CN113223355A - 一款基于互联网的人工智能课桌教学终端 - Google Patents

Abstract

本发明涉及智能教学设备技术领域，尤其为一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，包括底座，所述底座的顶部栓接有固定架，所述底座的数量为两个，且底座的底部固定安装有防滑垫，所述固定架的顶部栓接有挡板；本发明提出的基于互联网的人工智能课桌教学终端，具有便于调节课桌屏幕的角度，无须书本进行学习，可以减轻学生的负担，增加了教学互动的趣味性，同时能够有效提升学生学习效果的优点，解决了目前学生的课本较多，课桌的功能单一，同时缺乏教学互动，教师不能及时了解学生的学习情况，导致学生学习效率较低的问题，帮助教师快速获取学生的学习效果，方便对教学内容或教学方式作出改进。

Description

一款基于互联网的人工智能课桌教学终端

技术领域

本发明涉及智能教学设备技术领域，具体为一款基于互联网的人工智能课桌教学终端。

背景技术

课桌是教学设备中最重要的一种设备，也是与学生联系最为紧密的设备。目前，在教育教学中，数字化教学逐渐成为发展趋势，而多媒体电子化教室的使用也已经非常普遍。但是，课堂教学过程是一个多因素相互作用的、多变的动态过程，信息技术环境下，教学过程更是呈现出了多变性和不确定性，只有实现信息技术与教学活动的有机结合，才能真正实现教师与学生之间的交流与互动。

目前学校各类子系统信息化应用较为普遍，但是能够实现教师，学生和家长三位一体，学生学习信息以及健康信息，教师授课信息进行实时更新记录的却非常少见。此外，现在学生的书包重量不断增加，都是课外习题、试卷、作业本及辅导书，如何有效提高单堂课学生的实际学习效果，减少学生的书包重量，是教师、学生和家长需要共同解决的问题。

现有的课桌一般是采用固定的桌面，不便于调节使用者的视线与桌面之间的角度。且课堂教学中教师只是自己在讲台上进行单方面的授学，无法及时掌握学生的学习情况，而且上完课后，课后根本不知道学生对该课程的学习情况，不知道一段时间内每个学生的学习情况，为此我们提出一款基于互联网的人工智能课桌教学终端来解决此问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，包括底座，所述底座的顶部栓接有固定架，所述底座的数量为两个，且底座的底部固定安装有防滑垫，所述固定架的顶部栓接有挡板，所述挡板之间分别栓接有固定板和桌板，且桌板位于挡板的左端，所述挡板之间转动连接有安装板，且安装板位于桌板的上方，所述挡板相向的一侧均固定安装有固定座，所述固定座的顶部粘接有橡胶垫，且固定座呈对称分布，所述安装板的表面嵌设有显示器，所述显示器的两侧分别设置有扬声器，所述安装板的表面嵌设有麦克风，且麦克风位于显示器的底部，所述固定板的左侧嵌设有摄像头。

一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，包括登录模块、核心处理器、显示模块、控制模块、数据传输模块、云端服务器和教师终端，所述登录模块的输出端电性连接有身份识别模块，所述身份识别模块的输出端与核心处理器之间电性连接，所述核心处理器的输入端分别电性连接有供电模块和信息采集单元，所述核心处理器与显示模块之间电性连接，所述显示模块与控制模块之间电性连接，所述控制模块的输出端分别电性连接有智能学习单元和益智娱乐单元，所述控制模块的输出端与数据传输模块的输入端电性连接，所述智能学习单元与数据传输模块之间电性连接，所述数据传输模块与云端服务器之间双向电连接，所述云端服务器与教师终端之间双向电连接。

优选的，所述信息采集单元包括视频模块、音频模块、光照检测模块和信息发送模块，所述视频模块、音频模块、光照检测模块的输出端分别与信息发送模块的输入端电性连接，所述信息发送模块与核心处理器之间电性连接。

优选的，所述智能学习单元包括互动学习模块、作业书写模块和作业批改模块，所述互动学习模块的输出端与作业书写模块的输入端电性连接，所述作业书写模块与作业批改模块之间电性连接。

优选的，所述益智娱乐单元包括游戏选择模块、定时模块和锁屏模块，所述游戏选择模块的输出端与定时模块的输入端电性连接，所述定时模块和锁屏模块之间电性连接，且锁屏模块与显示模块之间电性连接。

优选的，所述显示模块的输出端电性连接有液晶显示屏，所述液晶显示屏为触摸屏，且触摸屏支持电子笔书写功能和课本在线观看功能。

优选的，所述登录模块用于采集学生的账号信息，对智能课桌进行使用，所述身份识别模块用于对账号信息进行匹配验证，获取学生的地理位置并且及时更新学生的出勤、缺席、迟到和请假数据。

优选的，所述核心处理器的内部设置有数据库，所述数据库用于存储老师讲课视频，所述云端服务器用于存储课程信息、作业信息以及学习资料，实现信息共享。

优选的，所述数据传输模块采用无线通信模块进行数据传输，且无线通信模块为GPRS通信模块或CDMA通信模块。

优选的，所述教师终端通过互联网与云端服务器之间进行数据传输，所述教师终端为电脑终端或手机终端。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

本发明提出的基于互联网的人工智能课桌教学终端，具有便于调节课桌屏幕的角度，无须书本进行学习，可以减轻学生的负担，增加了教学互动的趣味性，同时能够有效提升学生学习效果的优点，解决了目前学生的课本较多，课桌的功能单一，同时缺乏教学互动，教师不能及时了解学生的学习情况，导致学生学习效率较低的问题，帮助教师快速获取学生的学习效果，方便对教学内容或教学方式作出改进。

附图说明

图1为本发明结构立体示意图；

图2为本发明结构立体示意图；

图3为本发明智能课桌教学终端的系统原理图；

图4为本发明信息采集单元系统框图；

图5为本发明智能学习单元系统框图；

图6为本发明益智娱乐单元系统框图。

图中：1、底座；2、固定架；3、挡板；4、固定板；5、桌板；6、安装板；7、固定座；8、显示器；9、扬声器；10、麦克风；11、摄像头。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6，一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，包括底座1，底座1的顶部栓接有固定架2，底座1的数量为两个，且底座1的底部固定安装有防滑垫，固定架2的顶部栓接有挡板3，挡板3之间分别栓接有固定板4和桌板5，且桌板5位于挡板3的左端，挡板3之间转动连接有安装板6，且安装板6位于桌板5的上方，挡板3相向的一侧均固定安装有固定座7，固定座7的顶部粘接有橡胶垫，且固定座7呈对称分布，安装板6的表面嵌设有显示器8，显示器8的两侧分别设置有扬声器9，安装板6的表面嵌设有麦克风10，且麦克风10位于显示器8的底部，固定板4的左侧嵌设有摄像头11，该基于互联网的人工智能课桌教学终端，具有便于调节课桌屏幕的角度，无须书本进行学习，可以减轻学生的负担，增加了教学互动的趣味性，同时能够有效提升学生学习效果的优点，解决了目前学生的课本较多，课桌的功能单一，同时缺乏教学互动，教师不能及时了解学生的学习情况，导致学生学习效率较低的问题，帮助教师快速获取学生的学习效果，方便对教学内容或教学方式作出改进。

一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，包括登录模块、核心处理器、显示模块、控制模块、数据传输模块、云端服务器和教师终端，登录模块的输出端电性连接有身份识别模块，身份识别模块的输出端与核心处理器之间电性连接，核心处理器的输入端分别电性连接有供电模块和信息采集单元，核心处理器与显示模块之间电性连接，显示模块与控制模块之间电性连接，控制模块的输出端分别电性连接有智能学习单元和益智娱乐单元，控制模块的输出端与数据传输模块的输入端电性连接，智能学习单元与数据传输模块之间电性连接，数据传输模块与云端服务器之间双向电连接，云端服务器与教师终端之间双向电连接。

本实施例中，信息采集单元包括视频模块、音频模块、光照检测模块和信息发送模块，视频模块、音频模块、光照检测模块的输出端分别与信息发送模块的输入端电性连接，信息发送模块与核心处理器之间电性连接，通过视频模块、音频模块、光照检测模块和信息发送模块的设置，便于记录老师的讲课内容，有利于进行语音播放，且能够检测外界光照强度，调节屏幕的亮度。

本实施例中，智能学习单元包括互动学习模块、作业书写模块和作业批改模块，互动学习模块的输出端与作业书写模块的输入端电性连接，作业书写模块与作业批改模块之间电性连接，通过互动学习模块、作业书写模块和作业批改模块的设置，可以进行语音互动学习，有利于学生书写作业，且能够对学生的作业进行批改，降低老师的工作强度。

本实施例中，益智娱乐单元包括游戏选择模块、定时模块和锁屏模块，游戏选择模块的输出端与定时模块的输入端电性连接，定时模块和锁屏模块之间电性连接，且锁屏模块与显示模块之间电性连接，通过游戏选择模块、定时模块和锁屏模块的设置，使学生可以选择益智游戏进行娱乐，缓解学习压力，同时可以定时进行锁屏，防止学生沉迷游戏。

本实施例中，显示模块的输出端电性连接有液晶显示屏，液晶显示屏为触摸屏，且触摸屏支持电子笔书写功能，通过以上设计，可以显示学生的课程信息，通过屏幕显示代替书本，学生不用带纸质书本上课，在屏幕上可以显示各科课本资料，同时能够代替纸笔，有利于学生在屏幕上书写作业。

本实施例中，登录模块用于采集学生的账号信息，对智能课桌进行使用，身份识别模块用于对账号信息进行匹配验证，获取学生的地理位置并且及时更新学生的出勤、缺席、迟到和请假数据，通过以上设计，便于对学生进行身份验证，同时有利于记录学生的出勤状态，防止学生旷课。

本实施例中，核心处理器的内部设置有数据库，数据库用于存储老师讲课视频，云端服务器用于存储课程信息、作业信息以及学习资料，实现信息共享，通过以上设计，可以使学生在课间回放讲课视频，防止上课时没听清楚教学内容，同时能够实现信息共享。

本实施例中，数据传输模块采用无线通信模块进行数据传输，且无线通信模块为GPRS通信模块或CDMA通信模块，通过以上设计，可以起到数据传输交流的作用，增加数据传输的安全性与稳定性。

本实施例中，教师终端通过互联网与云端服务器之间进行数据传输，教师终端为电脑终端或手机终端，通过以上设计，方便老师给学生布置作业，同时有利于老师对学生的作业进行评分。

工作原理：智能课桌在使用时，首先转动安装板6使显示器8的角度适合学生学习使用，然后启动显示器8，屏幕显示科目信息代替书本，在上课过程中，视频模块和音频模块配合使用可以记录老师讲课视频，然后信息发送模块将讲课视频发送至核心处理器进行存储，光照检测模块对光照强度进行检测，实时调节屏幕亮度，防止造成学生视力下降，学生在家中自行学习时，智能学习单元启动互动学习模块，进行仿真互动，互动过程中扬声器9发出声音有利于学生学习，麦克风10采集学生的语音，随后进行正确识别，作业书写模块有利于学生书写作业，并通过作业批改模块对学生的作业进行批改，控制模块通过数据传输模块将信息采集单元和智能学习单元的数据上传至云端服务器，教师终端通过互联网获取学生作业信息，完成学生作业的评分，同时云端服务器通过互联网与家用智能课桌实现信息共享，学生休闲时，通过游戏选择模块选择益智游戏，进行娱乐的同时提升智力，缓解学习压力，家长或学生通过定时模块设置游戏时间，定时进行锁屏，防止学生沉迷游戏。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部栓接有固定架(2)，所述底座(1)的数量为两个，且底座(1)的底部固定安装有防滑垫，所述固定架(2)的顶部栓接有挡板(3)，所述挡板(3)之间分别栓接有固定板(4)和桌板(5)，且桌板(5)位于挡板(3)的左端，所述挡板(3)之间转动连接有安装板(6)，且安装板(6)位于桌板(5)的上方，所述挡板(3)相向的一侧均固定安装有固定座(7)，所述固定座(7)的顶部粘接有橡胶垫，且固定座(7)呈对称分布，所述安装板(6)的表面嵌设有显示器(8)，所述显示器(8)的两侧分别设置有扬声器(9)，所述安装板(6)的表面嵌设有麦克风(10)，且麦克风(10)位于显示器(8)的底部，所述固定板(4)的左侧嵌设有摄像头(11)。

2.一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，包括登录模块、核心处理器、显示模块、控制模块、数据传输模块、云端服务器和教师终端，其特征在于：所述登录模块的输出端电性连接有身份识别模块，所述身份识别模块的输出端与核心处理器之间电性连接，所述核心处理器的输入端分别电性连接有供电模块和信息采集单元，所述核心处理器与显示模块之间电性连接，所述显示模块与控制模块之间电性连接，所述控制模块的输出端分别电性连接有智能学习单元和益智娱乐单元，所述控制模块的输出端与数据传输模块的输入端电性连接，所述智能学习单元与数据传输模块之间电性连接，所述数据传输模块与云端服务器之间双向电连接，所述云端服务器与教师终端之间双向电连接。

3.根据权利要求2所述的一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，其特征在于：所述信息采集单元包括视频模块、音频模块、光照检测模块和信息发送模块，所述视频模块、音频模块、光照检测模块的输出端分别与信息发送模块的输入端电性连接，所述信息发送模块与核心处理器之间电性连接。

4.根据权利要求2所述的一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，其特征在于：所述智能学习单元包括互动学习模块、作业书写模块和作业批改模块，所述互动学习模块的输出端与作业书写模块的输入端电性连接，所述作业书写模块与作业批改模块之间电性连接。

5.根据权利要求2所述的一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，其特征在于：所述益智娱乐单元包括游戏选择模块、定时模块和锁屏模块，所述游戏选择模块的输出端与定时模块的输入端电性连接，所述定时模块和锁屏模块之间电性连接，且锁屏模块与显示模块之间电性连接。

6.根据权利要求2所述的一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，其特征在于：所述显示模块的输出端电性连接有液晶显示屏，所述液晶显示屏为触摸屏，且触摸屏支持电子笔书写功能和通过屏幕显示代替书本，学生不用带纸质书本上课，在屏幕上可以显示各科课本资料。

7.根据权利要求2所述的一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，其特征在于：所述登录模块用于采集学生的账号信息，对智能课桌进行使用，所述身份识别模块用于对账号信息进行匹配验证，获取学生的地理位置并且及时更新学生的出勤、缺席、迟到和请假数据。

8.根据权利要求2所述的一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，其特征在于：所述核心处理器的内部设置有数据库，所述数据库用于存储老师讲课视频，所述云端服务器用于存储课程信息、作业信息以及学习资料，实现信息共享。

9.根据权利要求2所述的一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，其特征在于：所述数据传输模块采用无线通信模块进行数据传输，且无线通信模块为GPRS通信模块或CDMA通信模块。

10.根据权利要求2所述的一款基于互联网的人工智能课桌教学终端，其特征在于：所述教师终端通过互联网与云端服务器之间进行数据传输，所述教师终端为电脑终端或手机终端。

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