CN112361180A - 一种教学板 - Google Patents

Abstract

本发明涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种教学板，解决现有技术中存在的高度不能调节，不具备视频教学和不方便复习的问题，而提出的一种教学板，包括底板、万向轮和双面板，底板的底端四角位置固定安装有万向轮，底板的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱，伸缩柱的底部两侧位置固定安装有支撑架，伸缩柱的右侧位置固定安装有连接杆，连接杆的顶端位置转动连接有显示器，显示器的底端位置固定连接有横向转盘，伸缩柱的顶端位置固定连接有双面板，双面板前后两侧底端位置固定安装有放置槽，底板的后方右侧位置固定安装有接入口。本发明满足了方向高度调节、视频教学和方便复习记录，使得该设备教学效果强，操作简单。

Description

一种教学板

技术领域

本发明涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，黑板的板面易反光，并且容易褪色，所以黑板在使用一段时间之后需要重新上漆，黑板流行于19 实际中后期，随着新材料的兴起，传统的教学用黑板渐渐被淘汰更换。

然而现有的教学板多为固定结构，教学板的上下高度位置不能调节，这样使坐在后面的学员很难观看到教学板上书写的内容，并且教学板不具备视频教学的功能，在书写满教学内容后需要擦除，然后才能继续书写，不方便学员复习之前的教学内容，影响学习效率。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的问题，而提出的一种教学板。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种教学板，包括底板、万向轮和双面板，底板的底端四角位置固定安装有万向轮，底板的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱，伸缩柱的底部两侧位置固定安装有支撑架，伸缩柱的右侧位置固定安装有连接杆，连接杆的顶端位置转动连接有显示器，显示器的底端位置固定连接有横向转盘，伸缩柱的顶端位置固定连接有双面板，双面板前后两侧底端位置固定安装有放置槽，底板的后方右侧位置固定安装有接入口，伸缩柱的顶端位置设有外套圆柱，双面板以中间分为两块。

优选的，所述横向转盘的内部设有横向转动轮，所述横向转盘与显示器为固定连接，且横向转盘的另一端与连接杆为转动连接。

优选的，所述双面板的底端固定连接在外套圆柱上，且两条伸缩柱的位置呈中心对称分布，所述伸缩柱的底端固定连接有支撑架，且支撑架固定安装在底板上。

优选的，所述伸缩柱的内部底端位置固定安装有固定块，所述固定块的顶端位置固定连接有多条固定支撑杆。

优选的，所述固定支撑杆的顶端位置活动连接有塞入螺杆，且塞入螺杆的顶端内部设有多个槽口，所述塞入螺杆的顶端外围设有外套圆柱。

优选的，所述双面板的中间内部上下两侧位置固定安装有滑杆，所述滑杆的右侧位置滑动连接有连接扣件，且连接扣件固定连接在前方双面板上。

优选的，所述双面板的上下两端左侧位置固定安装有固定螺栓，且固定螺栓内设有旋转螺栓。

本发明至少具备以下有益效果：

1、本新型中通过设置的万向轮和伸缩柱，而底板的底端四角位置固定安装有万向轮，底板的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱，在装置使用时万向轮的任意转动，使得所有方向教学效果一致，不存在死角看不到教学板的情况，且移动方便，伸缩柱的上下调节解决了后方学员视线受阻的情况，从而满足教学方向和视线需求，并且实用效果强。

2、本新型中通过设置在装置上的显示器和双面板，而连接杆的顶端位置转动连接有显示器，显示器的底端位置固定连接有横向转盘，伸缩柱的顶端位置固定连接有双面板，该装置双面板由两层组成，通过滑杆和连接扣件的滑动打开双面板，增大书写教学面积，且显示器通入电源后，能同步放映教学视频，加深教学印象，书写满一面双面板后转动装置能继续书写另一面，且显示屏通过横向转盘同步转动，不会影响学习体验，使得满足学习的同时也不会影响复习，满足了学员的所有外部条件，且该装置操作简单，教学完成后直接收入储物间，不会妨碍人们走动。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明整体结构示意图；

图2是本发明整体后视结构示意图；

图3是本发明伸缩柱内部结构示意图；

图4是本发明双面板内部结构示意图。

图中：1、底板；2、万向轮；3、伸缩柱；4、支撑架；5、连接杆；6、显示器；7、横向转盘；8、双面板；9、放置槽；10、接入口； 31、固定块；32、固定支撑杆；33、塞入螺杆；34、槽口；35、外套圆柱；81、滑杆；82、连接扣件；83、固定螺栓。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

参照图1-4，一种教学板，包括底板1、万向轮2和双面板8，底板1的底端四角位置固定安装有万向轮2，底板1的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱3，伸缩柱3的底部两侧位置固定安装有支撑架4，伸缩柱3的右侧位置固定安装有连接杆5，连接杆5的顶端位置转动连接有显示器6，显示器6的底端位置固定连接有横向转盘7，伸缩柱3的顶端位置固定连接有双面板8，双面板8前后两侧底端位置固定安装有放置槽9，底板1的后方右侧位置固定安装有接入口10，伸缩柱3的顶端位置设有外套圆柱35，双面板8以中间分为两块。

伸缩柱3的顶端设有外套圆柱35，外套圆柱35与双面板8为固定连接，外套圆柱35的底端由塞入螺杆33固定支撑，同时伸缩柱3 内部设有多个槽口35，从而进行上下位置调节，外套圆柱35底端设有L型卡口，装置进行升高时不会出现升过高而脱离的情况，且塞入螺杆33为现有技术，在此不做赘述。

本方案具备以下工作过程：

双面板8的中间内部上下两侧位置固定安装有滑杆81，滑杆81 的右侧位置滑动连接有连接扣件82，连接扣件82固定连接在前方双面板8上，双面板8以中间分为两块，且外套圆柱35固定连接后方一块双面板8，不影响前方双面板8的滑动，同时后方双面板8的上下两端左侧位置固定安装有固定螺栓83，且固定螺栓83转进去时能刚好卡住滑杆81上的连接扣件82，从而使得双面板8进行固定，且双面板8为现有技术，在此不做赘述。

根据上述工作过程可知：

当进行教学时，装置由万向轮2带入房间，正对学员后，抬起双面板8到合适的位置后，由伸缩柱3底部的塞入螺杆33塞入槽口34 进行两端固定，然后通过接入口10接入电源后，显示器6开启，通过无线接入显示器6，教学视频会通过显示器6进行播放。

进一步的，教师同步由双面板8进行讲解书写，放置槽9内放有水笔或粉笔，抓住前端双面板8由连接扣件82在滑杆81上向左侧滑动到顶后，由上下两侧固定螺栓83向内转紧，卡住滑杆81上的连接扣件82，从而使得双面板8进行固定，加大书写面积。

进一步的，书写满了双面板8之后，前方双面板8上的内容用于复习或记录，通过万向轮2转动到双面板8的另一面继续进行书写教学，且显示器6通过底端横向转盘7在连接杆5上转动到另一面继续播放，使得教学效果达到最大化。

进一步的，教学完成后拔出塞入螺杆33塞入到最底端槽口34，拔出接入口10上的电源线，擦除双面板8上的字迹，使得设备恢复原样后回收放入杂物间，使得设备不占房间面积，便携了人们使用。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明的范围内。

本发明要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。本发明中，以上所述所有部件的安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式，并且其所有部件的具体结构、型号和系数指标均为其自带技术，只要能够达成其有益效果的均可进行实施，故不在多加赘述。

本发明中，在未作相反说明的情况下，“上下左右、前后内外以及垂直水平”等包含在术语中的方位词仅代表该术语在常规使用状态下的方位，或为本领域技术人员理解的俗称，而不应视为对该术语的限制，与此同时，“第一”、“第二”和“第三”等数列名词不代表具体的数量及顺序，仅仅是用于名称的区分，而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

Claims (7)

1.一种教学板，包括底板(1)、万向轮(2)和双面板(8)，其特征在于：所述底板(1)的底端四角位置固定安装有万向轮(2)，所述底板(1)的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱(3)，所述伸缩柱(3)的底部两侧位置固定安装有支撑架(4)，所述伸缩柱(3)的右侧位置固定安装有连接杆(5)，所述连接杆(5)的顶端位置转动连接有显示器(6)，所述显示器(6)的底端位置固定连接有横向转盘(7)，所述伸缩柱(3)的顶端位置固定连接有双面板(8)，所述双面板(8)前后两侧底端位置固定安装有放置槽(9)，所述底板(1)的后方右侧位置固定安装有接入口(10)，所述伸缩柱(3)的顶端位置设有外套圆柱(35)，所述双面板(8)以中间分为两块。

2.根据权利要求1所述的一种教学板，其特征在于：所述横向转盘(7)的内部设有横向转动轮，所述横向转盘(7)与显示器(6)为固定连接，且横向转盘(7)的另一端与连接杆(5)为转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学板，其特征在于：所述双面板(8)的底端固定连接在外套圆柱(35)上，且两条伸缩柱(3)的位置呈中心对称分布，所述伸缩柱(3)的底端固定连接有支撑架(4)，且支撑架(4)固定安装在底板(1)上。

4.根据权利要求1所述的一种教学板，其特征在于：所述伸缩柱(3)的内部底端位置固定安装有固定块(31)，所述固定块(31)的顶端位置固定连接有多条固定支撑杆(32)。

5.根据权利要求4所述的一种教学板，其特征在于：所述固定支撑杆(32)的顶端位置活动连接有塞入螺杆(33)，且塞入螺杆(33) 的顶端内部设有多个槽口(34)，所述塞入螺杆(33)的顶端外围设有外套圆柱(35)。

6.根据权利要求1所述的一种教学板，其特征在于：所述双面板(8)的中间内部上下两侧位置固定安装有滑杆(81)，所述滑杆(81)的右侧位置滑动连接有连接扣件(82)，且连接扣件(82)固定连接在前方双面板(8)上。

7.根据权利要求6所述的一种教学板，其特征在于：所述双面板(8)的上下两端左侧位置固定安装有固定螺栓(83)，且固定螺栓(83)内设有旋转螺栓。

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