CN112908072A - 一种工业互联网实施与运维实训平台 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种工业互联网实施与运维实训平台，属于工业互联网教学实训领域。一种工业互联网实施与运维实训平台，包括盒体，盒体上部铰接有转动提手，盒体前壁下端开设有凹槽，凹槽内部插设有抽屉，抽屉前壁中部开设有拉槽，抽屉内侧底面四角处固设有四个伸缩杆，四个伸缩杆上端之间固设有资料存放座，资料存放座顶面前侧开设有固定槽，固定槽后侧设有压板，压板顶面对称插设有两个滑柱，盒体顶面中部开设有空腔，空腔内部设有笔记本电脑主体，空腔两侧对称开设有两个贯穿槽，空腔前壁上端与贯穿槽前壁上端之间铰接有支撑板，贯穿槽内设有顶起组件。本发明设计巧妙物美价廉，且占用空间小，能供给大量学员同时进行实训操作。
Description
技术领域
本发明涉及工业互联网教学实训领域，更具体地说，涉及一种工业互联网实施与运维实训平台。
背景技术
工业互联网是新一代信息通信技术与现代工业技术深度融合的产物，是制造业数字化、网络化、智能化的重要载体，随着工业互联网的应用领域越来越广，社会对具备工业互联网实施与运维等相关技术的人才需求不断增加，迫切需要学校对相关人才的培养和输出。
经检索，公开号为CN111453414A的专利公开了一种工业互联网实施与运维实训平台，通过集成化的可移动式实训台，实现学生的实训操作，然而，现有装置体积巨大，故只能放置在特定的区域，当教师需要教导学生进行工业材料表的网端录入操作培训时，便需要带领学生到达特定地点才可进行实训，如此一来将使得本就不多的课程时间再次耽误在赶路中，不利于教学效率的提高；且该装置对操作人数有限制，而因其生产成本的缘故不可能进行大批量采用，如此一来便需要学生依次进行实训操作，这将再次降低实训学习的质量，鉴于此，我们提出一种工业互联网实施与运维实训平台。
发明内容
1.要解决的技术问题
本发明的目的在于提供一种工业互联网实施与运维实训平台，以解决上述背景技术中提出的问题。
2.技术方案
一种工业互联网实施与运维实训平台，包括盒体，所述盒体上部铰接有转动提手，所述盒体前壁下端开设有凹槽，所述凹槽内部插设有抽屉，所述抽屉前壁中部开设有拉槽，所述抽屉顶面前侧呈对称结构嵌设有两个弹簧扣，所述凹槽顶面相对于弹簧扣的位置开设有圆槽，所述抽屉内侧底面四角处固设有四个伸缩杆，所述伸缩杆外部套设有压缩弹簧A，四个所述伸缩杆上端之间固设有资料存放座，所述资料存放座顶面前侧开设有固定槽，所述固定槽后侧设有压板，所述压板顶面对称插设有两个滑柱，所述压板顶面相对于滑柱的位置开设有柱槽，所述滑柱外部相对于压板上方的位置套设有压缩弹簧B，所述盒体顶面中部开设有空腔，所述空腔内部设有笔记本电脑主体，所述空腔两侧对称开设有两个贯穿槽，所述空腔前壁上端与贯穿槽前壁上端之间铰接有支撑板，所述贯穿槽内设有顶起组件，所述顶起组件包括固定座，所述固定座内侧壁与贯穿槽内侧壁连接固定，所述固定座后侧设有齿条，所述齿条前壁中部固设有限位块，所述固定座后壁中部相对于限位块的位置开设有限位槽，所述限位块与限位槽均为T字型结构，所述限位块与限位槽滑动配合。
优选地，所述凹槽与抽屉前端均为U型结构，所述抽屉外壁与凹槽内壁滑动配合，所述弹簧扣与圆槽均为半球体结构，所述弹簧扣与圆槽卡接配合，所述资料存放座上部呈上侧尖端为钝角的三棱柱结构，所述资料存放座顶面前侧斜度大小小于其顶面后侧斜度大小，所述资料存放座顶面后侧与盒体前壁靠近凹槽边缘处的位置挤压配合。
优选地，所述压板与滑柱均为斜度与资料存放座顶面前侧斜度相同的倾斜结构，所述滑柱为T字型结构，所述滑柱与柱槽滑动配合，所述滑柱下端穿过柱槽延伸至下部并与固定槽底面连接固定。
优选地，所述空腔底面及笔记本电脑主体均为前低后高的倾斜结构，所述贯穿槽与凹槽两侧相连通，所述空腔上部与贯穿槽上部相连通，所述支撑板为L型结构，所述支撑板底面与空腔两侧内壁顶面紧密贴合。
优选地，所述齿条顶面中部固设有顶块，所述顶块上部铰接有铰接座，所述铰接座顶面固设有滑块，所述支撑板底面相对于滑块的位置开设有滑槽，所述滑块与滑槽均为梯型柱结构，所述滑块与滑槽滑动配合，所述齿条后侧上方设有齿轮A。
优选地，所述齿轮A与齿条啮合连接，所述齿轮A外侧方通过轴心同轴固定连接有从动轮，所述轴心外侧端与贯穿槽外侧壁转动连接，所述从动轮前侧下方设有主动轮，所述主动轮与从动轮之间连接有传送带。
优选地，所述主动轮外侧方通过转轴同轴固定连接有齿轮B，所述转轴外侧端与贯穿槽外侧壁转动连接，所述抽屉顶面相对于齿轮B的位置呈线性等间距固设有多个齿柱，所述齿轮B下部穿出贯穿槽延伸至凹槽内部并与齿柱啮合连接。
3.有益效果
相比于现有技术，本发明的优点在于：
1.本发明呈盒体结构，在教师教导学员进行工业材料表的网端录入操作培训时，可通过拎动转动提手将本装置进行方便快捷的移动，无需每次实训课程都前往指定地点进行，学员只需将本装置放置在平整面上，然后拉动抽屉，在抽屉两侧齿柱的带动下齿轮B会发生转动，与齿轮B同轴固定连接的主动轮也会发生转动进而通过传送带带动从动轮转动，此时与从动轮同轴固定连接的齿轮A便会带动齿条向上升起，在齿条的顶动作用下，支撑板后侧便会沿着其与盒体铰接的方向向上翻起，随着角度的加大齿条顶面顶块上铰接有的铰接座也会随之发生转动，因角度变换的同时顶块与支撑板底面的相对位置也会发生变化，故此铰接座上端固设有的滑块也会沿着滑槽向着后侧滑动，当齿条上升至最大高度时，支撑板会呈前低后高的倾斜状态，且后侧也会开放出一条贯通口，学员可由此处将收纳在空腔中的笔记本电脑主体取出而后放在支撑板上，通过支撑板L型结构的承载，学员能更加方便且舒适的通过笔记本电脑进行工业互联网实施与运维的实训课程，有效的降低了课程时间不必要的损耗，且本装置设计巧妙，制作成本较之现有装置低廉很多，且占用空间小，能供给大量学员同时进行实训操作，方便快捷的同时也极大的提高了工业互联网实施与运维实训课程的教学质量，灵活度高。
2.本发明的抽屉内设有资料存放座，在学员将抽屉完全抽出的同时，资料存放座便会在其底面四角处的四个压缩弹簧A的顶动下抬升至抽屉上方，学员可由资料存放座中翻阅课程中所需的工业材料表，随后依照工业材料表上的内容进行网端录入的实训操作，完成后只需沿滑柱与滑槽滑动配合的方向提起压板，再将材料表重新压在其下，在压缩弹簧B的作用下压板会牢牢固定住材料表使之被压制在固定槽中，有效的提高了对材料表的保管可靠性，且学员在使用本装置进行工业互联网实施与运维实训中的网端录入操作时，只需拉动抽屉即可快速的展开本装置，大大的便捷了学员的实训学习，保障了实训质量的同时还降低了教学成本，实用性强。
3.本发明的抽屉顶面前侧设有弹簧扣，且凹槽顶面相对于弹簧扣的位置开设有圆槽，通过呈半球体的二者间的卡接配合可实现对抽屉位置的限定，在实训课程结束后，学员只需要将抽屉推回凹槽内并使得弹簧扣与圆槽卡接即可以此将装置整体进行固定，因顶起组件的缘故，抽屉固定即固定住了支撑板的位置，以此不仅可对抽屉内的物件实现保护，还可对空腔内存放的笔记本电脑主体提供防护，一举多得。
本发明总体上一体集成地实现了一种工业互联网实施与运维实训平台的携带、收纳及使用，实现装置便携性能的同时，通过拉动抽屉可以将装置一侧快速打开便于取出装置，同时一体集成了实训平台的放置构件，通过取出实训平台装置的同时支撑板形成倾斜状态，便于提高人员使用实训平台的舒适度，此外，通过一体集成资料存放座，使得实训平台与对应实训学习资料统一放置，避免实训平台与对应实训学习资料分离放置，避免现有技术中不仅实训平台使用不便、容易产生误操作、同时实训学习资料容易丢失的弊端。
附图说明
图1为本发明的整体结构示意图；
图2为本发明的内部俯视结构示意图；
图3为本发明的右侧剖视结构示意图；
图4为本发明的内部侧视结构示意图；
图5为本发明的顶起组件结构示意图；
图6为本发明的齿条与固定座结构示意图；
图7为本发明的支撑板剖视结构示意图；
图8为本发明的抽屉结构示意图；
图9为本发明的资料存放座分解结构示意图；
图10为本发明的盒体分解结构示意图。
图中标号说明：1、盒体；101、转动提手；2、凹槽；3、抽屉；4、拉槽；5、弹簧扣；6、圆槽；7、伸缩杆；8、压缩弹簧A；9、资料存放座；10、固定槽；11、压板；12、滑柱；13、柱槽；14、压缩弹簧B；15、空腔；16、笔记本电脑主体；17、贯穿槽；18、支撑板；19、顶起组件；20、固定座；21、齿条；22、限位块；23、限位槽；24、顶块；25、铰接座；26、滑块；27、滑槽；28、齿轮A；29、轴心；30、从动轮；31、主动轮；32、传送带；33、转轴；34、齿轮B；35、齿柱。
具体实施方式
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
请参阅图1-10,本发明提供一种技术方案：
一种工业互联网实施与运维实训平台，包括盒体1，盒体1上部铰接有转动提手101，盒体1前壁下端开设有凹槽2，凹槽2内部插设有抽屉3，抽屉3前壁中部开设有拉槽4，抽屉3顶面前侧呈对称结构嵌设有两个弹簧扣5，凹槽2顶面相对于弹簧扣5的位置开设有圆槽6，抽屉3内侧底面四角处固设有四个伸缩杆7，伸缩杆7外部套设有压缩弹簧A8，四个伸缩杆7上端之间固设有资料存放座9，资料存放座9顶面前侧开设有固定槽10，固定槽10后侧设有压板11，压板11顶面对称插设有两个滑柱12，压板11顶面相对于滑柱12的位置开设有柱槽13，滑柱12外部相对于压板11上方的位置套设有压缩弹簧B14，盒体1顶面中部开设有空腔15，空腔15内部设有笔记本电脑主体16，空腔15两侧对称开设有两个贯穿槽17，空腔15前壁上端与贯穿槽17前壁上端之间铰接有支撑板18，贯穿槽17内设有顶起组件19。
具体的，凹槽2与抽屉3前端均为U型结构，抽屉3外壁与凹槽2内壁滑动配合，弹簧扣5与圆槽6均为半球体结构，通过这一结构可对抽屉3位置进行限定，再经由顶起组件19限制装置整体，弹簧扣5与圆槽6卡接配合，资料存放座9上部呈上侧尖端为钝角的三棱柱结构，资料存放座9顶面前侧斜度大小小于其顶面后侧斜度大小，资料存放座9顶面后侧与盒体1前壁靠近凹槽2边缘处的位置挤压配合，通过盒体1前壁的挤压可使得资料存放座9沿其顶面后侧斜度缓缓被压入抽屉3中，方便快捷。
进一步的，压板11与滑柱12均为斜度与资料存放座9顶面前侧斜度相同的倾斜结构，滑柱12为T字型结构，滑柱12与柱槽13滑动配合，滑柱12下端穿过柱槽13延伸至下部并与固定槽10底面连接固定，学员可由资料存放座9中翻阅课程中所需的工业材料表或其他辅助学习资料，使得实训平台与对应实训学习资料统一放置，避免实训平台与对应实训学习资料分离放置，避免现有技术中不仅实训平台使用不便、容易产生误操作、同时实训学习资料容易丢失的弊端，随后依照工业材料表上的内容进行网端录入的实训操作，完成后只需沿滑柱12与滑槽27滑动配合的方向提起压板11，再将材料表重新压在其下，在压缩弹簧B14的作用下压板11会牢牢固定住材料表使之被压制在固定槽10中，有效的提高了对材料表的保管可靠性。
更进一步的，空腔15底面及笔记本电脑主体16均为前低后高的倾斜结构，以此可辅助学员更加可靠的保存笔记本电脑主体16，且还在使用时能轻松便捷的取出，贯穿槽17与凹槽2两侧相连通，空腔15上部与贯穿槽17上部相连通，支撑板18为L型结构，支撑板18底面与空腔15两侧内壁顶面紧密贴合。
再进一步的，顶起组件19包括固定座20，固定座20内侧壁与贯穿槽17内侧壁连接固定，固定座20后侧设有齿条21，齿条21前壁中部固设有限位块22，固定座20后壁中部相对于限位块22的位置开设有限位槽23，限位块22与限位槽23均为T字型结构，限位块22与限位槽23滑动配合，以此限制齿条21的位置不会发生倾斜。
值得介绍的是，齿条21顶面中部固设有顶块24，顶块24上部铰接有铰接座25，铰接座25顶面固设有滑块26，支撑板18底面相对于滑块26的位置开设有滑槽27，滑块26与滑槽27均为梯型柱结构，滑块26与滑槽27滑动配合，齿条21后侧上方设有齿轮A28，在齿条21的顶动作用下，支撑板18后侧便会沿着其与盒体1铰接的方向向上翻起，随着角度的加大齿条21顶面顶块24上铰接有的铰接座25也会随之发生转动，因角度变换的同时顶块24与支撑板18底面的相对位置也会发生变化，故此铰接座25上端固设有的滑块26也会沿着滑槽27向着后侧滑动。
值得说明的是，齿轮A28与齿条21啮合连接，齿轮A28外侧方通过轴心29同轴固定连接有从动轮30，轴心29外侧端与贯穿槽17外侧壁转动连接，从动轮30前侧下方设有主动轮31，主动轮31与从动轮30之间连接有传送带32，主动轮31与从动轮30可经由传送带32的传动进行同角速度转动。
值得注意的是，主动轮31外侧方通过转轴33同轴固定连接有齿轮B34，转轴33外侧端与贯穿槽17外侧壁转动连接，抽屉3顶面相对于齿轮B34的位置呈线性等间距固设有多个齿柱35，齿轮B34下部穿出贯穿槽17延伸至凹槽2内部并与齿柱35啮合连接，拉动抽屉3，在抽屉3两侧齿柱35的带动下齿轮B34会发生转动，与齿轮B34同轴固定连接的主动轮31也会发生转动进而通过传送带32带动从动轮30转动，此时与从动轮30同轴固定连接的齿轮A28便会带动齿条21向上升起，在齿条21的顶动作用下，支撑板18后侧便会沿着其与盒体1铰接的方向向上翻起，随着角度的加大齿条21顶面顶块24上铰接有的铰接座25也会随之发生转动，因角度变换的同时顶块24与支撑板18底面的相对位置也会发生变化，故此铰接座25上端固设有的滑块26也会沿着滑槽27向着后侧滑动，当齿条21上升至最大高度时，支撑板18会呈前低后高的倾斜状态，且后侧也会开放出一条贯通口，学员可由此处将收纳在空腔15中的笔记本电脑主体16取出而后放在支撑板18上，通过支撑板18L型结构的承载，学员能更加方便且舒适的通过笔记本电脑进行工业互联网实施与运维的实训课程，有效的降低了课程时间不必要的损耗。
工作原理：在教师教导学员进行工业材料表的网端录入操作培训时，可通过拎动转动提手101将本装置进行方便快捷的移动，无需每次实训课程都前往指定地点进行，学员只需将本装置放置在平整面上，然后拉动抽屉3，在抽屉3两侧齿柱35的带动下齿轮B34会发生转动，与齿轮B34同轴固定连接的主动轮31也会发生转动进而通过传送带32带动从动轮30转动，此时与从动轮30同轴固定连接的齿轮A28便会带动齿条21向上升起，在齿条21的顶动作用下，支撑板18后侧便会沿着其与盒体1铰接的方向向上翻起，随着角度的加大齿条21顶面顶块24上铰接有的铰接座25也会随之发生转动，因角度变换的同时顶块24与支撑板18底面的相对位置也会发生变化，故此铰接座25上端固设有的滑块26也会沿着滑槽27向着后侧滑动，当齿条21上升至最大高度时，支撑板18会呈前低后高的倾斜状态，且后侧也会开放出一条贯通口，学员可由此处将收纳在空腔15中的笔记本电脑主体16取出而后放在支撑板18上，通过支撑板18L型结构的承载，学员能更加方便且舒适的通过笔记本电脑进行工业互联网实施与运维的实训课程，有效的降低了课程时间不必要的损耗，且本装置设计巧妙，制作成本较之现有装置低廉很多，且占用空间小，能供给大量学员同时进行实训操作，方便快捷的同时也极大的提高了工业互联网实施与运维实训课程的教学质量，灵活度高，在学员将抽屉3完全抽出的同时，资料存放座9便会在其底面四角处的四个压缩弹簧A8的顶动下抬升至抽屉3上方，学员可由资料存放座9中翻阅课程中所需的工业材料表，随后依照工业材料表上的内容进行网端录入的实训操作，完成后只需沿滑柱12与滑槽27滑动配合的方向提起压板11，再将材料表重新压在其下，在压缩弹簧B14的作用下压板11会牢牢固定住材料表使之被压制在固定槽10中，有效的提高了对材料表的保管可靠性，且学员在使用本装置进行工业互联网实施与运维实训中的网端录入操作时，只需拉动抽屉3即可快速的展开本装置，大大的便捷了学员的实训学习，保障了实训质量的同时还降低了教学成本，实用性强。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (7)
1.一种工业互联网实施与运维实训平台，包括盒体(1)，其特征在于：所述盒体(1)上部铰接有转动提手(101)，所述盒体(1)前壁下端开设有凹槽(2)，所述凹槽(2)内部插设有抽屉(3)，所述抽屉(3)前壁中部开设有拉槽(4)，所述抽屉(3)顶面前侧呈对称结构嵌设有两个弹簧扣(5)，所述凹槽(2)顶面相对于弹簧扣(5)的位置开设有圆槽(6)，所述抽屉(3)内侧底面四角处固设有四个伸缩杆(7)，所述伸缩杆(7)外部套设有压缩弹簧A(8)，四个所述伸缩杆(7)上端之间固设有资料存放座(9)，所述资料存放座(9)顶面前侧开设有固定槽(10)，所述固定槽(10)后侧设有压板(11)，所述压板(11)顶面对称插设有两个滑柱(12)，所述压板(11)顶面相对于滑柱(12)的位置开设有柱槽(13)，所述滑柱(12)外部相对于压板(11)上方的位置套设有压缩弹簧B(14)，所述盒体(1)顶面中部开设有空腔(15)，所述空腔(15)内部设有笔记本电脑主体(16)，所述空腔(15)两侧对称开设有两个贯穿槽(17)，所述空腔(15)前壁上端与贯穿槽(17)前壁上端之间铰接有支撑板(18)，所述贯穿槽(17)内设有顶起组件(19)，所述顶起组件(19)包括固定座(20)，所述固定座(20)内侧壁与贯穿槽(17)内侧壁连接固定，所述固定座(20)后侧设有齿条(21)，所述齿条(21)前壁中部固设有限位块(22)，所述固定座(20)后壁中部相对于限位块(22)的位置开设有限位槽(23)，所述限位块(22)与限位槽(23)均为T字型结构，所述限位块(22)与限位槽(23)滑动配合。
2.根据权利要求1所述的一种工业互联网实施与运维实训平台，其特征在于：所述凹槽(2)与抽屉(3)前端均为U型结构，所述抽屉(3)外壁与凹槽(2)内壁滑动配合，所述弹簧扣(5)与圆槽(6)均为半球体结构，所述弹簧扣(5)与圆槽(6)卡接配合，所述资料存放座(9)上部呈上侧尖端为钝角的三棱柱结构，所述资料存放座(9)顶面前侧斜度大小小于其顶面后侧斜度大小，所述资料存放座(9)顶面后侧与盒体(1)前壁靠近凹槽(2)边缘处的位置挤压配合。
3.根据权利要求1所述的一种工业互联网实施与运维实训平台，其特征在于：所述压板(11)与滑柱(12)均为斜度与资料存放座(9)顶面前侧斜度相同的倾斜结构，所述滑柱(12)为T字型结构，所述滑柱(12)与柱槽(13)滑动配合，所述滑柱(12)下端穿过柱槽(13)延伸至下部并与固定槽(10)底面连接固定。
4.根据权利要求1所述的一种工业互联网实施与运维实训平台，其特征在于：所述空腔(15)底面及笔记本电脑主体(16)均为前低后高的倾斜结构，所述贯穿槽(17)与凹槽(2)两侧相连通，所述空腔(15)上部与贯穿槽(17)上部相连通，所述支撑板(18)为L型结构，所述支撑板(18)底面与空腔(15)两侧内壁顶面紧密贴合。
5.根据权利要求1所述的一种工业互联网实施与运维实训平台，其特征在于：所述齿条(21)顶面中部固设有顶块(24)，所述顶块(24)上部铰接有铰接座(25)，所述铰接座(25)顶面固设有滑块(26)，所述支撑板(18)底面相对于滑块(26)的位置开设有滑槽(27)，所述滑块(26)与滑槽(27)均为梯型柱结构，所述滑块(26)与滑槽(27)滑动配合，所述齿条(21)后侧上方设有齿轮A(28)。
6.根据权利要求5所述的一种工业互联网实施与运维实训平台，其特征在于：所述齿轮A(28)与齿条(21)啮合连接，所述齿轮A(28)外侧方通过轴心(29)同轴固定连接有从动轮(30)，所述轴心(29)外侧端与贯穿槽(17)外侧壁转动连接，所述从动轮(30)前侧下方设有主动轮(31)，所述主动轮(31)与从动轮(30)之间连接有传送带(32)。
7.根据权利要求6所述的一种工业互联网实施与运维实训平台，其特征在于：所述主动轮(31)外侧方通过转轴(33)同轴固定连接有齿轮B(34)，所述转轴(33)外侧端与贯穿槽(17)外侧壁转动连接，所述抽屉(3)顶面相对于齿轮B(34)的位置呈线性等间距固设有多个齿柱(35)，所述齿轮B(34)下部穿出贯穿槽(17)延伸至凹槽(2)内部并与齿柱(35)啮合连接。
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