统。

背景技术

课程评价就是判断课程目标的达成情况，课程评价应包括对课程目标的分析，对课程教学内容、教学方式、考核方式的分析，以及学生课程考试成绩与课程目标达成期望的对比分析等。

目前课程评价普遍使用Excel工具进行计算，再将计算的结果复制粘贴到制作好的评价报告Word表格中，该操作方式存在以下弊端：

①需要人工逐一数出问卷调查的选项数，这样可能会出现漏数或多数的情况，并且需要人工对输入数据进行计算，容易导致计算出错的情况；

②计算好后需要逐项将数据搬运到评价报告Word表格中，繁琐，耗时，容易出错。即便熟练使用Word编辑工具，也需要花费将近2个多小时左右的时间，同时还需要仔细核对是否出错。不仅需要大量的人工成本和时间成本，还无法保证课程评价计算过程的准确性。

因此，如何提供一种操作方便快捷，且能够自动生成评价报告的课程评价系统是本领域技术人员亟需解决的问题。

发明内容

有鉴于此，本发明提供了一种课程评价系统，只需要根据用户问卷信息和成绩单，即可自动按照计算方式进行计算生成固定格式的课程目标达成评价报告，并且显著降低了失误率，解决了操作重复繁琐的问题。

为了实现上述目的，本发明采用如下技术方案：

一种课程评价系统，包括：

课程目标达成度期望调研模块，用于通过界面采集用户问卷信息，所述用户问卷信息包括课程对应的N个课程目标和每个课程目标对应的目标期望选项；识别所述用户问卷信息进行课程目标达成度期望值分析，自动导出课程目标达成期望报告；

课程目标达成度评价模块，用于通过界面采集用户成绩单，所述用户成绩单包括课程对应的N个课程目标的成绩信息；识别所述成绩信息进行课程目标达成度评价值分析，结合所述课程目标达成期望报告自动导出具有固定格式的课程目标达成评价报告。

优选的，所述课程目标达成度调研模块包括问卷采集单元，用于通过界面采集用户问卷信息，所述用户问卷信息包括教师问卷信息和学生问卷信息；具体包括：

用户问卷信息输入子单元，用于设置和显示用户问卷信息输入参数和输入界面，接收用户输入的用户问卷信息；

问卷采集分享子单元，用于生成用户问卷信息输入子单元入口的二维码和/或页面链接，并提供分享至第三方平台的通道。

优选的，所述问卷采集单元还包括，用户问卷文档导入单元，用于设置和显示用户问卷文档输入界面，接收用户输入的用户问卷文档，所述用户问卷文档为填写有用户问卷信息、且为固定文件格式的文档。所述用户问卷信息文档包括教师评价表和学生评价表。

优选的，所述用户问卷信息文档为Excel格式。

优选的，所述课程目标达成度调研模块包括课程目标达成度期望值分析单元，用于识别所述用户问卷信息进行课程目标达成度期望值分析；具体包括：

识别单一课程中N个课程目标和每个课程目标对应的目标期望选项的关键字，并为不同目标期望选项赋予权重；根据单一课程中用户的人数和每个用户对课程目标对应目标期望选项的权重，按照预设的算法计算得到每个课程目标的期望值。根据教师评价表中每个课程目标下目标期望选项的权重对应的教师人数比例，以及学生评价表中每个课程目标下目标期望选项的权重对应的学生人数比例，计算得到单一课程中每个课程目标的期望值。

优选的，所述课程目标达成度调研模块包括课程目标达成期望报告导出单元，用于导出课程目标达成期望报告；具体包括：

在所述用户问卷文档输入界面设置报告生成触发按钮，用于触发课程目标达成度期望值分析步骤的启动，并自动导出具有固定格式的课程目标达成期望报告，包括课程目标达成期望图。

优选的，所述课程目标达成度评价模块包括成绩单采集单元，用于通过界面采集用户成绩单，所述用户成绩单包括学生成绩单；具体包括：

设置课程成绩单文档导入界面，通过路径选择导入课程成绩单文档，所述课程成绩单文档中包含成绩单信息；或，

设置成绩单参数设置单元，按照成绩单参数对应接收成绩单信息的输入。

优选的所述课程成绩单文档为固定格式文档，包括Excel文档。

优选的，单一课程的所述成绩单参数包括：评价阶段、课程目标、评定方式和评定依据；所述成绩单参数设置单元还设置评价阶段和课程目标之间的关联关系、课程目标和评定方式之间的关联关系，以及评定方式和评定依据之间的关联关系。

优选的，所述课程目标达成度评价模块包括课程目标达成度评价值分析单元，用于识别所述成绩信息进行课程目标达成度评价值分析计算；具体包括：

预设单一评价阶段中不同课程目标对应的分值，以及不同评价阶段的占比，按照预设的算法计算得到计算得到单一课程目标下不同评定方式的权重；

识别单一课程中N个课程目标和每个课程目标下所有用户的分值，结合单一课程目标下不同评定方式的权重按照预设的算法计算得到课程目标达成评价值。

优选的，所述课程目标达成度评价模块包括课程目标达成评价报告导出单元，用于导出课程目标达成评价报告；具体包括：

在所述课程成绩单文档导入界面设置报告生成触发按钮，用于触发课程目标达成度评价值分析步骤的启动；

结合所述课程目标达成度期望值和/或所述课程目标达成期望报告，自动导出具有固定格式的课程目标达成评价报告，包括课程目标达成评价图。

优选的，所述课程目标达成评价报告为可编辑文档格式，包括Word格式。

经由上述的技术方案可知，与现有技术相比，本发明的有益效果包括：

本发明将使用者从繁琐的工作量中解放出来，并且加快了课程评价的制作速度，能够大范围使用，并且制作出来的Word文件更加规范，实现了Excel数据与Word表格之间的联动。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图；

图1为本发明实施例提供的一种课程评价系统的结构框图；

图2为本发明实施例提供的用户问卷文档和用户成绩单输入界面；

图3为本发明实施例提供的根据学生评价表自动生成的《电磁学》课程目标期望达成图；

图4为本发明实施例提供的根据教师评价表自动生成的《电磁学》课程目标期望达成图；

图5为本发明实施例提供的根据综合评价结果自动生成的《电磁学》课程目标期望达成图；

图6为本发明实施例提供的自动生成的实际课程目标达成情况柱状图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本实施例公开的一种课程评价系统，该系统连接至外部存储设备，包括本地存储设备和网络存储设备，通过浏览用户问卷文档和课程成绩单文档的存储路径，系统就能够按照设定好的计算方式运行出课程目标达成评价报告。

参见说明书附图1，课程评价系统包括：课程目标达成度期望调研模块和课程目标达成度评价模块；课程目标达成度期望调研模块，用于通过界面采集用户问卷信息，用户问卷信息包括课程对应的N个课程目标和每个课程目标对应的目标期望选项；识别用户问卷信息进行课程目标达成度期望值分析，自动导出课程目标达成期望报告；课程目标达成度评价模块，用于通过界面采集用户成绩单，用户成绩单包括课程对应的N个课程目标的成绩信息；识别成绩信息进行课程目标达成度评价值分析，结合课程目标达成期望报告自动导出具有固定格式的课程目标达成评价报告。

在一个实施例中，课程目标达成度调研模块包括问卷采集单元，用于通过界面采集用户问卷信息，用户问卷信息包括教师问卷信息和学生问卷信息；具体包括：

用户问卷信息输入子单元，用于设置和显示用户问卷信息输入参数和输入界面，接收用户输入的用户问卷信息。

问卷采集分享子单元，用于生成用户问卷信息输入子单元入口的二维码和/或页面链接，并提供分享至第三方平台的通道。

本实施例中，用户问卷信息输入界面中设置问题栏和选项栏，问题栏中用于填入课程目标，对于同一个用户账号，每个问题栏对应一个选项栏，选项栏设置多个选项，用于选择并填入不同的课程目标等级，如A、B、C、D等。

在一个实施例中，问卷采集单元还包括，用户问卷文档导入单元，用于设置和显示用户问卷文档输入界面，接收用户输入的用户问卷文档，用户问卷文档为填写有用户问卷信息、且为固定文件格式的文档。用户问卷信息文档包括教师评价表和学生评价表。

本实施例中，用户问卷信息文档为Excel格式。

如下表1所示为教师评价表，表2所示为学生评价表。

表1

表2

在一个实施例中，课程目标达成度调研模块包括课程目标达成度期望值分析单元，用于识别用户问卷信息进行课程目标达成度期望值分析；具体包括：

识别单一课程中N个课程目标和每个课程目标对应的目标期望选项的关键字，并为不同目标期望选项赋予权重；根据单一课程中用户的人数和每个用户对课程目标对应目标期望选项的权重，按照预设的算法计算得到每个课程目标的期望值。根据教师评价表中每个课程目标下目标期望选项的权重对应的教师人数比例，以及学生评价表中每个课程目标下目标期望选项的权重对应的学生人数比例，计算得到单一课程中每个课程目标的期望值。

为了进一步说明本实施例对期望值的计算步骤，下面以学生评价表为例对预设算法进行阐述：

根据课程目标，收集学生和教师的评价，评价共分五个等级A、B、C、D、E，其中目标期望选项赋予权重为：A为1、B为0.8、C为0.6、D为0.4，E为0.2。

系统自动识别学生问卷信息中每个目标对应的五个等级的个数。假设某班选课学生人数为M，记课程目标1选择A等级的人数为M_A，选择B等级的人数为M_B，以此类推到M_E。

首先，计算课程目标1中不同目标期望选项所占的比例：

课程目标1中A的比例

课程目标1中B的比例

以此类推课程目标1的五个等级的比例都按照此方式计算完成。

然后，根据不同目标期望选项所占的比例计算课程目标1的平均分，并作为课程目标1的期望值：

A₁＝P_A*1+P_B*0.8+P_C*0.6+P_D*0.4+P_E*0.2

其它课程目标的计算方法与课程目标1的计算方法完全相同。

教师问卷评价的计算方式与学生的完全相同。

综合评价的五个等级数量和人数是教师和学生的和。计算方法与上述教师和学生课程目标的计算方法相同。

最后，计算出来的综合评价的平均分将作为课程目标达成度期望值。

在一个实施例中，课程目标达成度调研模块包括课程目标达成期望报告导出单元，用于导出课程目标达成期望报告；具体包括：

参见图2，在用户问卷文档输入界面设置报告生成触发按钮，用于触发课程目标达成度期望值分析步骤的启动，并自动导出具有固定格式的课程目标达成期望报告，包括课程目标达成期望图(折线图)。

参见图3，为根据学生评价表自动生成的《电磁学》课程目标期望达成图，图4为根据教师评价表自动生成的《电磁学》课程目标期望达成图；图5为根据综合评价结果自动生成的《电磁学》课程目标期望达成图。综合评价结果为课程目标达成度期望值分析单元根据学生评价表和教师评价表的总人数，以及每个课程目标对应学生和教师的全部目标期望选项的权重计算得到。

在一个实施例中，课程目标达成度评价模块包括成绩单采集单元，用于通过界面采集用户成绩单，用户成绩单包括学生成绩单；具体包括：

参见图2，课程成绩单文档导入界面可以与用户问卷文档输入界面合并为同一个输入界面，通过路径选择导入课程成绩单文档，课程成绩单文档中包含成绩单信息；或，

设置成绩单参数设置单元，按照成绩单参数对应接收成绩单信息的输入。

本实施例中，课程成绩单文档为固定格式文档，包括Excel文档。

在一个实施例中，单一课程的成绩单参数包括：评价阶段、课程目标、评定方式和评定依据；成绩单参数设置单元还设置评价阶段和课程目标之间的关联关系、课程目标和评定方式之间的关联关系，以及评定方式和评定依据之间的关联关系。

对设定的成绩单参数进行如下说明：

评价方式：

评价方式按照使用者的需要进行设定，写为评定方式1、评定方式2、评定方式3等等。

占比：

占比为每种评价方式各自所占的百分比，将单位1分给上述评价方式中的几种评定方式，例如：有三种评价方式，分别为评定方式1、评定方式2、评定方式3。其中方式1占0.3、方式2占0.1、方式3占0.6。三个相加为单位1，占比的数值完全根据使用者的实际需要情况进行设定填写。

课程目标：

按照用户的实际课程情况出发，并且与教师和学生评价表中的课程目标完全一致。

评价方式和课程目标对应关系：

可以理解为将评定方式比作单位1，每个课程目标在该评价方式中的占比。

举例：有三个课程目标，分别为课程目标1、课程目标2和课程目标3，假设评定方式1为100分，可以将它分给三个目标比如课程目标1为30，课程目标2为30分和课程目标3为40分，也可以分为目标1为40，目标2为60。上述两个例子加起来都为100，都等于评价方式1的总分，以此类推之后的其它评定方式都如此分。具体的数值根据用户的实际情况进行填写，上面的数值都为举例所用。

评价环节和评价依据：

评价环节是评定方式具体的拓展，比如评定方式3(满分100分，期末成绩60％)等等，评价依据是评定方式是的具体文字描述，根据实际情况出发。

如下表3所示为学生成绩单中的信息。

表3

如下表4所示为评定方式和评价依据的信息.

表4

评价环节	占比	评价依据
			评定方式1(满分100分，作业成绩30％)	0.3	文字描述
评定方式2(满分100分，期中成绩10％)	0.1	文字描述
			评定方式3(满分100分，期末成绩60％)	0.6	文字描述

在一个实施例中，课程目标达成度评价模块包括课程目标达成度评价值分析单元，用于识别成绩信息进行课程目标达成度评价值分析计算；具体包括：

预设单一评价阶段中不同课程目标对应的分值，以及不同评价阶段的占比，按照预设的算法计算得到单一课程目标下不同评定方式的权重；

识别单一课程中N个课程目标和每个课程目标下所有用户的分值，结合单一课程目标下不同评定方式的权重按照预设的算法计算得到课程目标达成评价值。

计算过程：从上述表中获得数据，经过下列计算，得到不同评定方式的权重：

假设课程目标1分别有评定方式1和评定方式2支撑，占比分别为m和n，满足上面所说m+n＝1

评定方式1中课程目标1所占分数为A，

评定方式2中课程目标1所占分数为B，

实际学生考核平均分成绩分别为A’和B’，则，

课程目标1中评定方式1的权重为A*m/(A*m+B*n)；

课程目标1中评定方式2的权重为B*n/(A*m+B*n)。

目标达成评价值为

其它课程目标的计算方法与课程目标1的计算方法完全相同。该值为课程目标达成值。

其它课程目标计算以此类推。其中整体课程目标的达成值为其余课程目标的平均值。

在一个实施例中，课程目标达成度评价模块包括课程目标达成评价报告导出单元，用于导出课程目标达成评价报告；具体包括：

参见图2，在课程成绩单文档导入界面设置报告生成触发按钮，当课程成绩单文档导入界面与用户问卷文档输入界面合并为同一个输入界面时，该触发按钮可以与课程目标达成期望报告的导出触发按钮集成为同一个按钮，用于触发课程目标达成度评价值分析步骤的启动，一次性输出课程目标达成评价报告，且同时包含课程目标达成期望报告中的图表内容；

结合课程目标达成度期望值和/或课程目标达成期望报告，自动导出具有固定格式的课程目标达成评价报告，包括课程目标达成评价图。

本实施例中，课程目标达成评价报告为可编辑文档格式，包括Word格式。

操作步骤如下：

a.单击“Score report”控件的按钮浏览并选中《XXX》成绩单Excel表。

程序会在成绩单所在文件夹内检索文件名包含“教师”和“学生”字样的文件，并弹出弹窗提示确认路径是否正确，如点击“Yes”，则将文件路径分别写入“Teachers”和“Students”控件，如点击“No”，需手动浏览教师和学生的调查问卷。

b.文件路径选好后，单击“Generate”按钮开始计算并生成Word

格式的课程目标达成度报告。

本系统还生成有非计算结果的固定表格。

课程目标达成期望报告、课程目标达成评价报告和固定表格三者合起来形成最终的Word表格。用户可按照自己课程的实际情况在该Word文档上进行微调修改。

以上对本发明所提供的课程评价系统进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上，本说明书内容不应理解为对本发明的限制。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本发明。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本发明的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本发明将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

Claims (5)

1.一种课程评价系统，其特征在于，包括：

课程目标达成度期望调研模块，用于通过界面采集用户问卷信息，所述用户问卷信息包括课程对应的N个课程目标和每个课程目标对应的目标期望选项；识别所述用户问卷信息进行课程目标达成度期望值分析，自动导出课程目标达成期望报告；

所述课程目标达成度期望调研模块包括课程目标达成度期望值分析单元，用于识别所述用户问卷信息进行课程目标达成度期望值分析；具体包括：

识别单一课程中N个课程目标和每个课程目标对应的目标期望选项的关键字，并为不同目标期望选项赋予权重；根据单一课程中用户的人数和每个用户对课程目标对应目标期望选项的权重，按照预设的算法计算得到每个课程目标的期望值；

课程目标达成度评价模块，用于通过界面采集用户成绩单，所述用户成绩单包括课程对应的N个课程目标的成绩信息；识别所述成绩信息进行课程目标达成度评价值分析，结合所述课程目标达成期望报告自动导出具有固定格式的课程目标达成评价报告；

所述课程目标达成度评价模块包括成绩单采集单元，用于通过界面采集用户成绩单，所述用户成绩单包括学生成绩单；具体包括：

设置课程成绩单文档导入界面，通过路径选择导入课程成绩单文档，所述课程成绩单文档中包含成绩单信息；或设置成绩单参数设置单元，按照成绩单参数对应接收成绩单信息的输入；

单一课程的所述成绩单参数包括：评价阶段、课程目标、评定方式和评定依据；所述成绩单参数设置单元还设置评价阶段和课程目标之间的关联关系、课程目标和评定方式之间的关联关系，以及评定方式和评定依据之间的关联关系；

所述课程目标达成度评价模块包括课程目标达成度评价值分析单元，用于识别所述成绩信息进行课程目标达成度评价值分析计算；具体包括：

预设单一评价阶段中不同课程目标对应的分值，以及不同评价阶段的占比，按照预设的算法计算得到计算得到单一课程目标下不同评定方式的权重；

识别单一课程中N个课程目标和每个课程目标下所有用户的分值，结合单一课程目标下不同评定方式的权重按照预设的算法计算得到课程目标达成评价值；

课程目标1有评定方式1和评定方式2，占比分别为m和n，且满足m+n＝1；

评定方式1中课程目标1所占分数为A，评定方式2中课程目标1所占分数为B，课程目标1中评定方式1的权重为A*m/(A*m+B*n)，课程目标1中评定方式2的权重为B*n/(A*m+B*n)；

学生实际考核平均分成绩分别为A’和B’，目标达成评价值为：

2.根据权利要求1所述的课程评价系统，其特征在于，所述课程目标达成度期望调研模块包括问卷采集单元，用于通过界面采集用户问卷信息，所述用户问卷信息包括教师问卷信息和学生问卷信息；具体包括：

用户问卷信息输入子单元，用于设置和显示用户问卷信息输入参数和输入界面，接收用户输入的用户问卷信息；

问卷采集分享子单元，用于生成用户问卷信息输入子单元入口的二维码和/或页面链接。

3.根据权利要求2所述的课程评价系统，其特征在于，所述问卷采集单元还包括，用户问卷文档导入单元，用于设置和显示用户问卷文档输入界面，接收用户输入的用户问卷文档，所述用户问卷文档为填写有用户问卷信息、且为固定文件格式的文档。

4.根据权利要求3所述的课程评价系统，其特征在于，所述课程目标达成度期望调研模块包括课程目标达成期望报告导出单元，用于导出课程目标达成期望报告；具体包括：

在所述用户问卷文档输入界面设置报告生成触发按钮，用于触发课程目标达成度期望值分析步骤的启动，并自动导出具有固定格式的课程目标达成期望报告，包括课程目标达成期望图。

5.根据权利要求1所述的课程评价系统，其特征在于，所述课程目标达成度评价模块包括课程目标达成评价报告导出单元，用于导出课程目标达成评价报告；具体包括：

在所述课程成绩单文档导入界面设置报告生成触发按钮，用于触发课程目标达成度评价值分析步骤的启动；

结合所述课程目标达成度期望值和/或所述课程目标达成期望报告，自动导出具有固定格式的课程目标达成评价报告，包括课程目标达成评价图。