CN216364121U - 一种计算机多媒体教学设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种计算机多媒体教学设备，涉及教学设备技术领域，包括柜体，该装置工作时能够通过拉手槽将第一盖板与第二盖板打开，并且配合支撑杆形成与柜体顶端同一水平面的桌面，增大了多媒体教学设备的使用面积，便于放置教学书籍以及教具，此外，在第一盖板以及第二盖板关闭时能够有效避免室内灰尘进入多媒体教学设备，延长了多媒体教学设备的使用寿命，该装置在使用时可通过转盘将支撑板升起，从而方便使用多媒体教学设备，使用完毕时可将支撑板收进柜体内部，从而避免了对多媒体教学设备的意外损坏，此时柜体可作为正常的讲桌使用，提高了装置的实用性，该装置具有结构简单科学，使用安全方便的特点。

Description

一种计算机多媒体教学设备

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种计算机多媒体教学设备。

背景技术

多媒体教学已经成为教育教学领域中不可缺少的部分，对计算机教学产生了重要影响，多媒体计算机教学将多媒体元素如图形、图像、声音、动画、视频等有机地结合起来，并根据不同的教学目地与学生原有知识水平进行更新教学内容，更好的调动了学生学习的主动性和积极性，提高了学生的学习效率。

但是目前的多媒体教学设备由于计算机以及输入装置占用空间较多，桌面空间较少，无法满足教具的放置，给教学带来了困难，此外多媒体设备长时间暴露在外容易积聚灰尘，不仅影响设备使用效果，还大大降低了其使用寿命，也增加了设备意外受损的风险。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机多媒体教学设备，解决了多媒体教学设备桌面空间少以及缺乏保护结构的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种计算机多媒体教学设备，包括柜体，第一盖板与第二盖板的结构完全相同，且均通过铰链与柜体形成转动连接结构，所述柜体的两侧壁内部均开设有滑槽，所述滑槽的内部均通过轴承转动连接有丝杆，所述丝杆的底部均套接有弹簧，且外壁均螺纹连接有滑块，所述滑块固定连接在支撑板的两侧壁上，且内部均开设有限位孔，所述柜体的两侧壁对称固定连接有转轴座，所述转轴座的一端通过转轴转动连接有支撑杆，所述柜体的两侧壁顶端均固定连接有限位销。

进一步的，所述限位孔的内径尺寸与限位销的外径尺寸相匹配。

进一步的，所述柜体的下表面固定连接有传动箱，所述丝杆的底端贯穿柜体的外壁并延伸至传动箱的内部，所述丝杆的顶端均固定连接有传动齿轮，所述传动齿轮的下表面均齿轮啮合有驱动齿轮，所述驱动齿轮固定连接在驱动轴的两端，所述驱动轴的一端贯穿传动箱的外壁且固定连接有转盘，所述驱动轴通过轴承与传动箱形成转动连接结构。

进一步的，所述支撑板的上表面固定连接有键盘，所述键盘的一侧固定连接有计算机本体，所述键盘与计算机本体之间通过导线连接。

进一步的，所述传动箱的底端固定连接有底座，所述第一盖板与第二盖板的上表面均开设有限位槽，且一侧壁均固定连接有密封套，所述限位槽的一侧均开设有拉手槽，所述限位槽的内部结构与支撑杆相适配。

有益效果

本实用新型提供了一种计算机多媒体教学设备。与现有技术相比具备以下有益效果：

1、一种计算机多媒体教学设备，该装置工作时能够通过拉手槽将第一盖板与第二盖板打开，并且配合支撑杆形成与柜体顶端同一水平面的桌面，增大了多媒体教学设备的使用面积，便于放置教学书籍以及教具，此外，在第一盖板以及第二盖板关闭时能够有效避免室内灰尘进入多媒体教学设备，延长了多媒体教学设备的使用寿命。

2、一种计算机多媒体教学设备，该装置在使用时可通过转盘将支撑板升起，从而方便使用多媒体教学设备，使用完毕时可将支撑板收进柜体内部，从而避免了对多媒体教学设备的意外损坏，此时柜体可作为正常的讲桌使用，提高了装置的实用性，该装置具有结构简单科学，使用安全方便的特点。

附图说明

图1为本实用新型正面剖视结构示意图；

图2为本实用新型展开状态结构示意图；

图3为本实用新型俯视结构示意图；

图4为本实用新型支撑板侧视结构示意图。

图中：1、柜体；2、第一盖板；3、第二盖板；4、铰链；5、滑槽；6、丝杆；7、弹簧；8、滑块；9、支撑板；10、限位孔；11、限位销；12、转轴座；13、支撑杆；14、传动箱；15、传动齿轮；16、驱动齿轮；17、驱动轴； 18、转盘；19、键盘；20、计算机本体；21、底座；22、限位槽；23、拉手槽；24、密封套。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机多媒体教学设备，包括柜体1，柜体1的两侧壁内部均开设有滑槽5，滑槽5的内部均通过轴承转动连接有丝杆6，丝杆6的底部均套接有弹簧7，且外壁均螺纹连接有滑块8，滑块8固定连接在支撑板9的两侧壁上，且内部均开设有限位孔10，柜体1的两侧壁对称固定连接有转轴座12，转轴座12的一端通过转轴转动连接有支撑杆13，柜体1的两侧壁顶端均固定连接有限位销11，第一盖板2与第二盖板3的结构完全相同，且均通过铰链4与柜体1形成转动连接结构，限位孔10的内径尺寸与限位销11的外径尺寸相匹配，柜体1的下表面固定连接有传动箱14，丝杆6的底端贯穿柜体1的外壁并延伸至传动箱14的内部，丝杆6的顶端均固定连接有传动齿轮15，传动齿轮15的下表面均齿轮啮合有驱动齿轮16，驱动齿轮16固定连接在驱动轴17的两端，驱动轴17的一端贯穿传动箱14的外壁且固定连接有转盘18，驱动轴17通过轴承与传动箱14形成转动连接结构，支撑板9的上表面固定连接有键盘19，键盘19的一侧固定连接有计算机本体20，键盘19与计算机本体20之间通过导线连接，传动箱 14的底端固定连接有底座21，第一盖板2与第二盖板3的上表面均开设有限位槽22，且一侧壁均固定连接有密封套24，限位槽22的一侧均开设有拉手槽23，限位槽22的内部结构与支撑杆13相适配。

使用时，首先通过拉手槽23将第一盖板2以及第二盖板3绕着铰链4打开，第一盖板2与第二盖板3转动到与柜体1顶端同一水平面时将支撑杆13 的顶端插进限位槽22的内部，从而将第一盖板2与第二盖板3固定，然后摇动转盘18带动驱动轴17转动，驱动齿轮16带动两侧滑槽5内部的丝杆6转动，从而滑块8逐渐上升，当支撑板9达到柜体顶端，而且支撑板9上表面与柜体1顶端保持同一水平时通过限位销11配合限位孔10将支撑板9固定，使用完后，按照上述相反操作将计算机本体20与键盘19收纳进柜体1内部。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种计算机多媒体教学设备，包括柜体(1)，其特征在于：第一盖板(2)与第二盖板(3)的结构完全相同，且均通过铰链(4)与柜体(1)形成转动连接结构，所述柜体(1)的两侧壁内部均开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的内部均通过轴承转动连接有丝杆(6)，所述丝杆(6)的底部均套接有弹簧(7)，且外壁均螺纹连接有滑块(8)，所述滑块(8)固定连接在支撑板(9)的两侧壁上，且内部均开设有限位孔(10)，所述柜体(1)的两侧壁对称固定连接有转轴座(12)，所述转轴座(12)的一端通过转轴转动连接有支撑杆(13)，所述柜体(1)的两侧壁顶端均固定连接有限位销(11)。

2.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学设备，其特征在于：所述限位孔(10)的内径尺寸与限位销(11)的外径尺寸相匹配。

3.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学设备，其特征在于：所述柜体(1)的下表面固定连接有传动箱(14)，所述丝杆(6)的底端贯穿柜体(1)的外壁并延伸至传动箱(14)的内部，所述丝杆(6)的顶端均固定连接有传动齿轮(15)，所述传动齿轮(15)的下表面均齿轮啮合有驱动齿轮(16)，所述驱动齿轮(16)固定连接在驱动轴(17)的两端，所述驱动轴(17)的一端贯穿传动箱(14)的外壁且固定连接有转盘(18)，所述驱动轴(17)通过轴承与传动箱(14)形成转动连接结构。

4.根据权利要求1所述的一种计算机多媒体教学设备，其特征在于：所述支撑板(9)的上表面固定连接有键盘(19)，所述键盘(19)的一侧固定连接有计算机本体(20)，所述键盘(19)与计算机本体(20)之间通过导线连接。

5.根据权利要求3所述的一种计算机多媒体教学设备，其特征在于：所述传动箱(14)的底端固定连接有底座(21)，所述第一盖板(2)与第二盖板(3)的上表面均开设有限位槽(22)，且一侧壁均固定连接有密封套(24)，所述限位槽(22)的一侧均开设有拉手槽(23)，所述限位槽(22)的内部结构与支撑杆(13)相适配。

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