CN112754150A - 一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置 - Google Patents

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CN112754150A CN202011558064.5A CN202011558064A CN112754150A CN 112754150 A CN112754150 A CN 112754150A CN 202011558064 A CN202011558064 A CN 202011558064A CN 112754150 A CN112754150 A CN 112754150A
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Abstract

本发明公开了一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，属于学习用品技术领域，包括第一支撑座，所述第一支撑座的上方设置有第二支撑座，所述第二支撑座和第一支撑座的相对面均开设有第一滑行连接槽。本发明中，通过设计的第一螺纹杆、第一螺纹筒、投影仪收纳槽、鹅形管、投影仪、扭力弹簧、转接套以及弹性夹片等结构的互相配合下，在使用的过程中，手绘学员可通过投影仪将一些线条的画法投射在图纸上，不但扩展了手绘学员的知识领域、提高了学习、工作效率及增加了娱乐性，手绘学员还可以根据需求调整适合自己的支撑面板斜度与高度，进行更加健康舒适的学习工作，还可利用弹性夹片的开合动作来实现模板样的夹持固定，保证了模板样的稳定性。

Description

一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置
技术领域
本发明属于学习用品技术领域，尤其涉及一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置。
背景技术
艺术设计是一门独立的艺术学科，艺术设计是专业名词，主要包含：环境设计专业方向、平面设计专业方向、视觉传达专业方向，产品设计专业方向，等等方向，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类，同时，艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变，艺术设计，实际上是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。
随着教育水平的不断提高，学校教育越来越重视学生的德、智、体、美、劳的全面发展，绘画课程得到普及，但现有的手绘支撑装置在使用的过程中仍存有一些不足之处，随之而来的问题也涌现出来，就是由于功能较为简单，不具备辅助教学功能，导致手绘学员在私下里自学过程中只能够通过网上视频教学，学习效果差，且实用性不高，手绘学员很难深入学习，并融入进去，因此，现阶段市场上亟需一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置来解决上述问题。
发明内容
本发明的目的在于：为了解决现有的手绘支撑装置在使用的过程中仍存有一些不足之处，随之而来的问题也涌现出来，就是由于功能较为简单，不具备辅助教学功能，导致手绘学员在私下里自学过程中只能够通过网上视频教学，学习效果差，且实用性不高，手绘学员很难深入学习，并融入进去的问题，而提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，包括第一支撑座，所述第一支撑座的上方设置有第二支撑座，所述第二支撑座和第一支撑座的相对面均开设有第一滑行连接槽，所述第一滑行连接槽内滑动连接有第一滑行连接座，且两个第一滑行连接座相对的一面均固定连接有活动连接座，且两个活动连接座的表面通过两个第二销轴分别与同一个第二支撑件的两个端部铰接，所述第二支撑座的顶部设置有支撑面板，所述第二支撑座和支撑面板相对面的侧边沿通过合页铰接，所述支撑面板的顶部开设有投影仪收纳槽，并且支撑面板上方对应投影仪收纳槽的位置设置有投影仪，所述投影仪的底部通过鹅形管与投影仪收纳槽内侧的底部固定连接，所述支撑面板内侧端部设置有密封盖，并且支撑面板内侧对应密封盖的位置滑动连接有支撑片，所述支撑片与密封盖的相对固定连接。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第一支撑座和第二支撑座的相对面均固定连接有固定连接座，且两个固定连接座的表面通过两个第一销轴分别与同一个第一支撑件的两个端部铰接，所述第一支撑件和第二支撑件互相交错设置，所述第二支撑件和第一支撑件的相对面通过第三销轴铰接。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第一滑行连接座的侧端面卡接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒内螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒内螺纹连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的端部固定连接有第一转接轴，且其中一个第一转接轴的表面套接有第一轴承，所述第一轴承卡接在第一滑行连接座内侧的端面上。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第一滑行连接槽的内侧端面上开设有桥型连接槽，且另一个第一转接轴位于桥型连接槽内，所述第一转接轴的表面固定连接有从动轮，所述从动轮的表面通过连接带与主动轮传动连接，所述从动轮固定连接在第二转接轴的表面，所述第二转接轴的表面套接有第二轴承，所述第二轴承卡接在桥型连接槽的内侧端面上。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第二支撑座的顶部开设有连接口，所述第二连接口内侧的底部开设有第二滑行连接槽，所述第二滑行连接槽内滑动连接由第二滑行连接座。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第二滑行连接座的侧端面上卡接有第二螺纹筒，所述第二螺纹筒内螺纹连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的端部固定连接有第三转接轴，所述第三转接轴的表面套接有第三轴承，所述第三轴承卡接在第二滑行连接槽内侧的端面上。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述支撑面板底部对应连接口的位置开设有凹型连接槽，所述凹型连接槽内侧的顶部以及第二滑行连接座的顶部均固定连接有凸缘，且两个凸缘的表面通过两个第四销轴分别与第三支撑件的两个端部铰接，且其中一个凸缘位于连接口内。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述支撑面板内侧对应支撑片的位置设置有滑行连接架，并且支撑面板表对应滑行连接架的位置固定连接有定位螺杆，所述定位螺杆位于滑行连接架表面上的孔洞内，所述定位螺杆的表面螺纹连接有定位螺母。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述支撑面板的顶部设置有弹性夹片，所述弹性夹片的表面套接有转接套，所述转接套内侧的端面固定连接有扭力弹簧，所述扭力弹簧与弹性夹片相对的一端固定连接。
作为上述技术方案的进一步描述：
所述第二转接轴的端部固定连接有第二旋钮轮，并且第二旋钮轮位于第二支撑座的外侧，所述第二转接轴的端部固定连接有第一旋钮轮，并且第一旋钮轮位于第一支撑座的外侧。
综上所述，由于采用了上述技术方案，本发明的有益效果是：
1、本发明中，通过设计的第一螺纹杆、第一螺纹筒、投影仪收纳槽、鹅形管、投影仪、扭力弹簧、转接套以及弹性夹片等结构的互相配合下，在使用的过程中，手绘学员可通过投影仪将一些线条的画法投射在图纸上，不但扩展了手绘学员的知识领域、提高了学习、工作效率及增加了娱乐性，手绘学员还可以根据需求调整适合自己的支撑面板斜度与高度，进行更加健康舒适的学习工作，还可利用弹性夹片的开合动作来实现模板样的夹持固定，保证了模板样的稳定性。
2、本发明中，通过设计的第一支撑件、第二支撑件、第一滑行连接座、第一滑行连接槽、第一螺纹杆和第一螺纹筒，当需要调节支撑面板上图纸的展示高度时，拨动第一旋钮轮，第一旋钮轮受扭力后可带动第二转接轴在第二轴承内进行稳定的旋转动作，并利用主动轮、从动轮以及连接带三者之间的联动效应将扭力转嫁至第一转接轴上，并由第一转接轴带动第一螺纹杆在第一螺纹筒内发生旋转动作，在扭力以及螺纹咬合力的共同作用效果下，便可带动第一滑行连接座在第一滑行连接槽内进行相应的滑行动作，利用第一支撑件和第二支撑件两者之间的交叉动作，便于对该支撑装置的高度进行调节，且在调节过程中可实现无差级控制。
3、本发明中，通过设计的第二螺纹杆、第二螺纹筒、第三支撑件、第二滑行连接槽和第二滑行连接座，当需要调节支撑面板的倾斜角度时，拨动第二旋钮轮，第二旋钮轮受力后可带动第三转接轴在第三轴承内进行稳定的旋转动作，并能够通过第三转接轴带动第二螺纹杆在第二螺纹筒内发生旋转动作，在扭力以及螺纹咬合力的共同作用效果下，便可带动第二滑行连接座在第二滑行连接槽内进行相应的滑行动作，且由于第二支撑座和支撑面板两者之间可通过合页进行开合动作，因而便可通过控制第二旋钮轮的旋转方向来调控支撑面板的倾斜角度，提高了支撑装置在被使用过程中的便利性。
4、本发明中，通过设计的投影仪收纳槽、鹅形管和投影仪，投影仪收纳槽用于为鹅形管以及投影仪提供折叠收纳空间，投影仪能够与智能摄像进行无线连接，在使用的过程中，手绘学员可通过投影仪将一些线条的画法投射在图纸上，不但扩展了手绘学员的知识领域、提高了学习、工作效率及增加了娱乐性，手绘学员还可以根据需求调整适合自己的支撑面板斜度与高度，进行更加健康舒适的学习工作。
5、本发明中，通过设计的扭力弹簧、转接套、弹性夹片、定位螺杆、定位螺母和支撑片，可通过手柄推拉密封盖带动支撑片在支撑门面板的内侧进行伸缩动作，当手绘学员需要临摹模板样时，可通过手柄将支撑片有支撑面板的内侧拉出，并通过松紧定位螺栓，来实现支撑片倾斜角度的调节以及定位工作，并可拨正支撑片的稳定性，且由于弹性夹片在被拨动时其端部可带动扭力弹簧发生旋转动作，因而便可利用弹性夹片的开合动作来实现模板样的夹持固定，保证了模板样的稳定性。
附图说明
图1为本发明提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置的立体结构示意图；
图2为本发明提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置中第一支撑座俯视的剖面结构示意图；
图3为本发明提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置中第二支撑座的立体结构示意图；
图4为本发明提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置中第二支撑座正视的剖面结构示意图；
图5为本发明提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置中支撑面板的立体结构示意图；
图6为本发明提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置中支撑片的立体结构示意图；
图7为本发明提出的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置中转接套和弹性夹片的分解图。
图例说明：
1、第一支撑座；2、第二支撑座；3、固定连接座；4、第一销轴；5、第一支撑件；6、第一滑行连接槽；7、第一滑行连接座；8、活动连接座；9、第二销轴；10、第二支撑件；11、第三销轴；12、第一螺纹筒；13、第一螺纹杆；14、第一转接轴；15、第一轴承；16、桥型连接槽；17、从动轮；18、连接带；19、主动轮；20、第二转接轴；21、第二轴承；22、第一旋钮轮；23、合页；24、支撑面板；25、第二滑行连接槽；26、第二滑行连接座；27、第二螺纹筒；28、第二螺纹杆；29、第三转接轴；30、第三轴承；31、第二旋钮轮；32、连接口；33、凸缘；34、第四销轴；35、第三支撑件；36、凹型连接槽；37、置物槽；38、投影仪收纳槽；39、鹅形管；40、投影仪；41、手柄；42、滑行连接架；43、定位螺杆；44、定位螺母；45、弹性夹片；46、转接套；47、扭力弹簧；48、支撑片；49、密封盖。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-7，本发明提供一种技术方案：一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，包括第一支撑座1，第一支撑座1的上方设置有第二支撑座2，第二支撑座2和第一支撑座1的相对面均开设有第一滑行连接槽6，第一滑行连接槽6内滑动连接有第一滑行连接座7，且两个第一滑行连接座7相对的一面均固定连接有活动连接座8，且两个活动连接座8的表面通过两个第二销轴9分别与同一个第二支撑件10的两个端部铰接，第二支撑座2的顶部设置有支撑面板24，第二支撑座2和支撑面板24相对面的侧边沿通过合页23铰接，支撑面板24的顶部开设有投影仪收纳槽38，并且支撑面板24上方对应投影仪收纳槽38的位置设置有投影仪40，通过设计的投影仪收纳槽38、鹅形管39和投影仪40，投影仪收纳槽38用于为鹅形管39以及投影仪40提供折叠收纳空间，投影仪40能够与智能摄像进行无线连接，在使用的过程中，手绘学员可通过投影仪40将一些线条的画法投射在图纸上，不但扩展了手绘学员的知识领域、提高了学习、工作效率及增加了娱乐性，手绘学员还可以根据需求调整适合自己的支撑面板24斜度与高度，进行更加健康舒适的学习工作，投影仪40的底部通过鹅形管39与投影仪收纳槽38内侧的底部固定连接，支撑面板24内侧端部设置有密封盖49，并且支撑面板24内侧对应密封盖49的位置滑动连接有支撑片48，支撑片48与密封盖49的相对固定连接。
具体的，如图1所示，第一支撑座1和第二支撑座2的相对面均固定连接有固定连接座3，且两个固定连接座3的表面通过两个第一销轴4分别与同一个第一支撑件5的两个端部铰接，第一支撑件5和第二支撑件10互相交错设置，第二支撑件10和第一支撑件5的相对面通过第三销轴11铰接。
具体的，如图1所示，第一滑行连接座7的侧端面卡接有第一螺纹筒12，第一螺纹筒12内螺纹连接有第一螺纹筒12，第一螺纹筒12内螺纹连接有第一螺纹杆13，第一螺纹杆13的端部固定连接有第一转接轴14，且其中一个第一转接轴14的表面套接有第一轴承15，第一轴承15卡接在第一滑行连接座7内侧的端面上，通过设计的第一支撑件5、第二支撑件10、第一滑行连接座7、第一滑行连接槽6、第一螺纹杆13和第一螺纹筒12，当需要调节支撑面板24上图纸的展示高度时，拨动第一旋钮轮22，第一旋钮轮22受扭力后可带动第二转接轴20在第二轴承21内进行稳定的旋转动作，并利用主动轮19、从动轮17以及连接带18三者之间的联动效应将扭力转嫁至第一转接轴14上，并由第一转接轴14带动第一螺纹杆13在第一螺纹筒12内发生旋转动作，在扭力以及螺纹咬合力的共同作用效果下，便可带动第一滑行连接座7在第一滑行连接槽6内进行相应的滑行动作，利用第一支撑件5和第二支撑件10两者之间的交叉动作，便于对该支撑装置的高度进行调节，且在调节过程中可实现无差级控制。
具体的，如图2所示，第一滑行连接槽6的内侧端面上开设有桥型连接槽16，且另一个第一转接轴14位于桥型连接槽16内，第一转接轴14的表面固定连接有从动轮17，从动轮17的表面通过连接带18与主动轮19传动连接，从动轮17固定连接在第二转接轴20的表面，第二转接轴20的表面套接有第二轴承21，第二轴承21卡接在桥型连接槽16的内侧端面上。
具体的，如图2所示，第二支撑座2的顶部开设有连接口32，第二连接口32内侧的底部开设有第二滑行连接槽25，第二滑行连接槽25内滑动连接由第二滑行连接座26。
具体的，如图4所示，第二滑行连接座26的侧端面上卡接有第二螺纹筒27，第二螺纹筒27内螺纹连接有第二螺纹杆28，第二螺纹杆28的端部固定连接有第三转接轴29，第三转接轴29的表面套接有第三轴承30，第三轴承30卡接在第二滑行连接槽25内侧的端面上，通过设计的第二螺纹杆28、第二螺纹筒27、第三支撑件35、第二滑行连接槽25和第二滑行连接座26，当需要调节支撑面板24的倾斜角度时，拨动第二旋钮轮31，第二旋钮轮31受力后可带动第三转接轴29在第三轴承30内进行稳定的旋转动作，并能够通过第三转接轴29带动第二螺纹杆28在第二螺纹筒27内发生旋转动作，在扭力以及螺纹咬合力的共同作用效果下，便可带动第二滑行连接座26在第二滑行连接槽25内进行相应的滑行动作，且由于第二支撑座2和支撑面板24两者之间可通过合页23进行开合动作，因而便可通过控制第二旋钮轮31的旋转方向来调控支撑面板24的倾斜角度，提高了支撑装置在被使用过程中的便利性。
具体的，如图4所示，支撑面板24底部对应连接口32的位置开设有凹型连接槽36，凹型连接槽36内侧的顶部以及第二滑行连接座26的顶部均固定连接有凸缘33，且两个凸缘33的表面通过两个第四销轴34分别与第三支撑件35的两个端部铰接，且其中一个凸缘33位于连接口32内。
具体的，如图4所示，支撑面板24内侧对应支撑片48的位置设置有滑行连接架42，并且支撑面板24表对应滑行连接架42的位置固定连接有定位螺杆43，定位螺杆43位于滑行连接架42表面上的孔洞内，定位螺杆43的表面螺纹连接有定位螺母44。
具体的，如图5所示，支撑面板24的顶部设置有弹性夹片45，弹性夹片45的表面套接有转接套46，转接套46内侧的端面固定连接有扭力弹簧47，扭力弹簧47与弹性夹片45相对的一端固定连接，通过设计的扭力弹簧47、转接套46、弹性夹片45、定位螺杆43、定位螺母44和支撑片48，可通过手柄41推拉密封盖49带动支撑片48在支撑门面板的内侧进行伸缩动作，当手绘学员需要临摹模板样时，可通过手柄41将支撑片48有支撑面板24的内侧拉出，并通过松紧定位螺栓，来实现支撑片48倾斜角度的调节以及定位工作，并可拨正支撑片48的稳定性，且由于弹性夹片45在被拨动时其端部可带动扭力弹簧47发生旋转动作，因而便可利用弹性夹片45的开合动作来实现模板样的夹持固定，保证了模板样的稳定性。
具体的，如图5所示，第二转接轴20的端部固定连接有第二旋钮轮31，并且第二旋钮轮31位于第二支撑座2的外侧，第二转接轴20的端部固定连接有第一旋钮轮22，并且第一旋钮轮22位于第一支撑座1的外侧。
工作原理：使用时，当需要调节支撑面板24上图纸的展示高度时，拨动第一旋钮轮22，第一旋钮轮22受扭力后可带动第二转接轴20在第二轴承21内进行稳定的旋转动作，并利用主动轮19、从动轮17以及连接带18三者之间的联动效应将扭力转嫁至第一转接轴14上，并由第一转接轴14带动第一螺纹杆13在第一螺纹筒12内发生旋转动作，在扭力以及螺纹咬合力的共同作用效果下，便可带动第一滑行连接座7在第一滑行连接槽6内进行相应的滑行动作，利用第一支撑件5和第二支撑件10两者之间的交叉动作，便于对该支撑装置的高度进行调节，且在调节过程中可实现无差级控制，当需要调节支撑面板24的倾斜角度时，拨动第二旋钮轮31，第二旋钮轮31受力后可带动第三转接轴29在第三轴承30内进行稳定的旋转动作，并能够通过第三转接轴29带动第二螺纹杆28在第二螺纹筒27内发生旋转动作，在扭力以及螺纹咬合力的共同作用效果下，便可带动第二滑行连接座26在第二滑行连接槽25内进行相应的滑行动作，且由于第二支撑座2和支撑面板24两者之间可通过合页23进行开合动作，因而便可通过控制第二旋钮轮31的旋转方向来调控支撑面板24的倾斜角度，提高了支撑装置在被使用过程中的便利性，投影仪收纳槽38用于为鹅形管39以及投影仪40提供折叠收纳空间，投影仪40能够与智能摄像进行无线连接，在使用的过程中，手绘学员可通过投影仪40将一些线条的画法投射在图纸上，不但扩展了手绘学员的知识领域、提高了学习、工作效率及增加了娱乐性，手绘学员还可以根据需求调整适合自己的支撑面板24斜度与高度，进行更加健康舒适的学习工作，可通过手柄41推拉密封盖49带动支撑片48在支撑门面板的内侧进行伸缩动作，当手绘学员需要临摹模板样时，可通过手柄41将支撑片48有支撑面板24的内侧拉出，并通过松紧定位螺栓，来实现支撑片48倾斜角度的调节以及定位工作，并可拨正支撑片48的稳定性，且由于弹性夹片45在被拨动时其端部可带动扭力弹簧47发生旋转动作，因而便可利用弹性夹片45的开合动作来实现模板样的夹持固定，保证了模板样的稳定性。
以上，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，包括第一支撑座(1)，其特征在于，所述第一支撑座(1)的上方设置有第二支撑座(2)，所述第二支撑座(2)和第一支撑座(1)的相对面均开设有第一滑行连接槽(6)，所述第一滑行连接槽(6)内滑动连接有第一滑行连接座(7)，且两个第一滑行连接座(7)相对的一面均固定连接有活动连接座(8)，且两个活动连接座(8)的表面通过两个第二销轴(9)分别与同一个第二支撑件(10)的两个端部铰接，所述第二支撑座(2)的顶部设置有支撑面板(24)，所述第二支撑座(2)和支撑面板(24)相对面的侧边沿通过合页(23)铰接，所述支撑面板(24)的顶部开设有投影仪收纳槽(38)，并且支撑面板(24)上方对应投影仪收纳槽(38)的位置设置有投影仪(40)，所述投影仪(40)的底部通过鹅形管(39)与投影仪收纳槽(38)内侧的底部固定连接，所述支撑面板(24)内侧端部设置有密封盖(49)，并且支撑面板(24)内侧对应密封盖(49)的位置滑动连接有支撑片(48)，所述支撑片(48)与密封盖(49)的相对固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述第一支撑座(1)和第二支撑座(2)的相对面均固定连接有固定连接座(3)，且两个固定连接座(3)的表面通过两个第一销轴(4)分别与同一个第一支撑件(5)的两个端部铰接，所述第一支撑件(5)和第二支撑件(10)互相交错设置，所述第二支撑件(10)和第一支撑件(5)的相对面通过第三销轴(11)铰接。
3.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述第一滑行连接座(7)的侧端面卡接有第一螺纹筒(12)，所述第一螺纹筒(12)内螺纹连接有第一螺纹筒(12)，所述第一螺纹筒(12)内螺纹连接有第一螺纹杆(13)，所述第一螺纹杆(13)的端部固定连接有第一转接轴(14)，且其中一个第一转接轴(14)的表面套接有第一轴承(15)，所述第一轴承(15)卡接在第一滑行连接座(7)内侧的端面上。
4.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述第一滑行连接槽(6)的内侧端面上开设有桥型连接槽(16)，且另一个第一转接轴(14)位于桥型连接槽(16)内，所述第一转接轴(14)的表面固定连接有从动轮(17)，所述从动轮(17)的表面通过连接带(18)与主动轮(19)传动连接，所述从动轮(17)固定连接在第二转接轴(20)的表面，所述第二转接轴(20)的表面套接有第二轴承(21)，所述第二轴承(21)卡接在桥型连接槽(16)的内侧端面上。
5.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述第二支撑座(2)的顶部开设有连接口(32)，所述第二连接口(32)内侧的底部开设有第二滑行连接槽(25)，所述第二滑行连接槽(25)内滑动连接由第二滑行连接座(26)。
6.根据权利要求5所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述第二滑行连接座(26)的侧端面上卡接有第二螺纹筒(27)，所述第二螺纹筒(27)内螺纹连接有第二螺纹杆(28)，所述第二螺纹杆(28)的端部固定连接有第三转接轴(29)，所述第三转接轴(29)的表面套接有第三轴承(30)，所述第三轴承(30)卡接在第二滑行连接槽(25)内侧的端面上。
7.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述支撑面板(24)底部对应连接口(32)的位置开设有凹型连接槽(36)，所述凹型连接槽(36)内侧的顶部以及第二滑行连接座(26)的顶部均固定连接有凸缘(33)，且两个凸缘(33)的表面通过两个第四销轴(34)分别与第三支撑件(35)的两个端部铰接，且其中一个凸缘(33)位于连接口(32)内。
8.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述支撑面板(24)内侧对应支撑片(48)的位置设置有滑行连接架(42)，并且支撑面板(24)表对应滑行连接架(42)的位置固定连接有定位螺杆(43)，所述定位螺杆(43)位于滑行连接架(42)表面上的孔洞内，所述定位螺杆(43)的表面螺纹连接有定位螺母(44)。
9.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述支撑面板(24)的顶部设置有弹性夹片(45)，所述弹性夹片(45)的表面套接有转接套(46)，所述转接套(46)内侧的端面固定连接有扭力弹簧(47)，所述扭力弹簧(47)与弹性夹片(45)相对的一端固定连接。
10.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的便携式手绘支撑装置，其特征在于，所述第二转接轴(20)的端部固定连接有第二旋钮轮(31)，并且第二旋钮轮(31)位于第二支撑座(2)的外侧，所述第二转接轴(20)的端部固定连接有第一旋钮轮(22)，并且第一旋钮轮(22)位于第一支撑座(1)的外侧。
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