CN112071150A

CN112071150A - 一种物联网机械工程教学实训设备

Info

Publication number: CN112071150A
Application number: CN202010999039.4A
Authority: CN
Inventors: 不公告发明人
Original assignee: Suzhou Ruiqi Electronic Co ltd
Current assignee: Suzhou Ruiqi Electronic Co ltd
Priority date: 2020-09-22
Filing date: 2020-09-22
Publication date: 2020-12-11

Abstract

本发明涉及教学设备领域，公开了一种物联网机械工程教学实训设备，包括实训室，实训台；实训室的内中部设置有一组实训台,实训台的顶中部固定安装有一组竖直的立柱，立柱的外侧壁环形等间隔固定安装有三组底部固定在实训台顶部的座椅，座椅的正前方的实训台上通过电动伸缩杆固定安装有一组与控制板电性连接的模拟操作面板，所述座椅的椅背上侧中部开设有竖直的滑槽,滑槽的内部固定安装有竖直的滑杆，滑杆上滑动连接有连接杆，连接杆的外端固定安装有下部开口的头套，所述头套的前侧内部设置有与控制板电性连接的VR眼镜。

Description

一种物联网机械工程教学实训设备

技术领域

本发明涉及教学设备领域，具体是一种物联网机械工程教学实训设备。

背景技术

物联网作为一个新兴的概念，这几年得到一个突飞猛进的进步发展空间越来越大，现在几乎所有的工科院校、职业学校都在着手建立这方面的专业、实验室等，很多专科职业技术学校也看到了物联网的朝气，看到他们以后就业的便利，也都在开设这方面的课程。

机械工程物联网教学，要想发挥出最大的教学效果，需要将网络课程与实际操作相互结合，但是由于是机械工程，其具体的实训设备种类繁多而且属于大型的实体设备，不便于直接置于课堂进行教学使用，而且由于其体积较大以及造价昂贵，应用于课堂教学不符合实际情况，但是如何才能将物联网与实际相互结合，此时需要采用已经愈发成熟的VR模拟技术。

发明内容

本发明的目的在于提供一种物联网机械工程教学实训设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种物联网机械工程教学实训设备，包括实训室，实训台；所述实训室设置为上部开口的圆形结构，实训室的右侧铰接有便于进出的隔音玻璃门。实训室的顶部可拆卸式连接有中部向上突起的弧形结构的顶盖，顶盖的内部固定安装有一层支撑板，支撑板的顶部左侧固定安装有电源,电源用于为整个设备提供电力，电源右侧的支撑板顶部电性连接有控制板。所述实训室的内中部设置有一组实训台,实训台的顶中部固定安装有一组竖直的立柱，立柱的外侧壁环形等间隔固定安装有三组底部固定在实训台顶部的座椅，座椅的正前方的实训台上通过电动伸缩杆固定安装有一组与控制板电性连接的模拟操作面板。所述座椅的椅背上侧中部开设有竖直的滑槽,滑槽的内部固定安装有竖直的滑杆，滑杆上滑动连接有连接杆，连接杆的外端固定安装有下部开口的头套，所述头套的前侧内部设置有与控制板电性连接的VR眼镜，通过VR眼镜用于观察三维的实训视频。所述VR眼镜朝向座椅相对应的模拟操作面板的一侧。位于所述立柱正上方的支撑板的底部固定安装有一组投影基座,投影基座的下侧斜向外连接有三组分别指向模拟操作面板方向的立体投影仪，立体投影仪的输出端指向设置在实训室内侧壁上的投影布上，通过投影布用于显示立体投影仪中的实训视频。

为了提高实训者在穿戴VR眼镜观看机械工程实训内容时的效果，可将其在观看视频的同时，增加手动操作的内容，所述模拟操作面板顶部左侧设置有模拟主板, 模拟主板的右侧设置有用于模拟遥控操控的摇晃手柄，摇晃手柄的下侧设置有两组用于模拟移动操控的移动手柄，移动手柄的左侧设置有用于模拟启停开关的操作按钮，操作按钮、摇晃手柄、移动手柄均与模拟主板电性连接，所述模拟主板与控制板连接，然后利用物联网虚拟模拟实训者眼中看到的景象与手部操控摇晃手柄、移动手柄、操作按钮相互结合。

作为本发明进一步的方案：所述实训室的室壁中部一圈设置有单面玻璃,透过单面玻璃可从外部直接观察到实训室内部但是内部无法看到外部的结构，便于实训室内部的实训人员在进行实训时，外部的学生可以直接的进行观察。

作为本发明进一步的方案：实训台转动连接在开设在实训室内中部凹槽内，实训台的底中部向下通过转动轴转动连接有一组与控制板电性连接的旋转电机，通过启动旋转电机驱动实训台进行旋转，便于外部能够全面的观察处于实训状态的人员情况。

作为本发明进一步的方案：所述滑槽的上下内壁固定安装有防撞垫，连接杆的顶部设置有限制块，用于控制连接杆的上下移动。

作为本发明再进一步的方案：所述头套的内顶部固定安装有用于降低头套与使用者头部之间接触力度的缓冲垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过在实训室的内部的实训台上设置三组用于实训者坐立的座椅，实现同时进行多个人员进行实训练习；通过在座椅的上侧设置可进行三维观看的VR眼镜，以及在座椅的前侧设置用于手动模拟操控实训者通过VR眼镜观看到的视频内容，实现模拟手动与观看相互结合，达到真实的实训效果；通过将实训台设置为可旋转结构以及在实训室的中部侧壁上设置有单面玻璃，便于外部学生直观的观察实训室内部实训者的学习情况，以便于提高后续的实训能力。

附图说明

图1为一种物联网机械工程教学实训设备的主视内部结构示意图。

图2为一种物联网机械工程教学实训设备中实训室的结构示意图。

图3为一种物联网机械工程教学实训设备中模拟操作面板的结构示意图。

图4为图1中A1的放大结构示意图。

其中：实训室10，单面玻璃11，隔音玻璃门12，实训台13，座椅14，模拟操作面板15，投影布16，顶盖17，电源18，控制板19，投影基座20，立体投影仪21，转动轴22，旋转电机23，滑槽24，滑杆25，头套26，VR眼镜27，缓冲垫29，操作按钮30，模拟主板31，摇晃手柄32，移动手柄33。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

实施例一

请参阅图1-4，一种物联网机械工程教学实训设备，包括实训室10，实训台13；所述实训室10设置为上部开口的圆形结构，实训室10的右侧铰接有便于进出的隔音玻璃门12。实训室10的顶部可拆卸式连接有中部向上突起的弧形结构的顶盖17，顶盖17的内部固定安装有一层支撑板，支撑板的顶部左侧固定安装有电源18,电源18用于为整个设备提供电力，电源18右侧的支撑板顶部电性连接有控制板19。所述实训室10的室壁中部一圈设置有单面玻璃11,透过单面玻璃11可从外部直接观察到实训室10内部但是内部无法看到外部的结构，便于实训室10内部的实训人员在进行实训时，外部的学生可以直接的进行观察。所述实训室10的内中部设置有一组实训台13,实训台13转动连接在开设在实训室10内中部凹槽内，实训台13的底中部向下通过转动轴22转动连接有一组与控制板19电性连接的旋转电机23，通过启动旋转电机23驱动实训台13进行旋转，便于外部能够全面的观察处于实训状态的人员情况。实训台13的顶中部固定安装有一组竖直的立柱，立柱的外侧壁环形等间隔固定安装有三组底部固定在实训台13顶部的座椅14，座椅14的正前方的实训台13上通过电动伸缩杆固定安装有一组与控制板19电性连接的模拟操作面板15。所述座椅14的椅背上侧中部开设有竖直的滑槽24,滑槽24的内部固定安装有竖直的滑杆25，滑杆25上滑动连接有连接杆，连接杆的外端固定安装有下部开口的头套26，所述滑槽24的上下内壁固定安装有防撞垫，连接杆的顶部设置有限制块，用于控制连接杆的上下移动。所述头套26的前侧内部设置有与控制板19电性连接的VR眼镜27，通过VR眼镜27用于观察三维的实训视频。所述头套26的内顶部固定安装有用于降低头套26与使用者头部之间接触力度的缓冲垫29。所述VR眼镜27朝向座椅14相对应的模拟操作面板15的一侧。位于所述立柱正上方的支撑板的底部固定安装有一组投影基座20,投影基座20的下侧斜向外连接有三组分别指向模拟操作面板15方向的立体投影仪21，立体投影仪21的输出端指向设置在实训室10内侧壁上的投影布16上，通过投影布16用于显示立体投影仪21中的实训视频

实施例二

为了提高实训者在穿戴VR眼镜27观看机械工程实训内容时的效果，可将其在观看视频的同时，增加手动操作的内容，所述模拟操作面板15顶部左侧设置有模拟主板31, 模拟主板31的右侧设置有用于模拟遥控操控的摇晃手柄32，摇晃手柄32的下侧设置有两组用于模拟移动操控的移动手柄33，移动手柄33的左侧设置有用于模拟启停开关的操作按钮30，操作按钮30、摇晃手柄32、移动手柄33均与模拟主板31电性连接，所述模拟主板31与控制板19连接，然后利用物联网虚拟模拟实训者眼中看到的景象与手部操控摇晃手柄32、移动手柄33、操作按钮30相互结合。

本发明的工作原理是：使用时，三位实训者可坐在座椅14上，然后将座椅14上侧的头套26向下移动，将VR眼镜27穿戴其眼部，然后启动控制板19控制立体投影仪21运行将机械工程食品投放在座椅14对面的实训室10内壁的投影布16上，然后实训者通过VR眼镜27进行三维观看学习，与此同时，通过将模拟操作面板15上的模拟主板31与控制板19电性连接，然后再将与模拟主板31电连的操作按钮30、摇晃手柄32、移动手柄33与控制板19控制播放的视频相互配合，通过手动操作摇晃手柄32、移动手柄33、操作按钮30从而实现控制视频中播放的内容相互结合，达到模拟实际操控的效果，然后实训者在进行实训时，外部的学生可直接通过单面玻璃11进行观察进行学习。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。

Claims

1.一种物联网机械工程教学实训设备，包括实训室（10），实训台（13）；所述实训室（10）设置为上部开口的圆形结构，实训室（10）的右侧铰接有便于进出的隔音玻璃门（12），实训室（10）的顶部可拆卸式连接有中部向上突起的弧形结构的顶盖（17），顶盖（17）的内部固定安装有一层支撑板，支撑板的顶部左侧固定安装有电源（18）,其特征在于，电源（18）右侧的支撑板顶部电性连接有控制板（19），所述实训室（10）的内中部设置有一组实训台（13）,实训台（13）的顶中部固定安装有一组竖直的立柱，立柱的外侧壁环形等间隔固定安装有三组底部固定在实训台（13）顶部的座椅（14），座椅（14）的正前方的实训台（13）上通过电动伸缩杆固定安装有一组与控制板（19）电性连接的模拟操作面板（15），所述座椅（14）的椅背上侧中部开设有竖直的滑槽（24）,滑槽（24）的内部固定安装有竖直的滑杆（25），滑杆（25）上滑动连接有连接杆，连接杆的外端固定安装有下部开口的头套（26），所述头套（26）的前侧内部设置有与控制板（19）电性连接的VR眼镜（27），所述VR眼镜（27）朝向座椅（14）相对应的模拟操作面板（15）的一侧，位于所述立柱正上方的支撑板的底部固定安装有一组投影基座（20）,投影基座（20）的下侧斜向外连接有三组分别指向模拟操作面板（15）方向的立体投影仪（21），立体投影仪（21）的输出端指向设置在实训室（10）内侧壁上的投影布（16）上，所述模拟操作面板（15）顶部左侧设置有模拟主板（31）, 模拟主板（31）的右侧设置有用于模拟遥控操控的摇晃手柄（32），摇晃手柄（32）的下侧设置有两组用于模拟移动操控的移动手柄（33），移动手柄（33）的左侧设置有用于模拟启停开关的操作按钮（30），操作按钮（30）、摇晃手柄（32）、移动手柄（33）均与模拟主板（31）电性连接，所述模拟主板（31）与控制板（19）连接。

2.根据权利要求1所述的一种物联网机械工程教学实训设备，其特征在于，所述实训室（10）的室壁中部一圈设置有单面玻璃（11）。

3.根据权利要求1所述的一种物联网机械工程教学实训设备，其特征在于，实训台（13）转动连接在开设在实训室（10）内中部凹槽内，实训台（13）的底中部向下通过转动轴（22）转动连接有一组与控制板（19）电性连接的旋转电机（23）。

4.根据权利要求3所述的一种物联网机械工程教学实训设备，其特征在于，所述滑槽（24）的上下内壁固定安装有防撞垫。

5.根据权利要求4所述的一种物联网机械工程教学实训设备，其特征在于，连接杆的顶部设置有限制块。

6.根据权利要求1或2所述的一种物联网机械工程教学实训设备，其特征在于，所述头套（26）的内顶部固定安装有用于降低头套（26）与使用者头部之间接触力度的缓冲垫（29）。